评课用语（20篇）范文精选

1、评课用语（20篇）范文温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。评课用语 第一篇：教师：安排得当, 由文言文知识反复落实到最突出特点赏析, 再到写作生发。思路清晰, 重点突出。注重落实, 如拓展翻译、拓展赏析, 对重点反复强化。拓展最值得称道, 也是本节课最大亮点。评课用语 第二篇：优点：1、备课比较充分, 教学环节设计新颖, 异常是分主角朗读和写作训练环节设计好, 既体现了本课电视文学剧本体裁特点, 又让学生在写作训练同时加深了对课文理解；2、学生预习充分, 能经过预习就基本掌握了本课生字词, 师生课堂互动也较好；不

2、足之处：分析课文问题设计不够精炼, 所以学生讨论氛围不浓, 课堂气氛稍显沉闷。是小组讨论学习形式, 很值得肯定。体现了合作、探究教学新理念。是表格形式分析课文资料, 十_大胆放开学生, 给学生更多空间。优点：充分利用小组学习优势, 把问题抛给学生, 经过查字典、小组讨论等形式, 达成学习目标。课文分析透彻, 并因势利导。提议：多提问一些后进生, 或者采用练习方法巩固所学资料。优点：结合例子学习单复数, 印象深刻。鼓励学生用英语表达, 带着问题学习课文, 提出明确要求。提议：多提问一些后进生, 到达全员参与。优点：整堂课学习气氛浓厚, 用鼓励性语言调动进取性, 关注学习习惯培养。让学生动手拨计算

3、器, 直观获得所学知识。让学生互相问答, 培养表达本事。优点：课堂用语用英语, 培养口语表达本事。注重朗读, 细心指导分析课文。学习气氛较好。提议：小组合作学习安排不够具体, 能够构成互帮小组, 互相促进。评课用语 第四篇：优点：学生听讲状态十_大鼓舞, 进取性十_大写字母、偏旁部首十_大。紧紧围绕目标, 夯基础, 察学情, 重延伸, 重思考, 倡讨论。课堂语言简练。语言虽然不多, 但指示性极强, 问题导向明确, 点拨干净利落。链接中考实战。课堂针对性强, 知识本事兼顾。开课娓娓导入, 给学生以平静而实在感。朗读时, 能注意指导方法, 给学生以方向感, 平静和谐而有效。能因材施教, 译注课文落

4、实到位, 且充分调动学生进取性, 学生参与度高, 师生互动, 效率高。提议方面：课堂容量不宜过大, 否则, 课堂结尾收场匆匆, 时间安排就会给人感觉有点败笔了。评课用语 第六篇：1、本节课注重错误归类, 题型归类, 方法归类。效果十_大思维量大训练量大。5、注重目标教学, 体现教学评一致性, 目标达成度高。评课用语 第八篇：1、做到重组教材, 力求让学生经历探究学习全过程。2、课堂上注重用学术语言讲解知识, 真正做到了格式死, 方法活。3、强调教学民主, 师生平等, 课堂气氛融洽和谐。4、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征研究性学习, 使理解与探究相辅相成, 学生学习境界更高, 学习

5、效果更好。5、教师对学生激励不能形式化, 要具体诚恳, 对于学生出现错误, 能及时以恰当方式进行纠正。评课用语 第九篇：1、学科特有价值被充分挖掘, 学科味十_大, 学生理解知识多。5课堂朴实, 实实在在, 没有任何玄虚。6注重文本教学, 突出了文本与中考链接。教师：7目标设置合理, 并且整节课紧紧围绕着当堂目标来进行。8文言知识归纳全面, 重视落实, 让学生读文章时候, 每次都有目有侧重点。9注重当堂知识归纳总结和落实, 讲解细致。10关注和中考链接, 关注学生学以致用。11课堂容量很大, 资料补充很多。12在课堂上密切关注学生学习状态, 提高学习效率。教师：13课堂容量大, 节奏紧凑, 让

6、学生没有走神机会；13拓展资料很多, 紧密联系中考, 又激发学生兴趣；14知识点讲解细；15注重知识运用16知识落实得好, 阅读, 圈划, 详解, 再读, 迁移运用, 让学生牢固掌握知识17分析细节, 有针对性练习教师：18实在。听教师课, 犹如自我就是他学生, 踏实而充实。19充实。课堂容量大, 学生掌握东西多20简便。学生学得简便, 教师教简便, 资料掌握扎实21扎实。知识点落实扎实, 课课与中考链接22高效。课堂有知识落实有当堂练习, 落实得好, 联系实！评课用语 第十_大胆质疑独立思考, 引导学生用自我语言阐明观点和想法。4、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作, 会倾听别人意见,

