历史教学总结(18篇)

1、20_历史教学总结(18篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。历史教学总结 第1篇：本学期我担任了初三三个班历史教学。一学期来, 学生学习兴趣和成绩都有提高。但总体回顾, 仍有许多不足之处。最主要一点是没有很好地引导学生自主学习。教师每一天只是疲于应付教案、卫生等各级各类检查, 只是按部就班地解决了每堂课任务, 未能很好地引导学生将学习任务延续到课后。这一点很值得反思。初三教学任务繁重, 此时应指导学生课后自主学习。这样教师会倍感简便, 同时学生学习兴趣也会增浓, 学习效果也会提高。过去我之所以在这方面做得不够

2、好, 主要原因是没有做好以下几方面工作。1、虽然有时给学生安排了一些任务但由于没有及时去落实。这样带来了许多不良影响, 首先学生不会及时去完成学习任务, 并且也会养成一种拖拉习惯。这一系列恶性循环确实值得反思并纠正。所以, 我告诫自我今后做任何事都要雷厉风行, 要在快中求好, 快中求稳, 快中求发展。因为快节奏是当今社会生活重要特征。2、中考历史考试资料包括中国历史和世界历史, 教学资料较多, 上学期在完成本学期教学资料外还要完成下学期课本资料, 在教学过程中可能过快, 教学方法不够好, 课堂效率有时不高。所以, 在今后教学过程中必须要不断探求良好教学方法。相当一部分学生不太喜欢历史, 这其中

3、有些学生因为历史以往学得差, 对学习历史失去了信心。最多也就是期望听听历史故事, 再加上历史知识点较多, 难记。历史给他们感觉是死记硬背、死板乏味, 根本不想记, 也不愿去理解分析；课后就更不用说去自主学习。其实只要教师恰当地引导, 合理地安排, 学生会自觉学习。, 平常学生缺乏学习自觉性, 教师也不能一味地埋怨学生, 一是历史学科资料多且复杂, 知识点零碎, 不像学数学、物理那样能逻辑性很强。二是真正说来历史学习确实存在必须难度, 不仅仅要识记并且要理解, 如材料、问答题学生能背出答案但往往答不出。所以这就需要教师作引导和指导。不能随便给学生布置一下或放任自流, 而是有计划性、有目标性给学生

4、布置学习任务并指导合理学习方法, 然后定期做检查。长期进行这样工作, 相信学生自主学习习惯定会养成, 学习兴趣定会浓厚。自主学习是新课程倡导一种重要学习方式, 是学生学习本事重要标志。但学生自主学习习惯与本事也是需要教师作引导和指导。所以, 教学中我会在这方面多做努力和探究。历史教学总结 第2篇：今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。所以, 我对教学工作不敢怠慢, 认真学习, 深入研究教法, 虚心向前辈学习。经过一个学期努力, 获取了很多宝贵教学经验。以下是我在本学期教学情景总结。教学就是教与学, 两者是相互联系, 不可分割, 有教者就必然有学者。学生是被教主体。所以, 了解和分析学生情景,

5、 有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学时候, 我还不懂得了解学生对教学重要性, 只是专心研究书本, 教材, 想方设法令课堂生动, 学生易理解。一方面, 由于我校地处边疆贫困民族地区, 学生学习基础相对较弱, 刚到一个新学习环境, 同学们还不能适应。另一方面, 有同学比较活跃, 上课气氛进取, 但中等生、差生占较大多数, 尖子生相对较少。所以, 讲得太深, 没有照顾到整体, 我备课时也没有注意到这点, 所以教学效果不如梦想。从此能够看出, 了解及分析学生实际情景, 实事求是, 具体问题具体分析, 做到因材施教, 对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到备教法同时要备学生。这一理论在我教

