青岛版万以内的加减法一

1、南佛小学二年级下册数学集体备课授课时间月日主备人编16课题第三单元集体备课教学流程二次备课一、教材分析：本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和 两位数加减整十数的基础上进行教学的，是对 100以内数的加减法 的巩固与提高。笔算/、连续进位、退位的三位数加减三位数是在学 生学习了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学 习的，为后面进一步学习三位数的连续进位、退位加减法做准备。 百以内的两位数加碱两位数的口算；不进位不退位的三位数加减三 位数的笔算；不连续进位、退位的三位数加减笔算，加减法的估算 和验算。二、单元教学目标：11、结合具体情境进一步理解加减法的意义； 能止确算得数是

2、百以 内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不 连续进位、退位），并会验算。2、能够结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养 估算意识，提高估算能力。3、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题， 了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方 法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐 趣。三、教学重难点：笔算三位数加减三位数，进位、退位的三位数加 减三位数。四、本单元学习的主要内容。本单元共 4个信息窗（1） 100以内数的口算。（信息窗1）;两位数加两位数口算；两 位数减两位数口算。（2）不进位不退位的笔算和估算。（

3、信息窗 2）;几百几十加减几 百几十的笔算；普通三位数加减笔算；加减法中的估算。（3）万以内笔算中的进位加法和退位减法。（信息窗 3）;三位数 加三位数进位加法（1次进位）；三位数减三位数退位减法（1次退 位）（4）加减法的验算。（信息窗4）;笔算加法的验算方法；笔算减 法的验算方法。五、本单元教学建议如下：1、充分利用情境图，引导学生在生动 具体的情境中学习数学。教材中的四幅情境图展现了未申奇有趣的蜜 蜂王国的故事。教学时，教帅要充分利用教材提供的情境图，通过 编故事、讲故事的形式，激发学生的学习兴趣，让学生置身于生动 具体的情境中理解、学习数学知识。学习好资料欢迎下载欢迎下载学习好资料教学

4、流程二次备课2、利用迁移规律学习新知识。两位数加减两位数的口算，就是两位 数加减一位数、整十数两种情况的组合，而笔算三位数加减三位数 则是两位数加减两位数笔算的拓展，它们的算理完全相同。教学时， 要给学生留卜足够的时间和空间，引导学生充分利用迁移规律探索 和学习新知识。3、重视估算能力的培养。在前几册的学习中，学生已初步具备了估 计的意识，能估计百以内的数量。本单元信息窗 2出现的把一个三 位数看作接近的整百数进行估算是学生第一次接触，所以要引起足 够的重视。教学时要引导学生经历用估算方法解决问题的过程，感 受估算的必要性，进一步培养学生的估算意识和能力。4、把握计算教学的要求，恰当评价学生对

5、计算的掌握情况。本单元 计算教学的内容体现了算法多样化。教学时，一方面应尊重学生的 个性差异，允许他们采用不同的算法进行计算，同时也应注意把握 好教学要求。如教学几百几十加减几百几十时，主要应以教学笔算 为主，只要学生掌握笔算，对口算不宜做同样要求。三位数加减三 位数的笔算，在第一学段结束时，学生达到每分钟做23题即可。 六、计划课时数：10课时作 业 布 置板书设计教 后 小 记二次备课日期月 日审阅人：审阅时间：南佛小学二年级下册数学集体备课授课时间月日主备人编力17课题第三单元第1课时两位数加减两位数的口算教学目标1、探索并掌握两位数加减法的计算方法， 经历与他人交流算法的过程。并能正

6、确计算。2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。重点难点探索并掌握两位数加减法的计算方法，并能正确计算。课型新授教具课件教学流程二次备课课前小研究：自学课本36页及37页的你问我说.书上讲了哪些方法？你还能想到什么方法？一、激趣导入1、现在是什么季节？2、到蜜蜂王国参观一下课件演示课本36页的信息窗3、从图中你得到了哪些信息？二、探究问题1、通过这些信息，你能提出哪些数学问题？教师板书：(1)卫兵比侍从多多少只？(2)保育员比卫兵多多少只？2、你能提出用加法计算的数学问题吗？(1)保育员和侍从一共多少只？(2)保育员和清洁工一共多少只？(3)侍从和卫兵一共多少只？(

