哲学12课实现人生价值 Microsoft PowerPoint 演示文稿

1、1共二十四页课标要求(yoqi) 识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。 探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有(zhyu)对社会做出贡献才是真正有价值的人生。 剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。 剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断；社会历史性2共二十四页1.价值和价值观2.价值观的导向(do xin)作用1.价值判断与价值选择的客观(kgun)依据2.价值判断与价值选择的社会历史性3.价值判断与价值

2、选择的阶级性4.价值冲突及评价标准1.价值的实现方式2.个人价值与社会价值的统一3共二十四页 价值观的导向作用，价值判断与价值选择的标准及人生价值的实现是本课的高频考点，且多以主观题形式(xngsh)出现，主要结合现实生活中的典型材料考查。4共二十四页关注热点命题 1.结合科学发展观的贯彻落实说明正确的 价值判断和价值选择必须符合社会发展规 律，必须符合人民群众的根本利益 2.结合2010年感动中国人物的事迹及全国道德模范人物的事迹，说明人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 3.结合科学发展观以及构建“和谐社会”理念的提出说明正确的价值观对个人、对社会的导向作用 4.结合大学生“村官”的事迹，

3、说明如何实现人生价值5共二十四页四、历史唯物主义1、人生价值是社会价值和自我价值的统一（人的真正价值是什么）社会价值 个人对社会的责任和贡献(gngxin)自我价值 社会对个人的尊重和满足对人的价值的评价主要看他的贡献即社会价值6共二十四页社会价值自我价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足地位居于首位，是人生的真正价值居于从属地位联系一般情况下，人生价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其自我价值，同时，自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件7共二十四页四、历史唯物主义2、

4、价值观的导向作用原理：原理：历史唯物主义认为，价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路选择具有重大的导向作用。方法论：要求我们遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，坚持正确的价值观。现实要求：牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家(guji)利益三者之间的关系。 反对：个人主义，资产阶级和封建主义的腐朽思想价值观。8共二十四页(1)认识到价值观就是一种社会意识。作为一种社会意识，一方面是社会存在的反映；另一方面对社会存在具有重大的反作用，对人们的行

5、为(xngwi)具有重要的驱动、制约和导向作用。(2)重点把握不同性质的价值观具有不同的导向作用，正确的、科学的价值观对社会存在具有积极(jj)的引导作用。错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用。(3)价值观导向作用的两种表现：一是对认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；二是对人生道路的选择具有重要的导向作用。9共二十四页四、历史唯物主义3、怎样做出正确的价值判断与价值选择 必须坚持真理遵循社会发展的客观规律，走历史(lsh)必由之路 自觉站在最广大人民的立场上把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的 价值追求10

6、共二十四页客观依据(yj)社会历史性阶级性（相对性、主体性）价值冲突及评价标准11共二十四页1.沈浩的事迹(shj)体现了怎样的价值判断与价值选择？提示：(1)树立正确的价值观，坚持真理，遵循社会发展(fzhn)的客观规律。(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。12共二十四页四、历史唯物主义4、人生价值的实现原理原理：历史唯物主义认为，人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。方法论： 要在个人与社会的统一中实现个人的价值，既要发挥主观

7、能动性，提高个人素质，埋头苦干，发扬顽强奋斗(fndu)精神，又要充分利用好客观条件。反对：脱离社会实际的盲目蛮干； 片面强调社会条件、社会环境而无所作为。13共二十四页四、历史唯物主义5、个人与社会相统一原理原理：历史唯物主义认为，社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。方法论：既要正确认识和处理个人与社会的关系，充分利用社会提供(tgng)的条件，又要为社会的进步发挥个人的聪明才智。反对： 个人英雄主义；片面强调社会条件、社会环境而无所作为的观念和做法。14共二十四页2.沈浩的事迹对于我们(w me

8、n)实现人生价值有何启示？提示：(1)树立正确的价值观，自觉站在人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。(2)积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值。(3)充分利用社会提供的客观条件，在个人和社会的统一中实现价值。(4)充分发挥主观能动性，顽强拼搏，不断提高个人素质，拥有坚定的理想信念，在自我砥砺(dl)中走向成功。15共二十四页16共二十四页（2010年高考北京卷28）北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供(tgng)义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明劳动是人的存在方式实现人生价值取决于客观条件索取和奉献是统一的

9、实现人生价值要发挥主观能动性A. B. C. D. B17共二十四页（2010年高考江苏卷33）“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是A.人的价值就在于创造价值 B.实现人生价值需要价值观指引C.个人应在与社会的统一(tngy)中实现价值 D.价值判断和价值选择具有社会历史性C18共二十四页（2010年高考山东卷29）我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题(wnt)。材料四 青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达

10、上，当代青年具有新的时代热点，他们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7分）19共二十四页社会存在决定社会意识(shhuysh)，社会存在的变化发展决定着社会意识(shhuysh)的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点。 20共二十四页 到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观

11、念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕(m dio)工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕(m dio)品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评，小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。 结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。21共二十四页【分析】设问要求分析小杨做”

12、村官”的具体(jt)经历给我们的启示。小杨投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造了价值；小杨的成功离不开村党支部和村委会的领导以及村民的共同努力，这表明要在个人和社会的统一中实现价值；小杨的经历还体现出发挥主观能动性、全面提高个人素质、坚持正确价值观的指引的重要性22共二十四页【答案】(1)小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有(zhyu)在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。 (2)小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值在个人与社会的统一中实现。(3)小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。23共二十四页内容摘要1。体验价值比较、鉴别、选择的过程。剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断。1.价值和价值观2.价值观的导向作用。3.结合科学发展观以及构建“和谐社会”理念的