6、学实践中得到了验证。教学中, 备课是一个必不可少, 十_届高三文科班（6）班（7）班（8）班学情实况, 由于本届高三学生历史学科基础参差不齐, 为了提高复习效率, 保证高三第一轮历史复习进度, 我针对各班学生不一样学情特点, 精心设计不一样教案学案, 做到有重点有分别地将每堂课教学目标具体化, 使不一样基础学生在每节课都有明确具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学组规划, 我将新课教学与复习合二为一, 每节课都有明确知识目标和本事要求, 每一章都有针对近年高考题型特点和要求相应检测训练, 做到学以致用, 由知识型向本事型转变。在教学方法上, 注重引导学生进取参入到课堂教学中来, 充分发挥学生

7、自主性和独立性, 变被动学习为主动学习, 将历史基础知识与基本本事有机统一齐来；注重学科内知识归纳、综合, 培养和提升学生思考本事, 为第二轮历史专题复习作好铺垫。二、建构历史知识体系, 重创新思维本事培养（1）历史教学应注重与历史发展连续性和阶段性, 应将学生已有知识融于历史发展长河中, 将学生零星、孤立知识与历史发展主线相结合, 逐渐构成知识体系网络。这种网络是多方面, 高三教学应侧重与专题性知识线索, 强化专题复习, 比如中国古代中央集权制度发展线索, 中国近现代民族资本主义工业兴衰线索, 世界近现代史中某一国家经济发展或政治制度演变线索等等。这些资料是极其丰富, 教学中应突出重点、兼顾

8、基础知识、侧重创新思维本事培养。”为了使学生构成完整知识体系, 教学中可把复习资料划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。其实每个专题也是一个单元。横向单元是局部面。纵向单元是线, 线交织构成立体知识体系”。在学生具备基本历史体系基础上, 教师应加大本事训练力度, 讲清历史概念内涵与外延, 探求历史事件之间内在联系、鼓励学生把握由”知”到”识”飞跃, 让学生自我去探求历史启示。教学中应鼓励学生质、思考和辩论, 应给学生预留思维空间, 鼓励学生多角度、全方位思考问题。（2）发展阶段性使历史呈现出它阶段性特征, 这特征将导向对历史发展本质性和规律性问题认识。中国古代封建社会历史就表现出明显阶段特

9、征如封建社会构成和发展时期战国秦汉；封建社会繁荣阶段隋、唐；封建社会衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起作用是不尽相同, 如封建中央集权政治制度。而各个时期表现出来相同历史现象也各具特色, 如农民起义, 表面上看, 他们都成了封建王朝换代工具, 实质上其口号和纲领, 也就是斗争水平呈现不断提高趋势。我们在教学中, 应强化和突出历史阶段特征, 将具体历史事件放到这种特征中去考察分析, 让学生自我去深化认识, 受到教育、得出启示、发展他们创新思维本事。三、正确处理全面复习和重点复习关系正确处理全面复习与重点复习关系, 不能因覆盖面降低而漠视全面复习, 也不能无视新情景出现而照搬原先一套复习

10、方法, 重点复习应建立在全面复习基础之上。原有三段式复习, 即基础复习, 专题复习和重点复习方法仍可沿袭, 但教学计划应作调整, 侧重点在后两段上, 以增强本事训练力度。四、充分利用课外辅导, 督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识, 针对不一样学生特点加强对个体学生具体学习方法和答题思路指导。教学根本目是传承知识、创新知识和掌握科学学习方法。学生基础薄弱, 根本上说明学生在过去学习中缺乏正确方法具体表现为缺乏适合个性思维特点学习方法。历史教学总结 第9篇：本学年度教学工作已基本结束, 为了更好地做好今后工作, 总结经验、吸取教训, 本人特就这学年工作小结如下：一、教学方面本学期, 本人任教高三

11、年级三个班历史课。一学期来, 本人自始至终以认真、严谨治学态度, 勤恳、坚持不懈精神从事教学工作。可是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大, 程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难, 比如, 如何吃透教材, 如何将教材资料上下联系, 如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情景, 我在自我反思同时, 虚心向有经验教师讨教经验。在教学中, 认真钻研大纲、努力吃透教材, 进取开拓教学思路, 同时把一些较先进理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中, 努力培养学生历史学习兴趣, 及合作交流、自主探究、勇于创新等本事。二、纪律方面本人严格遵守学校各项规章制度, 不迟到、