7、4)卫兵和清洁工一共多少只？学习好资料欢迎下载欢迎下载学习好资料教学流程二次备课(5)保育员和卫兵一共多少只？3、第五个问题我们先放在数学口袋里，先来解决第一个问题。54+32=教师把学生说的方法都归纳板书在黑板上，一共有晒种方法4、这些方法你都掌握了吗？三、解决问题1、剩下的问题你想怎样解决？用的什么方法？2、师板书算式3、解决45-32=你想怎样解决？四、巩固练习1、蜜蜂王国里又有一次新的活动投影出示课件有两组清洁工打扫蜂房60个，能一次清洗完吗？一组：38只二组：21只2、板书课题：两位数加减两位数的口算3、拓展练习作 业 布 置第37页自主练习板书设计两位数加减两位数的口算54+32=

8、45-32=教 后 小 记二次备课日期审阅人:审阅时间：月 日南佛小学二年级下册数学集体备课授课时间月日主备人编力18课题第三单元 第2课时 千以内的不进位加和不退位减教学目标1、理解千以内的不进位加和不进位减的算理，探索并掌握加减法的计算方法， 并止确的笔算。2、能结合具体情景，提出问题，解决问题的能力。3、认识约等号，进一步了解估算的意义。重点难点教学重点：正确计算三位数的不进位加和不进位减 教学难点：估算计算的结果，并学会运用约等号课型新授教具课件教学流程二次备课一、激趣导入蜜蜂王国里的小伙伴们又开始行动了，我们T去看看他们在干什么？出示信息图3仔细观察信息图，看看信息图为我们提供了哪些

9、信息？二、师生合作，探究新知1、学生可能提的问题有：(1) 一队和二队一共有多少只？(2)第二队比第一队少多少只？(3)三四两队大约有多少只？(4)第三队和第二队一共有多少只？2、质疑解难，探索解决问题的办法。(1)交流自己的算法：320+210=小组同学共同合作，研究解决的办法。交流自己的做法：方法一：32个十加21个十等于53个十，53个十是530.方法二：先算白位，3个白加2个白是5个白，2个十加1个十是3个十，合起来是530。方法三：我用竖式算。学习好资料欢迎下载欢迎下载学习好资料教学流程二次备课(2)交流解决的方法：320-210=小组讨论。交流自己的做法：方:我用竖式算。方法二：我

10、用学具摆一摆(3)自己尝试着用自己喜欢的方法解答。86+10夫我估算：86 接近 100, 103 接近 100, 100+100=20(0 86+10夫200三、实践应用(1)学生自己提问题自己解答。(2)小组同学一起研究出解决的办法。交流研究的结果。四、课堂小结谈自己的收获。作 业 布 置第42页自主练习板书设计(1) 一队和二队一共有多少只？ ( 2)第二队比第一队少多少只？(3)三四两队大约有多少只？ ( 4)第三队和第二队一共有多少只？教 后 小 记二次备课日期审阅人:审阅时间：月 日南佛小学二年级下册数学集体备课授课时间月日主备人编力19课题第三单元 第3课时 千以内的进位加和退位

11、减教学目标.通过让学生动手操作，使学生掌握万以内不连续进位加法和退位减法的笔算 方法。.培养学生抽象概括的能力。.培养学生良好的学习习惯。重点难点1、不连续进位加和退位减的笔算方法。2、理解/、连续进位加和退位减的算理。课型新授教具课件教学流程二次备课一、激趣导入仔细观察信息图，看看信息图为我们提供了哪些信息？二、师生合作，探究新知1、学生可能提的问题有：(1)果园到花园有多远？(2)第二队比第一队少多少只？(3)从家到果园比从家到花园耍多飞多少米？(4)第一队和第二队一共有多少只？2、师生合作研究解决的办法。(1)果园到花园有多远？(让学生自主列式，自主解答)你能算出得数吗？质疑解难，探索解

