初二下册数学知识点总结

1、 初二下册数学知识点总结 天才就是勤奋曾经有人这样说过。假如这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些初二数学的学问点，盼望对大家有所关心。 初二下册数学学问点（总结） 解一元一次方程 1.等式与等量:用=号连接而成的式子叫等式.留意:等量就能代入! 2.等式的性质: 等式性质1:等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式; 等式性质2:等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数,所得结果仍是等式. 3.方程:含未知数的等式,叫方程. 4.方程的解:使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;留意:方程的解就

2、能代入! 5.移项:转变符号后,把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等式性质1. 6.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程. 7.一元一次方程的标准形式:ax+b=0(x是未知数,a、b是已知数,且a0). 8.一元一次方程的最简形式:ax=b(x是未知数,a、b是已知数,且a0). 9.一元一次方程解法的一般步骤:整理方程去分母去括号移项合并同类项系数化为1(检验方程的解). 10.列一元一次方程解应用题: (1)读题分析法:多用于和,差,倍,分问题 认真读题,找出表示相等关系的关键字,例如:大,小,多,少,是,共

3、,合,为,完成,增加,削减,配套,利用这些关键字列出文字等式,并且据题意设出未知数,最终利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程. (2)画图分析法:多用于行程问题 利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现,认真读题,依照题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形找相等关系是解决问题的关键,从而取得布列方程的依据,最终利用量与量之间的关系(可把未知数看做已知量),填入有关的代数式是获得方程的基础。 初二下册数学学问点 1.分式的定义：假如A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。 分式有意义的条件是分母不为零，分式值为零的条件分子为零且分母不为零. 2.分

4、式的基本性质：分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式，分式的值不变。 3.分式的通分和约分：关键先是分解因式 4.分式的运算： 分式乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为分母。 分式除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。 分式乘（方法）则：分式乘方要把分子、分母分别乘方。 分式的加减法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。异分母的分式相加减，先通分，变为同分母分式，然后再加减 混合运算:运算挨次和以前一样。能用运算率简算的可用运算率简算。 5.任何一个不等于零的数的零次幂等于1，即;当n为正整数时， 6.正整数指数幂运算性质也可

5、以推广到整数指数幂.(m,n是整数) (1)同底数的幂的乘法：; (2)幂的乘方：; (3)积的乘方：; (4)同底数的幂的除法：(a0); (5)商的乘方：;(b0) 7.分式方程：含分式，并且分母中含未知数的方程分式方程。 解分式方程的过程，实质上是将方程两边同乘以一个整式(最简公分母)，把分式方程转化为整式方程。 解分式方程时，方程两边同乘以最简公分母时，最简公分母有可能为0，这样就产生了增根，因此分式方程肯定要验根。 解分式方程的步骤：(1)能化简的先化简;(2)方程两边同乘以最简公分母，化为整式方程; (3)解整式方程;(4)验根. 增根应满意两个条件：一是其值应使最简公分母为0，二

6、是其值应是去分母后所的整式方程的根。 分式方程检验方法：将整式方程的解带入最简公分母，假如最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解;否则，这个解不是原分式方程的解。 列方程应用题的步骤是什么?(1)审;(2)设;(3)列;(4)解;(5)答. 应用题有几种类型;基本公式是什么?基本上有四种： (1)行程问题：基本公式：路程=速度时间而行程问题中又分相遇问题、追及问题. (2)数字问题在数字问题中要把握十进制数的表示法. (3)工程问题基本公式：工作量=工时工效. (4)顺水逆水问题v顺水=v静水+v水.v逆水=v静水-v水. 8.科学记数法：把一个数表示成的形式(其中，n是整数)的

7、记数方法叫做科学记数法.用科学记数法表示肯定值大于10的n位整数时，其中10的指数是 用科学记数法表示肯定值小于1的正小数时,其中10的指数是第一个非0数字前面0的个数(包括小数点前面的一个0) （数学（学习方法）技巧 一、克服心理疲惫 第一，要有明确的学习目的。学习就像从河里抽水，动力越足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力;其次，要培育深厚的学习爱好。爱好的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并伴有开心、喜悦、乐观的心情体验。而心理疲惫的产生正是大脑皮层抵制的消极心情引起的。因此，培育自己的学习爱好，是克服心理疲惫的关键所在。有了爱好，学习才会有乐观性、

8、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态;第三，要留意学习的多样化，书本学习本身就是枯燥单调的，假如多次重复学习某门课程或章节内容，易使大脑皮层产生抑制，消失心理饱和，产生厌倦心情。所以考生不妨将各门课程交替起来进行复习。 二、战胜高原现象 复习中的高原现象，是指在复习到肯定时期时，往往停滞不前，不仅复习不见进步，反而有退步的现象。在高原期内，并非学习毫无进步，而是某部分进步，另外一些部分则退步，两者相抵，致使复习成效未从根本上发生变化，因而使人灰心绝望。当考生在复习迎考过程中遭受高原期时，切忌急躁或丢失信念，应找出学习方法、学习乐观性等方面的缘由。准时调整复习进度，在科学用脑、提高复

9、习效率上多下功夫。 三、重视复习“错误” 假如在复习中不擅长从错误中走出来，缺陷和漏洞就会越来越多，任其下去，最终就会蚁穴溃堤。在备考期间，要想降低错误率，除了准时订正、全面扎实复习之外，特别关键的问题就是找出缘由，不断复习错误。即定期翻阅错题，回想错误的缘由，并对各种错题及错误缘由进行分类整理。对其中那些反复错误的问题还可考虑再做一遍，以绝“后患”。错误缘由大致有：概念理解上的问题、马虎大意带来的问题以及书写潦草凌乱给自己带来的错觉问题等，从而有效地避开在考试时再犯同一类型的错误。 四、把握心理特点搞好考前复习 实践证明，一个人在气质、性格、心理稳定程度等因素也会影响考前复习。考生在复习迎考

10、过程中，应依据自己的心理特点来制订复习迎考方案，依据自己的心态来调整复习的进度，选择与运用的复习方式方法，使自己的考前复习达到预期的效果。 1、课本不容忽视 对于初二的同学来说，都在学习新课，课本是大家都简单忽视的一个重要的复习资料。平常在学校的课堂上大家都会随堂记笔记，课本基本不会翻看，建议同学们在翻看笔记的同时，对比课本，把学过的学问点反复阅读、理解，并对比课后练习里的习题进行反复思索、琢磨、融会贯穿，加深对学问点的理解。对于课本上的重点内容、重点例题也要着重记忆。 2、错题本 信任学习习惯好的同学都应当有一本错题本，把每次习题、作业、测试中的错题抄录下来，明确答案，找到错误缘由，发觉自己学问和力量上的薄弱点，常常拿出来翻看，遇到反复做错的题目，要主动和同学商议，向老师请教，彻底把题目弄懂、弄透，以免再犯