12、不早退、无请假。在工作中, 尊敬领导、团结同事。平时, 勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则纠纷, 处处以一名人民教师要求来规范自我言行, 努力提高培养自我综合素质和本事。三、业务方面新课程改革对教师业务本事要求提高, 本人在教学之余, 还购买很多专业书籍, 如国史大纲、放宽历史视野、全球通史、中国大历史、极端年代等, 一方面提高自我专业素质, 努力充实自我, 另一方面给学生介绍一些新历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术, 利用现代教育技术来丰富自我教法, 引导学生对历史学习产生浓厚兴趣。四、不足方面本学年度来看, 工作中依然存在些问题, 比如说：在教学中如何将趣味

13、性与时效性相结合还需要下功夫, 并且在教学中如何发挥学生主动性问题也还缺乏一些有效地办法, 这些都是我在以后工作中要不断努力地方向。在以后教学工作中, 要不断总结经验, 力求提高自我教学水平, 还要多下功夫加强对优生辅导, 为高考做好准备。历史教学总结 第10篇：本学期, 我担任初一6个班中国历史学科教学工作。虽说这一学期教学时长将近四个月, 却也是转眼即过, 一学期已经结束。回顾本期学科教学工作, 兼有得失。本学期以来, 我本着以学生成长促进自我成长, 全身心地投入到教学工作中, 应当说圆满完成了教委及学校制订教学任务。现将工作总结如下：一、紧抓常规教学, 有备无患1、做好课前三备：备学生、

14、备教材、备教法备学生：就是指用学科眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科爱好程度和理解程度, 并实时为备教法供给信息参考。我所教五个班, 特征各不相同。结合中国历史学科特点, 男生理解本事和爱好程度普遍高于女生, 所以我在六个班教学过程中, 在83班会下较大劲来活跃课堂气氛, 而在84班, 课堂气氛不太需要我调动, 就会自然而然融入。所以, 做好了备学生工作, 课堂上就会比较简便。备教材：就是指教学工作者要对自我所用教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。学生所理解知识主要来源于教材和教师讲解, 教师对于知识把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻, 学生就很难理解, 并且还会对学科产生厌烦情绪。故,

15、我十_大努力充实自我、完善课堂、丰富学生知识。备教法：有了教对象和教资料还不够, 要活跃课堂、有效完成课堂教学任务, 良好教学方法必不可少。中国历史是一门比较灵活课程, 这就要求任课教师不能过于死板, 那样只能把本应当活跃课堂上得枯燥乏味, 不利于教学效果体现。哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故活力飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂资料、哪个时候应当把学生互动列为重点活跃课堂氛围, 等等, 我都在课前做好了充分准备, 必要是还要课前演练一番。2、多听课, 勤学习, 善反思学校关心新进教师教学成长和本事培养, 为我们指定了一帮一指导教师, 我指导教师是谭道书主席。不管什么

16、层次、什么学科听课, 我都尽量抽时间去听, 这样不仅仅开阔了思路, 也为备课过程积累了丰富素材。各种鲜活生动事例, 各种教学方法, 模式展示, 微小细节之处精彩处理, 使我在丰富课堂教学同时, 也改变了学生对学习感到枯燥, 单调, 脱离实际成见。定期教研活动也大大提高了我教学水平和业务素质。二、重视尖子、鼓励后进, 优差结合, 整体推进虽然是中国历史学科, 但我决不忽视这一门学科重要性。学期初, 我就紧抓作业检查和批改, 检测学生知识掌握情景, 让自我做到心中有数。这不仅仅有利于对学生知识落实情景更好掌握, 更使我对学生课堂表现情景, 有了一个更加全面认识, 从而能够更好根据学生情景, 调整教

17、学方法。对于个别班里后进生, 我一向坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合方式, 激发学生学习信心与兴趣, 力争每一名学生不掉队。三、课堂效果与教学成绩本学期, 无论是阶段性考试还是期末考试, 我五个班孩子都取得了梦想成绩, 名列年级前茅, 又异常是这次期末考试, 近半数学生成绩在80分以上, 得到了学校领导和教师一致认可。我自我也不断钻研业务, 进取总结经验教训、促进教学教法进一步成长与提高。四、深思自我不足与来期教学目标：1、自身业务素质还需要进一步提高, 不断更新。社会瞬息万变, 教学方法也必须不断追寻更新, 我将抽出更多时间来学习提升自我。2、学生自主自觉学习习惯养成教育不够成功。

