修复版陕西师范古代文学史56

1、牡丹亭第十出“游园”注解【绕池游】旦上梦回莺啭，乱煞年 光遍。人立小庭深院。贴炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？ 乌 夜啼“旦晓来望断梅关，宿妆残 ,贴你侧着宜春髻子恰凭阑。旦翦 不断，理还乱，闷无端。贴已分付催花莺燕借春看。”旦春香，可曾叫人 扫除花径？贴分付了。旦取镜台衣服来。贴取镜台衣服上“云髻罢梳还 对镜，罗衣欲换更添香。”镜台衣服 在此。牡丹亭第十出“游园”注解 【步步娇】旦袅晴丝吹来闲庭 院，摇漾春如线。停半晌、整花钿。 没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云 偏。行介步香闺怎便把全身现！贴今日穿插的好。牡丹亭第十出“游园”注解 【醉扶归】旦你道翠生生出落 的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填

2、， 可知我常一生儿爱好是天然。恰三 春好处无人见。不堤防沉鱼落雁鸟 惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。贴早茶时了，请行。行介你看：“画廊金粉半零星，池馆苍苔一片 青。踏草怕泥新绣袜，惜花疼煞小金 铃。”旦不到园林，怎知春色如许！牡丹亭第十出“游园”注解 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似 这般都付与断井颓垣。良辰美景奈 何天，赏心乐事谁家院！ 恁般景致，我老爷和奶奶再不提起。合朝 飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟 波画船锦屏人忒看的这韶光贱！贴是花都放了，那牡丹还早。牡丹亭第十出“游园”注解 【好姐姐】旦遍青山啼红了杜 鹃，荼蘼外烟丝醉软。 春香啊，牡 丹虽好，他春归怎占的先！ 贴 成对儿莺燕啊。合闲凝眄

3、，生生 燕语明如翦，呖呖莺歌溜的圆。旦去罢。贴这园子委是观之 不足也。旦提他怎的！行介牡丹亭第十出“游园”注解 【隔尾】观之不足由他缱，便赏遍 了十二亭台是枉然。到不如兴尽回 家闲过遣。作到介贴“开我西 阁门，展我东阁床。瓶插映山紫，炉 添沉水香。”小姐，你歇息片时，俺瞧 老夫人去也。下旦叹介“默地 游春转，小试宜春面。”春啊，得和你 两留连，春去如何遣？咳，恁般天气，好困人也。春香那里？作左右瞧 介牡丹亭第十出“游园”注解 又低首沉吟介天呵，春色恼人， 信有之乎！常观诗词乐府，古之女子，因春感情，遇秋成恨，诚不谬矣。 吾今年已二八，未逢折桂之夫；忽慕 春情，怎得蟾宫之客？昔日韩夫人得 遇于郎

4、，张生偶逢崔氏，曾有题红 记、崔徽传二书。此佳人才子，前以密约偷期，后皆得成秦晋。长叹介吾生于宦族，长在名门。 年已及笄，不得早成佳配，诚为虚度 青春，光阴如过隙耳。泪介可惜 妾身颜色如花，岂料命如一叶乎！“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 牡丹亭第十出惊梦是由“游园”和“惊梦”两部分组成的。 “游园”以杜丽娘内心情感变化为 经，以杜丽娘深闺生活与明媚春光 强烈对比为纬，重点展示了杜丽娘 青春觉醒的过程。这一觉醒主要由 两个渠道来展现 ：“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 一是春光的感召。在中国哲学史上，人性论一般分为 “情”和“ 性”（理） 两个层次。 在人们一般看来，“ 性”为静， “情”为动

5、，“性”如平静的湖面，“情”则如湖面荡起的涟漪。涟 漪之所以能够兴起，是因为外力触 动的缘故。“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 出于对此观念的认同，在游园 中，杜丽娘一出场，作者首先展现 的是一派春光明媚的场面：“梦回 莺啭，乱煞年光遍。袅晴丝吹来闲 庭院，摇漾春如线。”这两句，就 其字面含义来讲，属于单纯的景物 描写。“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 “ 梦回莺啭” 句中，黄莺婉转的叫 声将大地从沉睡中叫醒，周围是一 篇烂漫纷繁、令人眼花缭乱的春光。 “袅晴丝吹来闲庭院” 句中，所谓 “晴丝”， 指的是春天明朗的日子 里虫类所吐的、飘荡在空中的游丝，它们袅袅娜娜，使得大好春光似 线如丝一般可

