七年级上册六课《散步》词语作者欣赏图文解读

1、七年级上册六课散步词语作者 欣赏 图文解读必记词语信服分歧取决一霎 两全粼粼 各得其所词语解释信服x nif巾相信并佩服。分歧f e n q （思想、意见、记载等）不一致；有差别。2.思想、意见、记载等不一致的地方。取决q u ju由某方面或某种情况决定（后面多跟有 于”字）。一霎y 1 sh一会儿；短时间。两全li a ng qu顾全两个方面。粼粼In 1 n i形容水、石等明净的样子。各得其所g e d e q周1易。系辞下：交易而退，各得其所。”原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。汉书东方朔传：元元之民，各得其所。”莫怀戚简介莫怀戚（1951-）重庆人，中国作家协

2、会会员，笔名周平安、章大明。 川师大毕业，现为重庆师范大学新闻学院教授。他的创作以小说见长， 也擅长散文。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味，秉承 重庆人关注本地小人物的传统，一直注重于都市生活的开掘，莫怀戚 因而被称为 说话深刻得让人脸红，行文透彻得让人心惊”。他的散文散步和家园落日被选入中学语文课本。莫怀戚的散文精美，玲珑剔透、秀美隽永、蕴籍丰，如散步于尺水兴波，在波谷与波 峰上折射出亲情人性的亮丽之光；于轻描淡写之中显出蕴籍含蓄隽永 的诗意；于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语言。一曲生命的颂歌莫怀戚散步赏析作者：韩校长沐浴着和煦的春风，欣赏着自然的美景，享受着浓浓的亲情。一 个三代

3、同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上， 该是一幅多么令人 陶醉的人与自然和谐的画面啊！莫怀戚的散步就向我们展现了这 样一部精美的画卷。散步是一篇清新优美的散文。其构思之精巧，遣词之独特， 内涵之丰富，令人叹服。尤其在情理交融上，浑然一体，看似情醉人, 其实，不知不觉中，人已为作者蕴含其间的意境和哲理所深深的感动。 它像一曲感人肺腑的歌，尽情颂扬了生命的美。可以说，阅读这篇文 章，让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼。一、认识生命第一处描写的是：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起 着水泡。”这里文章表露的是春的气息，但隐含的是对生

4、命的感悟， 更是对生命与自然共生共荣的放歌。第二处描写的是：“小家伙突然大叫起来：前面也是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿子。这两句天真稚嫩的话语，不仅表现了小家伙 的聪颖、机灵，更表达了他在懵懵懂懂之中对生命的直观认识。读来 让人惊羡生命之美好，体会生命之传承，其代代相因，而生生不息。二、珍爱生命“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 我说，正因为如此，才应该多走走。”这里饱含着对母亲的深切的情， 凸显的是对他人生命的关爱特别是对年老生命的关爱。温馨之情，溢于言表。“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不 住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这哪

5、是对春 天来迟的抱怨，分明更是作者对母亲生命的渴求与酷爱。赤子之心， 跃然纸上。特别是一个“熬”字，用得让人动容一一好歌当哭。另一处描写母亲改变了主意，眼中所看到的小路；“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这不仅是母 亲疼爱孙儿，满足孙儿的心愿，更是一位羸弱的老人一一对美景、对 生活的向往，对自我生命的眷念与珍爱。三、尊重生命“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺”；“儿子要走小路， 小路有意思。” “我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分 成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时 日还长。我说：走大路。这里描写作者在面对一边是老，一边是

6、 幼的矛盾冲突中，所体现出的爱幼更尊老的精神是难能可贵的，它折 射出作者尊重并善待衰老生命的光辉， 读后敬仰之意油然而生。雏鸟 知反哺，羔羊亦跪乳，人类当更甚！四、生命的责任“不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强 壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总 是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。”这里作者向人们祖露的， 是一个强壮的生命在家庭中的那份沉甸甸的责任感。文章最后写的是：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背 起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然也不算重；儿子虽然 很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得 很仔