18、培优扶差工作做得还不够扎实, 优差生差距还很大。3、进取运用多媒体电化教学手段, 提高教学质量；加大科研促教力度, 努力学习撰写有较高质量教学论文。当然, 过去已经过去, 有人说过总结过去是为了让未来更有经验可循。旧一年已经过去, 新学期还未开始。在新学期里, 我将吸取过去经验教训, 不断地提醒自我, 让自我向更高目标迈进, 争取新学期取得更好成绩。历史教学总结 第11篇：本学期在学校安排下, 本人担任高一（1）（6）整个年级六个班历史教学工作, 共计课时12节, 现将一学期来工作总结如下：一、政治思想方面：在本学期, 热爱党教育事业, 钻研业务, 团结同志, 热爱学生, 师生关系融洽, 出勤

19、率高, 完成教学任务。认真学习党各项方针政策, 结合学科特点, 进取推进素质教育。作为一名历史教师, 在教学实践中, 注重从本学科思想性政治性很强特点出发, 注重从高中学生更热衷于从历史与现实联系去探讨问题特点出发, 充分发挥历史学科在爱国主义教育中重要作用, 每学期初制定历史教学德育渗透计划, 发挥历史教育功能作用, 自我也在授课过程中自我素质得到升华。二、教学情景：由于多年没有下到高一教学了, 对高一学生学情掌握, 着实费了一番工夫。针对职业教育扩招带来普通高中学生基础较差特点, 着重从扎扎实实地落实基础知识入手, 并经过对具体史实讲解, 逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史

20、事件、评价历史人物本事, 帮忙学生完成从初中是什么？到高中探讨为什么？转变。本期来, 我在高一历史教学中, 为使学生在历史知识海洋里感受到探索与思考乐趣, 力图发挥历史学科启智与育人功能, 我主要做了以下几项工作：首先, 认真上好第一节课。以生动而充满时代精神历史事迹去吸引他们, 让他们感到学习历史能丰富自我学识, 开阔自已眼界。以历史人文精神和凝重历史职责去感召他们, 使他们认识到学好历史能提高自身人文素质, 增强现代公民使命感；同时也讲明历史学习特点与方法, 使学生感到历史不是难记难背枯无味东西, 只要有严谨乐于思考与探索精神, 必须能学好。上好第一节引导课, 还能转变学生初中时把历史课当

21、作副科来应付心理, 以进取热情求知心理投入到学习中, 推动教与学互动良性循环。其次, 发挥各班科代表作用, 认真抓好课前预算习。在学生预习这一环节上, 按照学校教导处要求, 制定学案, 规划整篇课本知识, 重新组合资料, 指导学生制作预习提纲, 鼓励他们在学习中大胆质疑, 进取思考。一学期来, 我所任教6个班中, 大多数学生都认真做到了这一点, 其中有高一（1）、（3）班科代表一向自觉地将每节课前提醒学生预习时, 完成学案, 并提出许多值得深思问题记录下来, 要求教师参与讨论共同解决。课后, 又督促学生完成课后练习。这样既培养了学生自主学习和进取思维学习精神, 同时对我教学也起到有力推动。第三

22、, 落实教学常规资料。在教学过程中, 从教学方法到学习资料, 我都始终坚持以学生为本, 以培养学生健全人格和正确人生观历史观, 及现代公民应具备思想理念为准则。对教材中一些不贴合新课程标准要求资料, 进行删除；对一些需要补充知识, 坚决补充完整, 讲明讲透。我在讲清高考解题要求后, 鼓励学生查找资料, 向他们介绍一些史学界研究成果, 教会他们用自已头脑去客观分析和认识历史, 开放历史思维, 不要迷信课本, 人云易云。第四, 在对学生进行健全人格培育和扩大他们知识面同时, 我也重视对学生应试本事培养。在教学过程中, 我有意识地在每个重要知识点上, 教会学生从不一样角度设置不一样类型题目, 并要求

