物理课件：《探究滑轮的作用》力和机械PPT

1、6.6 探究滑轮的作用 情景导入 “四两拨千斤” 学校附近有一个小修理厂，常常修理拖拉机、农运车之类的。小明放学路过的时候，喜欢停下来看看。有一次他发现师傅用一个叫做“神仙葫芦”的东西吊装发动机，看起来很重的机器被师傅用一只手就拉着轻轻拉了上来。 师傅说：“这就叫四两拨千斤”。这么一个小东东怎么有如此大的力量？CONTENTS 目 录动滑轮和定滑轮 探究两类滑轮的作用滑 轮 组轮 轴 学习目标1.能识别动滑轮和定滑轮，了解它们的特点，能根据杠杆的平衡条件对滑轮进行理论分析。（重点）2.能说出滑轮组中拉力与物重的关系，会组装滑轮组（难点）。3.通过了解简单机械在实际中的应用，初步认识科学技术在社

2、会发展中的作用。01动滑轮与定滑轮 01 自读提示1.什么叫定滑轮，你是如何判断的？2.什么叫动滑轮，你是如何判断的？ 01 定滑轮和动滑轮认真观察这些工具，找出它们的共同特征框轮轴 01 定滑轮和动滑轮 使用滑轮工作时，根据轮轴的位置是否移动，可将滑轮分成动滑轮和定滑轮两类。 使用时滑轮的轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。定滑轮： 01 定滑轮和动滑轮认真观察这些工具，找出它们的共同特征 01 定滑轮和动滑轮动滑轮： 使用时滑轮的轴可以随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。 01 练一练1.定滑轮是 的一类滑轮，而动滑轮是在使用中 一起运动的滑轮。2.下图中利用了动滑轮的是（ ）P02探究两类滑轮的作用

3、02 自读提示1.完成定滑轮和动滑轮作用的探究实验，说出动滑轮和定滑轮各有什么作用。2.回顾杠杆的原理，说出定滑轮和动滑轮为什么具有以上作用。 02 探究杠杆的平衡条件探 究：定滑轮不省力但可以改变力的方向。 02 探究杠杆的平衡条件原 理： 定滑轮相当于等臂杠杆， 既不省力也不省距离。 02 探究杠杆的平衡条件探 究：动滑轮省一半力，费距离，不能改变力的方向。实验时要匀速竖直向上拉动弹簧测力计，因为动滑轮也有重力，所以F拉G物 02 探究杠杆的平衡条件原 理： 动滑轮相当于动力臂是阻力臂二倍的杠杆，所以可省一半力，但费距离。 02 练一练3. 一根细绳绕过滑轮，一端系着重物G,手执另一端分别

4、沿不同方向用力Fi、F2匀速拉起重物时,三力的大小关系是(忽略绳与滑轮间的摩擦)（ ）A. F=F2X GB. FF2GC. Fi=F2=GD.F=F2 F3C.F1=F2F3D. FFzF303滑轮组03 自读提示1.组装并完成探究滑轮组拉力与物重关系的实验，得出实验结论。2.和你的同组同学交流你是如何判断一个滑轮组中拉力是物重的几分之一的方法。03 杠杆的作用使用滑轮组时拉力与物重的关系探 究：03 杠杆的作用使用滑轮组吊装重物时。若动滑轮重、绳重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的拉力就是物重的几分之一。结 论：F=1/3 GS=3L03 杠杆的作用讨 论：下图中所用的拉力就是物重的

5、几分之一？03 练一练5.用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，挂钩上都吊着相同的体，把物体匀速提升相同的高度，绳子自由端受到的拉力大小分别为F1和F2。若不计绳重及轴间摩擦，下列说法中正确的是（ ）A. F1=F2 B.F1F2C. F1F2 D.无法判断03 练一练6.如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最费力，图和图用力大小一样。(a)(b)(c)(d)04轮 轴04 轮 轴轮轴相当于变形的杠杆，支点在圆形处，大圆的半径为动力臂，小圆半径为阻力臂。原 理：04 轮 轴观察下面个工具，想一想它们的共同特点。观 察：04 练一练7.小明的爸爸平时用钥匙很容易就发动了车，可今天早上在用钥匙拧动车子时，一着急钥匙的塑料部分断掉了，结果怎么也拧不动。请你说一下，这是为什么。04 练一练8.在物