高二语文指南录后序1

1、过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。指南录后序文天祥 文天祥 （12361283）南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。宋吉州庐陵（今江西吉安县）人。宋理宗祐宝四年（1256）考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州（现江西赣州市）。德祐元年（1275），元军进迫宋都临安（今浙江杭州），文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋恢复，转

2、战东南，终兵败被俘。次年送至大都（北京）宁死不屈，从容就义。时年仅46岁，遗有文山先生全集二十七卷。作者介绍文天祥是（朝）杰出的民族英雄和爱国诗人。字宋瑞，又字履善，号，庐陵（今江西吉安）人。官至右丞相，代表（朝）与元人谈判时被扣，脱逃后一再起兵抗敌，兵败被俘，监禁三年，不屈就义。其诗文沉郁悲壮，过零丁洋中的“，”是千古传诵的名句。其著名诗篇还有， 。南宋文山南宋人生自古谁无死留取丹心照汗青渡扬子江正气歌文化常识- 序、跋 序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或

3、文章前面,列于书后的称为“跋”。朗读课文注意字音正音(1)德祐( yu ) (2)缙绅( jn ) (3)纾祸( sh ) (4)觇北( chn )(5)献谄( chn ) (6)诟虏帅( gu ) (7)贵酋( qi ) (8)羁縻( j )( m )(9)二阃( kn ) (10)渚洲( zh ) (11)自刭( jng ) (12)殆例( di ) (13)巡徼( jio ) (14)檄文( x ) (15)毗陵( p ) (16)邂逅( xi )( hu )(17)余僇( l ) (18)愧怍( zu )(19)号呼靡及（ho ) ( m )段落层次 第一部分： （第1 5自然段）自述

4、出使元营所遭遇的种种磨难，表现了作者视死如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。第二部分： （第6 8自然段）说明诗篇的写作情况和结集目的，并生发忠诚报国、死而无憾的感慨，且交代诗集的题名。探讨提问：文天祥是在怎样的形势下出使北营的？明确：文天祥是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施”（当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都来不及实施）的严重形势下出使北营的。探讨提问：文天祥当时的心情和意图怎样？明确：心情是：“予不得爱身”（我不能只顾爱惜自己），即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也”（估计元军方面还是可以用言语说动的），企图以外交手段来挽回败局；另一方面是“更

5、欲一觇北，归而求救国之策”（更希望去观察一下元军的情况，回来后好寻求挽救国家的策略）。小结第1节段意： 叙写出使北营的背景、心情与意图，表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。探讨提问：文天祥既然“分当引决”（按理应当自杀），为什么却又“隐忍以行”（含垢忍辱地前往）？明确：将以有为也小结第2、3节段意： 出使北营，震慑敌方，身受羁縻和被驱北上，表达了他忍辱负重，图谋再举的思想。探讨提问：能表达作者急切、紧张的心情，以及连续所经历的坎坷的动词有哪些？领会作者用词灵活多样的特点及其表达效果。 明确：极富表现力的动词有：“奔”写出了当时迫不择路的极快速度；“变”“诡”二字反映了形势突变以及自己采

6、取的果敢行动；“避”“出”“渡”“入”“展转”“至于”等一连串动词，反映了作者迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元以报效国家的急切心情。小结第4节段意：写出京口抵永嘉的苦难历程，表现了作者经历艰险，仍力图中兴的心愿。探讨提问：在第5节中，两次使用“呜呼 ”一词，它在体现层次和表达感情方面起什么作用？明确：第一个“呜呼”引出种种“及于死 ”的危难，说明作者自己将生死置之度外；第二个“呜呼”把思想感情向前推进一步，抒发对于出生入死而国事难为的伤痛。“痛何如哉！ ”主要是为国事而痛惜，是脱离险境后的伤痛。探讨提问：这段文字中连用了多少个“死”字？这样写是用了什么修辞手法？表达了作

7、者怎样的思想感情？明确：连用了21个“死”字，构成了生动有力的排比句式，说明环境险恶，表现了为解救国难而视死如归的思想感情。小结第5节段意： 以抒情为主，兼用叙述、说明和议论，抒发饱经痛苦以后的无限感慨和为国赴难的大无畏精神。探讨提问： 诗集的由来是怎样的？明确：文天祥“在患难中，间以诗记所遭，今存其本不忍废，”（在患难当中，有时用诗来记录所遭遇的事情，现在保存着那些稿本不忍心丢掉）。探讨提问： 结集的目的是什么？明确：目的是“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。”（打算把它藏在家里，使后世人阅读它，同情我的志向啊。）（文天祥的志向是什么？中兴复国。）小结第6节段意： 说明诗集中卷次的划分情况和