23、学生在学习中也养成提出问题设置问题习惯。另外在每个单元结束后, 我都会指导学生理清历史线索, 根据教材写作思路把握史实与史实之间逻辑联系, 用书面形式将历史知识结构整理出来, 使学生在学习中重视学习方法探索与总结。经过一学期教学, 我感到最大不足是学生学习历史主动性不够。困惑是学生需要精彩课堂与历史知识枯燥性矛盾；忠于课本要求与实际学习需要而补充知识矛盾；补充知识扩大课时与课时紧张矛盾。这些教和学之间矛盾需要在往后历史教学中切实解决, 同样, 对我教学水平推动和提高, 有较大帮忙, 也让学生在教师推动下, 感受到学习历史乐趣和意义。一学期来, 本人自始至终以认真、严谨治学态度, 勤恳、坚持不懈

24、精神从事教学工作, 本学期, 本人任教初二年级610班历史课, 能认真制定计划, 注重研究中学教学理论, 认真备课和教学, 进取参加科组活动和备课组活动, 上好公开课和平衡课, 并能经常听各教师课, 从中吸取教学经验, 取长补短, 提高自我教学业务水平。每节课都以最佳精神状态站在教坛, 以和蔼、简便、认真形象去应对学生, 运用好导学案教学对学生进行施教, 让学生掌握好科学知识。还注意以德为本, 结合现实生活中现象层层善诱, 多方面、多角度去培养现实良好品德和高尚人格。教育是爱心事业, 为培养高素质下一代, 本人时刻从现实身心健康, 根据学生个性特点去点拔引导, 对于个别差生, 利用课间多次倾谈

25、, 鼓励其确立正确学习态度, 进取应对人生, 而对优生, 教育其戒骄戒躁努力向上, 再接再厉, 再创佳绩。经过现实生活中典范, 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我观念, 树立崇高远大梦想。历史教学总结 第12篇：教研工作究其主旨就是教学研讨工作, 其目在于用团体智慧高效完成教育教学任务, 用团体智慧打造团结和谐教研团队, 用团体智慧共同成长起来一支高素质教师队伍。我校历史教研组与学校发展目标相切合, 进取推进以自主学习, 合作育人, 活动育人为主要特色课堂教学模式, 转变原先单一, 被动学习方式, 建立和构成以发挥学生主体性多样化学习方式, 把课堂变成学生幸福乐园。构成了独具

26、特色课堂教学, 当然这与全组教师努力是分不开, 现就本学年教研工作做一总结。一、确立本学期工作重心根据教育教学规律, 以县局教育教学精神为依据, 以学校教学管理理念为依托。二、本学期具体工作措施及成效（一）进取贯彻县局、学校教育工作精神。（二）继续推进课堂改革, 进取实践。我校经过一年多课堂教学改革, 教学模式已初具规模, 成效卓著, 在此基础上, 学校力主继续深化, 历史教研组进取响应, 本组成员在学校高效课堂赛课活动中, 进取准备, 勇于实践。（三）加强教研组教学研究, 精制导学案。有本可参, 有案可寻。一份好导学案不仅仅能够引领学生高效自主学习, 对每位教师课堂教学会有必须指导作用。本学

27、期, 教研组各备课组员都能以高度负责精神, 进取参与团体备课, 不限时, 不限地, 随时随地作研讨, 做到自觉、合作、有效。共同制作导学案, 做到精备、精练、精讲、精评。（四）加强教研组教学理论学习, 进取参与省市县教学技能比赛, 教学理论比赛。（五）加强九年级备课组备课研讨工作, 以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大, 时间紧, 如何才能在有限时间内充分发挥学生潜能这一向是个值得思考主题。为此, 九年级历史备课组在改革教学模式前提下, 精心制作导学案, 经常性地讨论, 研究阶段性课堂学习重点, 做到教学要有针对性, 学生学习才能有目性。思想要永远走在工作前面, 教