12、决问题的办法。(1)交流自己的算法：592+384=小组同学共同合作，研究解决的办法。交流自己的做法：方法一:我估算：592 接近 600, 384 接近 400, 600+400=1000, 592+37g 1000方法二：我用学具摆一摆方法三：我用竖式算。(2)交流解决的方法：518-227=小组讨论。交流自己的做法：学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载教学流程二次备课方法一：我用竖式算。方法二：我用学具摆一摆(3)自己尝试着用自己喜欢的方法解答。三、实践应用(1)学生自己提问题自己解答。(2)苗苗幼儿园人数统计。大班中班小班148人229人125人你能提出什么问题?(3)拓展练习儿童剧场

13、能容纳500人。哪几个年级安排在一起合适？需要安排几 场？二年级198人三年级270人四年级201人五年级281人(4)小组同学一起研究出解决的办法 交流研究的结果。四、课堂小结谈自己的收获。第43页第7题作 业 布 置(1)果园到花园有多远？(2)第二队比第一队少多少只？(3)从家到果园比从家到花园要多飞多少米?(4)第一队和第二队一共有多少只？教 后 小 记二次备课日期审阅人:审阅时间：南佛小学二年级下册数学集体备课授课时间月日主备人编220课题第三单元第4课时三位数加减法的验算教学目标1、结合具体情境计算得数是千以内数加减法并会验算。2、经历与他人交流各自计算方法的过程， 体验解决问题策

14、略的多样性,感受数 学，用数学的乐趣。重点难点1、三位数加减法的验算。2、掌握验算的方法。课型新授教具课件教学流程二次备课一、课前小研究。1、蜜蜂每天忙忙碌碌的，到底生产了多少蜂蜜你从中发现了哪些数 学信息？2、根据数学信息你能提出什么数学问题？怎样列式计算？3、你会验算吗？有什么好办法？二、小组合作、汇报交流学生根据课前小研究的内容及教师的活动要求，在小组内进行交流 讨论，并帮助有困难的孩子补充理解。三、全班展示、质疑提升活动一：师：蜜蜂每天忙忙碌碌的，到底生产J多少蜂气呢？今大，国王要查帐了。你从中发现了哪些数学信息？一队生产573克二队生产318克一共生产891克(3)用去264克(4)

15、还剩627克根据数学信息你能提出什么数学问题？活动二：师：可以怎样检查呢？让我们帮帮国王吧！1、我们怎样知道一共生产了多少呢？学生列竖式：5 7 3+ 3 1 88 9 1学习好资料欢迎下载欢迎下载学习好资料教学流程二次备课算的对/、对，验算一卜就知道了，怎样验算呢？说说你们组有什么想法吧？小组汇报交流：总结：验算加法可以调换加数位置，也可以用和减一个加数。活动三：师：剩的对吗？我们来算一算。8 9 1-2 6 46 2 7算的对吗？我们来验算一下，想想有什么好办法？小组讨论交流。你们组是怎样想的？小组汇报四、巩固练习。1、自主练习第1、3题分别是计算、验算和判断对错的题目。2、第2题是填空题

16、。通过计算、填空了解加减法各部分之间的关系。作 业 布 置没完成的继续完成板书设计(1) 一队生产573克二队生产318克(2) 一共生产891克(3)用去264克(4)还剩627克教 后 小 记二次备课日期月 日审阅人：审阅时间：南佛小学二年级下册数学集体备课授课时间月日主备人编力21课题第三单元 第5课时 我学会了吗(葡萄园)教学目标1、通过情境图中所展示的信息，让学生自己提出问题、解决问题，巩固、梳理 本单元所学知识。2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题， 了解同一问 题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问 题策略的多样性。3、让学生感