7、细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这段话寓意深刻。它以轻衬重，不仅突出了中华民族的传统美德，更含蓄地 写出了 “我”（此处三句话中用了四个“我”字，仅580字的全文“我” 字就出现24次之多）一一一个站在生命之链连接点上的中年人一一 对生命和社会的责任。最后一句揭示了本文的中心，是作者写作意图 及情感升华之所在，与文章的第四段中“这一切都使人想着一样东西 生命”前后呼应，在整篇当中起着点明题旨、深化内涵的作用， 是点睛之笔。掩卷思之，文章的意境如同橄榄的回甘在心中漫涌。 在朴素的文 字里，充满着欢乐、关爱、和谐，贮藏着憧憬、呼唤、眷念，饱含着 贤良、孝敬、责任；字里行间，流淌着

8、真情，闪烁着理性，抒发着感悟。初读，看到了自然的景和人间的情；再读，体会的是生命的美;读至最后，不禁陡然感觉增加了生命的分量图文解读教学目标:1、感知内容，品味人物，理解感情2、体会朴实而丰富的语言3、培养尊老爱幼的传统美德莫怀戚，1951年出生，男，汉族。笔名 周平安、章大明当代作家。中国作家协会 |会员，重庆作协副主席，重庆人 1982年毕 业于四川大学中文系。为重庆师范大学文 学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年 开始文学创作，其中篇小说诗礼人家曾 获“四川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小 说选、小说集大律师现实录等。散步写于1985年。据作者本人说，这篇文章写 作的契机，应该是两个：

9、“第一个就是一次全家三辈四 口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄 了一阵才将母亲带上路当时我儿子正上幼儿匚，二 叫前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子也是 真的。“第二个契机则较有理性色彩我们自己丢 掉的尊老爱幼的优良传统，发达国度的人却拾起来，如 获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很 陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。”xin信服qi 分歧wi委屈sba霎时d6各得其所【熬】忍受（病痛或艰苦生活等O【委屈】受到不应有的指贵或待遇，心里难过。这里是使儿于受到委屈的意思。【鄰粼】这里形容水的明净。同学们快速朗读课文，抢答下列问!散步的季节？初春散步的地点？

10、田野课文中出现了哪凡个人物？ “我”、母亲、妻子、儿子在散歩过程中发生了什么事？分歧5.什么分歧？母亲要走大路，大路平顺;“我”的儿子要走小路，小路有意思。6 .谁来解决分歧？ “我”为什么“我”来解决？“我”的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；“我的儿 子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我”的.“我”要如何解决？“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长，“我伴同毋亲的时日已短.“我”说：“走大路。9 .最后是如何选择的？最后，我们走了小路，在不好走的地方，“我”背着母亲，妻子背着儿子.稳稳地走了过去10.为什么选择了小路？母亲改变了主意。请同学们再读课文，

11、概括一下这篇散文讲了一件什么事?我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。人物 + 时间 + 地点 +事件整体感知从文中的字里行间，你看到了个怎样的家庭 ?（一个词概括）和睦、幸福、和美细读6、7节，具体说说，散歩的过 程中发生了怎样的分歧，又是如何解决 的？Z决定（解决方法）是火踣 A为什么 号專走路一家人1宠壹幼，相未相爱, 浪腎和繞请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概 括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依 据.（）的儿（）的妈（）的妻（）的“我”从文中的字里行间，可以看岀这是一个什么样的家庭?（天真可爱的）母亲（慈爱的）（孝顺的）“我（贤恵的）妻子儿子全文只写了散步这件

12、小事，读来却饶有兴味，为什么？（怎么写）（1）真情美（2）语言美（3）结构美（4）写法美学习写法：语言美语言美.美在意境这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新緑随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬 水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东 生命Q远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音, 展现了春天的勃勃生机，从側面衬托了一家人放歩时祥和 欢乐的气気。语言美，美在意境她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐 的桑树，尽头一口水波鄰粼的鱼地。点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氣围。语言美，美在对称 有的浓，有的淡。我和

13、母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!IH我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路 有意思。我的母亲老了，她早己习惯听从她强壮的儿子；我的儿子 还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲卜来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我 们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然 很胖，毕竟幼小，自然也很轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力 求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对林的句子。对 称的句子有对称美，互相映衬，很有愤趣。语言美，美在哲思但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像 我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。人到中年，对上，肩负着赡养父母的责任；对下，承 担着培养、教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重 大使命。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝 不是这样？以小见大，意蕴深厚（小词大用）一波三折，引人入胜（制造悬念）尊老爱幼中心忠想通过记述一家三代人在田野散 步的情形，表现一家人互敬互 爱的亲情，颂扬了中华民族尊 老爱幼的优克传统。亲情不单靠今天课堂上片