2022年分数的初步认识教案 2

1、学习好资料 欢迎下载分数的初步认识教案教学内容 ：教材 P87-89 页例 1、试一试及想想做做 教学目标 ：1. 使学生结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均 分成几份，每份是它的几分之一；能正确读、写分数，知道分数各部分的名称。初步学会联系分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小。2. 使学生在认识分数的过程中，进一步丰富数学活动的经验，培养 观察、操作、思考和表达交流的能力。3. 使学生初步体会分数源于实际生活的需要，进一步感受数学与生 活的联系。教学重点 ：理解分数的意义，会认会读、会写分数。教学难点 ：使学生初步建立分数的观念，用折纸、涂色等方式表示简单分数。教学准备

2、 ：课件、挂图 教学过程 ：一、情境引入 同学们，你们在家里都分过东西吗？好， 下面我们一起来帮两位同学 分东西。星期天，小明和小红去公园野餐，我们来看看他们带了哪些物品。（出 示例题情境图，让学生说出每种物品的数量）依次讨论： 把 4 个苹果平均分成 2 份，每人各分得多少个？把两个矿泉水平均分 成 2 份，每人分得多少瓶？结合学生的交流，强调：每人分得同样多，在数学上叫做“平均分 ”。进一步讨论：把一个蛋糕平均分成 2 份，每人各分得多少个？结合学生交流，自然引出“半个 ”。师：有没有同学知道 “半个 ”蛋糕该用什么数表示？像二分之一这样的数就是分数。这节课我们一起来认识分数。 （板书：认

3、识分数）学习好资料 欢迎下载二、互动新授 1.初步认识几分之一（1）教学例 1 直观感知，初步认识 出示蛋糕图， 引导：把一个蛋糕平均分成两份， 取其中一份就是这个蛋糕的1 ，那么另一份呢？（也是这个蛋糕的 21 ）21 的吗？2现在你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的介绍1 的写法和读法 2结合1 介绍分数各部分的名称 2（2）动手操作，拓展新知拿一张长方形，先折一折，把它的1 涂上颜色。2学生涂色折法不同，为什么涂色部分都是这个长方形的1 ？2生 1：都是一半 生 2：因为每个都被平均分成一半 2.进一步认识几分之一（1）做“ 想想做做第一题”先让学生独立完成填空，再组织交流。交流时，重点引导

4、他们说清楚这个 图形被平均分成多少份， 涂色部分是这样的几份， 涂色部分可以用什么分数表示。小结：把一个图形平均分成几份，其中的一份是它的几分之一。（2）做“ 想想做做第二题”学生各自判断后， 讨论：都是分成了 4 份，为什么有些图形里的涂色部分可以用用学习好资料欢迎下载1 表示，有些却不能？4指出：只有把一个图形平均分成4 份，每份才是这个图形的1 。43.比较两个几分之一的大小（1）教学例 2 同桌两人合作，用两张同样大的圆形纸片折一折，分别涂出它们的1 和 21 。4指名说说是怎样表示出这两个分数的。要求学生比较1 和 21 的大小，并试着说明理由。41 ，再把 81进一步要求：再拿出一

5、张同样大的圆形纸片，折一折并涂出它的8与上面两个分数分别比较大小。学生比较后，讨论：通过上面的比较，你有什么发现？小结：把同样大小的一张圆形纸片平均分的份数越多，每一份的大小越小。（2）做“ 想想做做第四题”先让学生根据分数的含义在图中涂色，借助直观比较大小。三、拓展应用1.做“ 想想做做第三题”并说说为什么这样涂， 要求他们先让学生在教科书上填一填，并交流填写份数时的思考过程；再要求他们结合图形比较1 和 31 的大小。62.做“ 想想做做第五题”学生了解题意后，启发：如果把黑板报的整个版面平均分成 2 份，那么科学天地大约是这样的几份？3.做“ 想想做做第六题”学习好资料 欢迎下载先让学生在长方形中表示出黄瓜和辣椒的部分，追问：从图上看，种的黄瓜和 辣椒各占这块地的几分之几？4.做“ 想想做做第七题”提出要求：你能举例说说生活中的分数吗？四、全课小结 同学们，本节课你收获了哪些知识？课后反思： 在调动学生积极性方面做得不错，及时表扬学生。 上课的节奏把握的也教好。 但在整个课堂预设时， 想的比较完美， 事实上在真正上这堂课的时候 有很多的缺憾、 很多教学环节