28、师工作要永远走在学生前面, 考试准备要永远走在中考前面, 我相信, 只要有心, 我们都是无愧于教师这一称号！三、本学期工作存在问题：（一）一年课堂教学改革中, 虽然卓有成效, 但仍然还有许多不尽如人意地方, 所以课改还要继续进行, 永远没有最好一节课, 仅有更好一节课。（二）教研组各位成员之间默契性还要进一步磨合与加强。（三）教学教学各种工作上升到理论研究高度还有待于进一步提高。总之, 群策群力, 努力提高教育教学水平是我们共同心愿, 也是学校发展动力。教研组建设势在必行。历史教学总结 第13篇：本学期, 本人任教初二级三个班历史课。一学期来, 本人自始至终以认真、严谨治学态度, 勤恳、坚持不

29、懈精神从事教学工作。作为年轻教师, 能认真制定计划, 注重研究中学教学理论, 认真备课和教学, 进取参加科组活动和备课组活动, 上好公开课和平衡课, 并能经常听各教师课, 从中吸取教学经验, 取长补短, 提高自我教学业务水平。每节课都以最佳精神状态站在教坛, 以和蔼、简便、认真形象去应对学生。按照初中历史新课程标准进行施教, 让学生掌握好科学知识。还注意以德为本, 结合现实生活中现象层层善诱, 多方面、多角度去培养现实良好品德和高尚人格。教育是爱心事业, 为培养高素质下一代, 本人时刻从现实身心健康, 根据学生个性特点去点拔引导, 对于个别差生, 利用课间多次倾谈, 鼓励其确立正确学习态度,

30、进取应对人生, 而对优生, 教育其戒骄戒躁努力向上, 再接再厉, 再创佳绩。经过现实生活中典范, 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我观念, 树立崇高远大梦想。作为教初二历史课教师, 明白自我对教材生疏, 故在课前做到认真备课, 多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课进行效果, 教学质量, 本人除注重研究教材, 把握好基础、重点难点外, 还采用多媒体教学, 如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培养学生学习政治兴趣, 调动学生学习进取性、主动性, 提高课堂教学质量, 按时完成教学任务。经过一学期努力, 能制定好复习计划, 并能认真备好复习课, 培养好尖子生, 提高中等生,

31、帮忙差生。但由于本学期授课时间较短, 复习资料较多, 复习比较仓促, 同时发觉很大一部分学生理解本事较差, 学习自觉性不高。加上本人对教材生疏, 同时要到广州进修本科, 无暇顾及六个班面积较广差生, 致使本学期教学成绩未达所想。在以后教学工作中, 要不断总结经验, 力求提高自我教学水平, 还要多下功夫加强对个别差生辅导, 相信一切问题都会迎刃而解, 我也相信有耕耘总会有收获！历史教学总结 第14篇：20XX20XX学年度第二学期就将结束了, 本学期按照教学计划以及新历史课程标准, 已经如期完成了八年级历史下册教学任务。下头就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面心得和体会, 总结如下：一、备

32、课周到细致, 找准重、难点作为一名老教师, 我能坚持认真备课和教学, 备课时认真钻研教材、教参, 学习好课程标准, 虚心向同年级教师学习、请教, 力求吃透教材, 找准重点、难点。提前一周备好课, 写好教案。平时也坚持做到周前备课。进取参加备课组活动和晋江市各种听课交流活动, 上好公开课, 并能经常听各有经验教师课, 从中吸取教学经验, 取长补短, 提高自我教学业务水平。每节课都以最佳精神状态站在教坛, 以和蔼、简便、认真形象去应对学生。按照初中历史新课程标准进行施教, 让学生掌握好科学知识。还注意以德为本, 结合现实生活中现象层层善诱, 多方面、多角度去培养现实良好品德和高尚人格。为了上好每一