7、 能够自由表达自我观点, 遇到困难能与其他同学合作交流, 共同解决问题。5、教师能按照课程标准和教学资料体系进行有序教学, 完成知识技能等基础性目标, 同时还要注意学生发展性目标实现。6、教师如何导, 一堂课教师要导好, 关键在于问题设计好, 问题难了, 学生一筹莫展无从下手, 空耗时间不说, 学生进取性也消磨没了；问题过于简单, 学生张口即出, 缺乏思维空间, 起不到提高学生分析思考本事作用。7、自查自纠, 小组讨论, 展示交流, 归纳点拨, 拓展延伸。课堂流程科学规范。8、教学是教师与学生交往互动过程, 教师能有意识地营造民主平等和谐课堂氛围。9、把微笑带进了课堂, 把活力带进了课堂, 把

8、魅力带进了课堂。10、新课程观认为世界是学生教科书, 新教材具有开放性特点。教师能善于用教材去教, 能依据课程标准, 适时开发和利用课程资源, 注重联系学生生活实际。评课用语 第十_大。紧紧围绕目标, 夯基础, 重延伸, 重思考。课堂语言简练。语言虽然不多, 但指示性极强, 问题导向明确, 点拨干净利落。课堂针对性强, 知识本事兼顾。2、教师以学生熟悉生活提出问题, 激起学生学习数学兴趣, 进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着, 知识来源于生活, 并在生活中得以应用。3、教师在课堂上要扮演导演主角, 而不是演员主角。在教师精心调度下, 所有学生时时刻刻扮演着演员主角, 学生读写说思, 环环

9、相扣, 忙而不乱, 都有自我事可做。4、合作交流氛围中, 解除困惑, 在亲身体验和探索中解决问题, 理解和掌握基本知识技能和方法。5、知识呈现方式多元化, 文本利用很到位, 学生自主学习时间充分, 问题有层次, 互动效果好。评课用语 第十_大胆回答问题。提议：个别环节有些松散, 后半节课学生有些松懈, 部分不在学习状态, 用该研究如何调动。评课用语 第十_大体认知。课堂环节安排合理, 能抓住重难点予以突破。提议：交代液态气态区别时有些模糊, 水三态循环有个别学生不太理解, 能够再充分讨论。优点：结合生活中实例, 帮忙学生认识爱护通讯设施必要性。针对一些破坏现象, 学生讨论很热烈。注重培养学生表

10、达本事, 纠正学生错误观点和错误表达。提议：要发挥小组讨论优势, 让每一个学生都有表达机会。听课小结：本学期1-16周听课32节。体会如下：1、高效课堂方面。全体教师都有高效意识, 采用提纲引领、小组合作、互相交流等多种形式解决问题, 达成教学目标。不足之处不敢放开学生, 还有过去满堂灌痕迹, 对后进生转化方面没有一些实质性策略。2、新教师成长方面。都精心准备授课资料, 课堂预设充分, 努力调动学生进取性。对课堂驾驭本事不断提高, 期望年轻教师勇于探索互相学习, 在历练中成长。评课用语 第十_大跨度讲课, 否则, 学生预习不足, 有离开文本意味。课堂教学要避免全是教师评点, 应多让学生讲。要力求学生带着问题去感悟文本。评课用语 第十_大脑筋, 如何切入, 如何拓展, 教者思路很明晰, 抓住关键词句围绕景物描述, 让学生去自觉学习, 探究, 思考。主体性凸显, 学生活动空间大了, 效果也是水到渠成！训练时间宽泛一点, 更好！4、本课问题设计不多, 但很精干, 突出了目标。条理清晰, 突出了学生主体地位, 学生预习很到位。语言品味能抓住关键词拓展。5、本课为第二课时, 在备课时, 着重从主体性实效性基础性出发, 逼学生活动起来, 让学生有所得！请大家提出提议和看法。6、本节课, 教者抓准切入口, 以学生为主体这方面做得很好, 问题提出后, 让学生从文本中找出答案, 显示出学生