17、受数学与生活的联系，体验学习数学的快乐。重点难点体验解决问题策略的多样性课型新授教具课件教学流程二次备课一、创设情境提出问题1、呈现情境谈话：秋天到了，葡稳园的葡相熟了，一出出紫涅涅的葡箱挂满了枝条。多么诱人呀！(指导观察情境图)2、问题博士请同学们仔细观察这幅图，从图中你能了解到哪些信息？(指名学 生说)你能根据这些信息提出数学问题吗？提问题最多的同学将成 为今天的“问题小博士”。3、全班交流独立思考后指名学生说。学生可能提出以下问题：(1)左边后138棵葡锢，右边后354棵葡锢，一共后多少棵葡锢？(2)绿色葡萄收了 74箱，紫色葡萄收了 265箱，一共收了多少箱 葡锢？(3)左边有138棵

18、葡萄，右边有354棵葡萄，左边的比右边的少多 少棵？(4)绿色葡萄收了 74箱，紫色葡萄收了 265箱，紫色葡萄比绿色 葡锢多收了多少箱？(5)两种葡锢一共种了多少棵？教师有选择的把有关问题板书在黑板上。二、解决问题培亦能力1、谈话：刚才同学们提出的问题，我们都可以用本单元学习的知识 来解决，想一想，在这一单元中你都学会了哪些知识？比一比谁想 得最多，说得最全。(1)独立思考：给学生足够的时间独立思考，归纳总结。组内交流提出要求：交流时要注意交流的顺序，还要注意倾听别人的发言， 组长做好总结，准备参加全班的交流(学生交流时教师参与到小组 活动中)。学习好资料欢迎下载欢迎下载学习好资料教学流程二

19、次备课 全班交流：每一小组的代表在班内谈自己小组的理解。2、谈话：同学们学了这么多知识，现在一定很想解决这些问题了 （指 黑板上的问题），请选择你喜欢的问题做在练习本上，然后把自己 解决的问题在小组内交流，并说一说自己是怎么想的。（1）学生在练习本上独立解答（2）组内交流：学生交流时教师参与到小组活动中（3）全班交流，订正答案。三、拓展练习。1、一个箱子里有145瓶矿泉水，另一个箱子里有258瓶矿泉水。420 个学生，每人1瓶，够吗？2、谈话：假如你是学校的体育老师，你在安排全校的体育活动中会 遇到哪些数学问题？和同位交流。（给出学校各年级的人数、学校 体育器材数量）四、多元评价归纳总结1、谈

20、话：请同学们想一想，你在学习过程中表现得如何？有何感想？ 你认为哪几个方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”中的 苹果，然后在小组中说一说，并评一评小组中其他同学的表现。2、小结谈话：在这个单元的学习中，大家都有不同的收获，你觉得还有哪 些方面做得满意或者不够满意呢？（学生自我评价）希望我们收获 的平果越来越多，不涵思的地方越来越少。作 业 布 置根据主题图提出2道加法2道减法。板书设计（1）左边有138棵葡锢，右边后354棵葡锢，一共后多少棵葡锢？（2）绿色葡萄收了 74箱，紫色葡萄收了 265箱，一共收了多少箱葡萄？教 后 小 记二次备课日期月 日审阅人：审阅时间：南佛小学二年级下册数

21、学集体备课授课时间月日主备人编会22课题第三单元万以内加减法（一）复习课教学目标.通过复习更好地理解和掌握 方以内的加、减法”，并提高学生的计算能力口 估算能力。.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。.培养学生的整理、解决问题的能力。重点难点系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；熟练地计算进位的加法 和退位的减法。课型新授教具课件教学流程二次备课1、谈话：万以内的加、减法的复习展示：师：时间过的真快，我们已经把这本厚厚的数学书快学完了。同 学们还记得你自己都学了些什么吗？生根据课本目录会回答/、同的 内容。师：学了那么多知识，今天我们一起来复习一下第三单元的知识。 是什么呢？生：万以内的加、减法师：老师这里有几道题要来考考大家，看大家有没有信心接受老师 的挑战呢？2、用竖式计算计算卜列各题175+162=340-207=239+148=985-423=325+464=806-714=师：老师先请同学来说说如果让你来完成你会怎么做？多种回答：口算竖式计算（引导竖式计算的注意点并及时板书）3、加法题的验算方法有