33、节课, 我经常上网查资料, 集中别人优点确定自我教学思路, 常常忙到夜里十_大了对后进生辅导力度。我对后进生辅导, 主要是学习思想辅导, 在解决学生疑难问题同时, 不断给予鼓励和支持, 让他们认识到学习重要性和必要性, 逐渐培养他们学习兴趣, 事实证明, 我这一做法收到了很好效果。总之, 教育工作, 是一项常做常新、永无止境工作。社会在发展, 时代在前进, 学生特点和问题也随着社会不断发展发生着不断变化。作为有职责感教育工作者, 必须以高度敏感性和自觉性, 及时发现、研究和解决教育教学工作中新情景、新问题, 掌握其特点、发现其规律, 尽职尽责地做好工作, 以完成我们肩负神圣历史使命。学高为师身

34、正为范, 成绩已经成为过去, 在今后教学生涯中, 我将一如既往地严格要求自我, 刻苦钻研教育教学, 不断提高自身业务水平, 为我校教育事业做出自我一份努力！历史教学总结 第15篇：本学期, 本人任教初二级三个班历史课。一学期来, 本人自始至终以认真、严谨治学态度, 勤恳、坚持不懈精神从事教学工作。作为年轻教师, 能认真制定计划, 注重研究中学教学理论, 认真备课和教学, 主动参加科组活动和备课组活动, 上好公开课和平衡课, 并能经常听各教师课, 从中吸取教学经验, 取长补短, 提高自我教学业务水平。每节课都以精神状态站在教坛, 以和蔼、简便、认真形象去应对学生。按照初中历史新课程标准进行施教,

35、 让学生掌握好科学知识。还注意以德为本, 结合现实生活中现象层层善诱, 多方面、多角度去培养现实优良品德和高尚人格。教育是爱心事业, 为培养高素质下一代, 本人时刻从现实身心健康, 根据学生个性特点去点拔引导, 对于个别差生, 利用课间多次倾谈, 鼓励其确立正确学习态度, 主动应对人生, 而对优生, 教育其戒骄戒躁努力向上, 再接再厉, 再创佳绩。经过现实生活中典范, 让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我观念, 树立崇高远大梦想。作为教初二历史课教师, 明白自我对教材生疏, 故在课前做到认真备课, 多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课进行效果, 教学质量, 本人除注重研究教材

36、, 把握好基础、重点难点外, 还采用多媒体教学, 如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培养学生学习政治兴趣, 调动学生学习主动性、主动性, 提高教室教学质量, 按时完成教学任务。经过一学期努力, 能制定好复习计划, 并能认真备好复习课, 培养好尖子生, 提高中等生, 帮忙差生。但由于本学期授课时间较短, 复习资料较多, 复习比较仓促, 同时发觉很大一部分学生理解本事较差, 学习自觉性不高。加上本人对教材生疏, 同时要到广州进修本科, 无暇顾及六个班面积较广差生, 致使本学期教学成绩未达所想。总来说, 一年来我在历史教学上取得了必须成绩, 但也面临着一些问题和挑战, 比如：如何更新知识适应

37、时代要求如何让尽快地转变观念以适应新课改要求如何发挥学生在教室上主体地位作用如何加强学科之间渗透等等, 这些问题都是我今后工作努力方向, 我将经过不断努力, 争取取得更大提高。历史教学总结 第16篇：作为教初中历史课教师, 明白自我对教材生疏, 故在课前做到认真备课, 多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课进行效果, 教学质量, 本人除注重研究教材, 把握好基础、重点难点外, 还采用多媒体教学, 如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培养学生学习政治兴趣, 调动学生学习进取性、主动性, 提高课堂教学质量, 按时完成教学任务。一、认真备课不但备学生并且备教材备教法, 根据教材资料及学生实际,

38、 设计课类型, 拟定采用教学方法, 并对教学过程程序及时间安排都作了详细记录, 认真写好教案。每一课都做到有备而来, 每堂课都在课前做好充分准备, 并制作各种利于吸引学生注意力趣味教具, 课后及时对该课作出总结, 写好教学后记, 并认真按搜集每课书知识要点, 归纳成集。二、增强上课技能, 提高教学质量使讲解清晰化, 条理化, 准确化, 条理化, 准确化, 情感化, 生动化, 做到线索清晰, 层次分明, 言简意赅, 深入浅出。在课堂上异常注意调动学生进取性, 加强师生交流, 充分体现学生主作用, 让学生学得容易, 学得简便, 学得愉快；注意精讲精练, 在课堂上教师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽

