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文档简介
1、作者:艾青我爱这土地制作:安庆市宜秀区大龙山初中 洪东林学习目标知识与能力目标: 1、了解作家及诗坛成就,了解作品的时代背景。 2、熟读并背诵诗歌,把握作品的内在旋律。 3、把握诗歌的意象,领会其象征意义。【艾青】(19101996) 现代著名诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。年赴法国学习绘画,并开始写诗。年回国,在上海参加了“中国左翼美术家联盟”,不久因思想激进被捕入狱,在狱中写出了他的代表诗作大堰河我的保姆。建国后曾任人民文学副主编、中国作家协会副主席等职。我爱这土地作者简介写作背景 年“卢沟桥事变”后,日本军国主义开始全面入侵中国,祖国山河沦陷,生灵涂炭,在这民族存亡的危难时刻,中华儿女纷纷
2、投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下,诗人艾青于年月创作了我爱这土地,表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。我爱这土地我爱这土地朗诵指导:1、情感基调2、节奏停顿3、重音我爱这土地假如/我/是一只鸟,我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:这/被暴风雨/所打击的/土地,这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风,和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了,连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得深沉朗读指导悲怆而深沉的基调我爱这土地赏析:1、诗中作者以什么自喻?它在歌唱什么?诗人以小鸟自喻;歌唱土地、河流、风、黎明2、这些意象有什
3、么象征意义?土地河流风黎明象 征遭践踏的国土满腔的悲愤愤怒的反抗光明的未来 歌 唱 “土 地 ” ,表 赤 子 忠 心。明确诗中的意象包含的象征意义我爱这土地赏诗:3、诗人对土地、河流、风和黎明的描写,蕴涵了他怎样的思想感情?诗人对土地、河流、风和黎明的描写,形象地表达了作者对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱及对光明的向往。4、“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好?为什么?“嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的情怀:哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,面对困难斗争的几多悲伤,也不会停息对大地的歌唱。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色,但少了艰辛,
4、减弱了对大地挚诚感情的表达,所以不能换。我爱这土地5.你怎样理解下面这两句诗?“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”。 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念,为祖国献身的愿望。我爱这土地6、揭示全诗主旨的诗句是什么?谈谈那你的理解。“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉”。这两句诗一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心,形象地表达了诗人对土地的眷恋。 7、这首诗在结构上一、二节之间有什么内在联系? 这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言,第一节蓄势,第二节感情的迸发,感情的升华。诗意层层递进。 8、结合诗歌内容,说说文中两个省略号和破折号所起的作用。 第一个省略号,表示列举内容的省略。第二个省略号表示余意未尽,情深绵绵。破折号表示意思的转折。 课堂小结:我爱这土地这是一首现代诗歌史上广泛传诵的名篇。诗人以一只鸟儿生死眷恋土地作比,表达了诗人对土
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