6、触可感。“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 这两句似为杜丽娘的出场设计一个 环境，实际则借鉴了传统的比兴手 法，蕴涵着以春光之“晴丝”逗起 杜丽娘之“情丝”的叙事功能。对 此，清代李渔心领神会，在闲情 偶记中就此评点说：“惊梦 首句云：袅晴丝吹来闲庭院，摇 漾春如线。以游丝一缕，逗起情 丝，发端一语， 即费如许深心，可 谓惨淡经营矣。”“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 换言之，在这一环境描写中，作者 以同音相谐一语双关的修辞手段， 以外在的“晴丝” 勾出主人公内在 的“情丝”， 从而打破了个体原始 的谐和状态，迸发出“情”来。这 是一个由“自在的存在”走向“自 为的存在”的过程，这一过程即是 人

7、的青春意识的觉醒。“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 此曲如此，该套其他曲子对“姹紫 嫣红开遍”、“遍青山啼红了杜鹃，荼縻外烟丝醉软”、“闲凝眄， 生生燕语明如剪，呖呖莺歌溜的 圆”的景物描写，也都隐藏着这样 的诱发机能，此套用曲中杜丽娘的 话语来讲，即“春色恼人，信有之 乎！”“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 二是情绪的发展变化。“ 因春感情，遇秋成恨”是中华民族重要的文 化心理之一。 在中国古典诗词、戏 曲里，对春的礼赞与“春去的忙” 的恐惧是往往交织在一起的。 千 秋岁 中，秦观慨叹：“春去也， 飞红万点愁如海”。西厢记中，莺莺一上场，即云：“可正是人值残春蒲郡东，门掩重关萧寺中。“ 游园

8、”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 如此之故，牡丹亭对杜丽娘青 春的觉醒， 正是通过其探春 惜 春 伤春的情感变化实现的。“ 春来”之际，杜丽娘虽然表现出 “炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关 情似去年”、“ 晓来望断梅关，宿 妆残”、“ 剪不断， 理还乱，闷无 端”的烦乱，但总体而言，在父母 及老师的规训下，她的“春情” 仍 处于“情不知所起”的沉睡状态。“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 这一状态在“袅晴丝吹来闲庭院， 摇漾春如线”的“春光”感染下， 首先引起的是主人公对自然之“春”的探求。探求中，杜丽娘梳妆打扮时“没揣菱花，偷人半面， 迤逗的彩云偏”、“不堤防沉鱼落 雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁 颤”的震

9、撼，体现的正是对“青 春”之美的发现与礼赞。“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 所谓“你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一 生儿爱好是天然”的告白，正是对 此“青春” 正当性存在的宣言式说 明。“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 “ 青春”的发现，引起了杜丽娘对 自身生存空间与生存时间的反省： “梦回莺啭，乱煞年光遍，人立小 庭深院”、“步香闺怎便把全身 现”、“恰三春好处无人见”。“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 这一反省，进而引起了杜丽娘“ 惜 春”情绪的发生，她在自己“独立 小庭深院”与后花园“原来姹紫嫣 红开遍，似这般都付与断井颓垣” 之间建立起了同病相怜的类比联想。“

10、游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 联想的结果，使得杜丽娘“ 伤春” 的情绪油然滋生：“良辰美景奈何 天，赏心乐事谁家院！恁般景致， 我老爷和奶奶再不提起。（合）朝 飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟 波画船锦屏人忒看的这韶光 贱。”“牡丹虽好，他春归怎占得 先！”“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 “ 天呵，春色恼人，信有之乎！常观诗 词乐府，古之女子，因春感情，遇秋 成恨，诚不谬矣。吾今年已二八，未 逢折桂之夫；忽慕春情，怎得蟾宫之 客？昔日韩夫人得遇于郎，张生偶逢 崔氏，曾有题红记、崔徽传 二书。“ 游园”对杜丽娘青春觉醒的启蒙 此佳人才子，前以密约偷期，后皆 得成秦晋。长叹介吾生于宦族，长在名门。年已及笄，不得早成 佳配，诚为虚度青春，光阴如过隙 耳。泪介可惜妾身颜色如花， 岂料命如一叶乎！