39、量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次学生学习需求和学习本事, 让各个层次学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上语文课, 就连以前极厌恶语文学生都乐于上课了。三、虚心请教其他教师。在教学上, 有疑必问。在各个章节学习上都进取征求其他教师意见, 学习他们方法, 同时, 多听教师课, 做到边听边讲, 学习别人优点, 克服自我不足, 并常常邀请其他教师来听课, 征求他们意见, 改善工作。四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性, 有层次性。为了做到这点, 我常常到各大书店去搜集资料, 对各种辅助资料进行筛选, 力求每一次练习都起到最大效果。同时对学生作业批改及时、认真, 分析并记录学生作业

40、情景, 将他们在作业过程出现问题作出分类总结, 进行透切评讲, 并针对有关情景及时改善教学方法, 做到有放矢。五、进取推进素质教育。目前考试模式仍然比较传统, 这决定了教师教学模式要停留在应试教育层次上, 为此, 我在教学工作中注意了学生本事培养, 把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来, 在知识层面上注入了思想情感教育因素, 发挥学生创新意识和创新本事。让学生各种素质都得到有效发展和培养。六、狠抓学风。我所教5个班, 学生比较喜爱该科, 上课时候比较认真, 大部分学生都能专心听讲, 课后也能认真完成作业。但有为数不少学生, 因为怕教师责备, 学习上存在问题不敢问教师, 作业也因为怕分数低而

41、找别人来抄, 这样就严重影响了成绩提高。对此, 我狠抓学风, 在班级里提倡一种认真、求实学风, 严厉批评抄袭作业行为。与此同时, 为了提高同学学习进取性, 开展了学习竞赛活动, 在学生中兴起一种你追我赶学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣, 学习劲头也浓, 只是差生面太大了, 后进生基础太差, 考试成绩都很差, 有些同学是经常不及格, 我找来差生, 了解原因, 有些是不感兴趣, 我就跟他们讲学习历史重要性, 跟他们讲一些趣味故事, 提高他们兴趣；有些是没有努力去学, 我提出批评以后再加以鼓励, 并为他们定下学习目标, 时时督促他们, 帮忙他们；一些学生基础太差, 抱着破罐子破摔态度, 或过分

42、自卑, 考试怯场等, 我就帮忙他们找出适合自我学习方法, 分析原因, 鼓励他们不要害怕失败, 要给自我信心, 并且要在平时多读多练, 多问几个为什么。同时, 一有提高, 即使很小, 我也及时地表扬他们。经过一个学期, 绝大部分同学都养成了勤学苦练习惯, 构成了良好学风。历史教学总结 第17篇：本学期, 我担任初一6个班中国历史学科教学工作。虽说这一学期教学时长将近四个月, 却也是转眼即过, 一学期已经结束。回顾本期学科教学工作, 兼有得失。本学期以来, 我本着以学生成长促进自我成长, 全身心地投入到教学工作中, 应当说圆满完成了教委及学校制订教学任务。现将工作总结如下：一、紧抓常规教学, 有备

43、无患1、做好课前三备：备学生、备教材、备教法备学生：就是指用学科眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科爱好程度和理解程度, 并实时为备教法供给信息参考。我所教五个班, 特征各不相同。结合中国历史学科特点, 男生理解本事和爱好程度普遍高于女生, 所以我在六个班教学过程中, 在xx班会下较大劲来活跃课堂气氛, 而在xx班, 课堂气氛不太需要我调动, 就会自然而然融入。所以, 做好了备学生工作, 课堂上就会比较简便。备教材：就是指教学工作者要对自我所用教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。学生所理解知识主要来源于教材和教师讲解, 教师对于知识把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻, 学生就很难理解, 并且还会对学科产生厌烦情绪。故, 我十_大努力充实自我、完善课堂、丰富学生知识。备教法：有了教对象和教资料还不够, 要活跃课堂、有效完成课堂教学任务,