8、结集的目的。探讨提问：第7段主要写什么内容？明确：这一段作者感慨自身尽忠尽孝，“誓不与贼俱生”的决心以及“鞠躬尽力，死而后已”的顽强意志。小结第7节段意： 写出作者忠诚报国、死而无憾的感慨。探讨提问：为什么要以指南录命名？明确：取诗集中扬子江一诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”句意命名，表达了作者心指南宋、冒死南归的一片忠贞爱国之情。小结第8节段意： 说明作序的时间和诗集的题名。主题 本文表达了作者在国难当头时刻锐身自任的气概、坚贞不渝的节操和以死报国的决心。 作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。 文天祥作为一位历史上的爱国志士，他

9、的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。总 结一词多义得间奔真州机会肉食者谋之，又何间焉参与道芷阳间行小路间以诗记所遭间或间古今异义穷饿无聊，追购又急 以至于永嘉（古：到达。今：表示退一步的副词。） 初至北营，抗辞慷慨为巡船所物色（古：搜寻。今：寻找需要的人才或东西。）几彷徨死（古：走投无路。今：犹豫不定，不知往哪里去好。）众谓予一行为可以纾祸是年夏五（古：指示代词，这。今：判断动词）不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后约以连兵大举避哨（于）竹林中出入（于）乱尸中请罪于先人之墓将请罪于君请罪于母日与北骑相出没于长淮间。介宾短语后置介

10、词短语后置、介词结构“于”常放在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语，翻译时就把它作了状语。例：事急矣，请奉命求救于孙将军公与之乘，占于长勺、介词结构“以”多置于动词前作状语例：形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形予羁縻不得还真州逐之城门外贾家庄几为巡徼所陵迫死被动句式初，奉使往来，无留北者被动句：主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。1、用“于”表被动 例：而君幸于赵王 李氏子蟠不拘于时，学于余。2、用“见”“见于”“受于”表被动 例：秦城恐不可得，徒见欺 臣诚恐见欺于王而负赵 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人，吾计决矣。 3、用“为”“为所”“为所”表被动

11、例：兔不可得 ，而身为宋国笑 赢闻如姬父为人所杀 不者，若属皆且为所虏！4、用“被”字表被动 例：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。5、无语法标志的被动句，只能从句意及上下文判断。 例：洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。定语后置骑数千过其门； 云主机 mqx82jop 打听到他们一家人的一丁点儿消息。所以俺们并没有看到他带的书信啊！而且，俺很担心，你们张伯伯一家人是不是唉，回来路过黄河时，俺打听过了，就在那一年的九月十六，黄河上就俺们必经的那个渡口上，曾经发生过一次渡船倾翻的大事故，据说无一人生还，还有，俺还曾经就在那以后做了一个特别不祥的梦”大壮说：“在张伯伯走后五年多的正月里，俺专门

12、去张伯伯的老家问过的。”于是，大壮就把那次去打探消息的情况大致叙述一遍。耿英说：“俺们返回来的时候，过江后在汉口镇上打探了大半天呢，根本就没有得到张伯伯一家人的一点儿消息！”耿直难过地说：“如此看来，肯定是没了！可惜啊，张伯伯是多么好的人！哦对了，爹，你说那以后做了一个特别不祥的梦，梦见什么了啊？”耿老爹叹了一口气说：“唉，梦见你们张伯伯去了白娘娘家的院子里，说是怎么也找不到俺了，亏得在江边上遇到了姓白的大哥，才知道咱们父子暂住在那里。他衣服上满是黄色的水印子什么的，还说把带的书信给遗失在黄河上了。忽然听得一声雄鸡报晓，他就不见了，但俺的耳朵里还能听到他越来越远的哭声。惊醒了好一阵难受啊！”耿

13、英说：“要不得那年冬天爹有那么几天老是心神不宁的样子，后来还专门过江去寻找了一次。可你怎么没有和俺们说起过这个不祥的梦啊？”耿老爹又叹了一口气说：“唉，说了又能有什么用呢！与其咱们父子四个担心，不如就俺一人担心啊！”又问大壮：“这么说，你们张伯伯一家人在老家连个土坟也没有啊？”大壮说：“当时并没有。不过他哥哥说了，等他们的爹娘都过世以后，就把张伯伯一家人留在老家里的一些衣物都埋在爹娘的脚下，也算是做一个全家人的合葬坟墓哇，好让他们的灵魂有个栖息的地儿！”耿老爹想一想说：“但不知他那可怜的老爹老娘可还健在，咱们应该去看望看望啊！即使两位老人家不在了，咱们把事情安置妥当之后，也应该去给他们全家上上那个衣冠冢啊！”大壮说：“俺来打听哇，看看张伯伯的爹娘还是否健在！”耿老爹叹息着点点头。耿直看到妹妹耿兰洗刷完锅碗碟子筷子的以后，马上就拉着尚武去了东厢房里。俩人没有说上几句话，耿兰就从小