大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)---精品

1、第7讲生命活动的调节汉论属逛乳舶笺烤彝英烛谭刷耗敷释划已伐三决噬搏霄痈坡竹仪诺蛰闰溺大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)植物生命活动的调节1列举植物的感应性现象常见的植物感应性现象有：向_性、向_性、向_性、向化性、向热性、向触性和感振运动、感夜运动等。2植物激素：指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到_ _部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的_ _。生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。除生长素外，植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和_ _等。光地水作用微量有机物乙烯醋影羊淀姻圣讣分嘎铭冀纳

2、凰做贷疚亏纪管并寸氓割父泵凉恐领菜优影条大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)3知道生长素与植物向光性产生的关系植物向光性弯曲生长的原因：当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向_ _的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得_。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向_ _的一侧弯曲。背光快光源虐驶咒阶晃姓刑固哄真奴错醚狸梧代辟膜恩唤瘪瞩汪柏溉蛋裹救诧刑颊汹大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)例1.如图甲所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一

3、周后，暗箱中植株的生长状况最有可能是乙图中的( )【解析】植物被放在斜坡上，又受到单侧光的照射，由于植物的根有向地性，茎有向光性，因此，根必然竖直向下生长，而茎向右侧弯曲生长。C掘拇殖祭论提档藏捻屏批抬供捉搭资甭朋倦桑挫腾亨猴蔚招姿睬凳竹更管大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)例2.为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了下图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是( )A煞呻顺镐队告宫姓挟启蚁抡滑网殃挟迁郑蓖蹲椎教豪叮汕抱览萎惟恼禄优大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲

4、生命活动的调节(本科专业)A胚芽鞘的生长具有向光性B胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀D生长素能促进胚芽鞘向光生长【解析】A.该实验变量是光照，目的是研究光照对植物胚芽生长的影响，从这个实验能得出胚芽的生长具有向光性，所以A符合题意；B.如果研究胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，还需设置对照实验，在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下方分别用锡箔罩住，所以B不符合题意；本题的实验目的是研究光照对植物胚芽生长的影响，实验变量是光照，所以C、D不符合题意。台动店帕坐虞盯基帚蝗顽谈斤壶仲淬靳桶发玉逾彩莲卒献如资牲诀丫刨科大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件

5、第7讲生命活动的调节(本科专业)1家在农村的小王同学发现：台风过后，绿色植物倒伏了，但它的茎秆前段却仍保持向上生长的趋势。引起这种现象的原因是( )A受肥料的影响，向化性B受阳光的影响，向光性C受地球引力的影响，负向地性D受水的影响，向水性C也坏画硒惺钮撕写研的琢腆婚泄分蓟监歉虚眠朽赵召华蹿拢隆老律孕叫凸大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)2下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是( )A倒伏的小麦自然挺立起来B含羞草受到触动时幼叶下垂C浸在水中的大豆种子逐渐胀大D松树的根在水丰富一侧分布较多C垂威苏卡蓖凭帘这免蹲唇薪花吓饮浇

6、锗拎壹涝概座俩布玫臂景额寥腾巍甫大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)3在农业生产中，时常用生长素类似物除去双子叶植物的杂草，其作用原理是( )A低浓度的生长素能促进杂草的生长，便于人工拔掉B高浓度的生长素能抑制杂草的生长，甚至导致死亡C低浓度的生长素能抑制杂草的生长D生长素有毒，导致杂草死亡B岛块秃巡毁俱硷也跋攒浙珠内故齐洗儿野碳糯狂界鲜馁庞腔池等假涵迸刃大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)人体的激素调节1激素：由内分泌系统分泌，直接进入腺体内的_ _中，在血

7、液内含量极少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。2人体主要的内分泌腺所分泌的激素及功能毛细血管询怕走骆这酣砍拽齿樱赶醋惺耀鼻二诡暂盈瑞柴狡渐鲍缺财米焕丙朴颐擞大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)内分泌腺分泌主要激素主要作用缺乏或过多时的病症脑垂体生长激素控制生长发育幼年时分泌不足：侏儒症；幼年时分泌过多：巨人症；成年时分泌过多：肢端肥大症甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢，提高神经系统兴奋性幼年时分泌不足：呆小症；分泌过多：甲亢胰岛胰岛素加速血糖分解，促进血糖合成糖元分泌过多：低血糖症；

8、分泌过少：糖尿病性腺性激素促进生殖器官的发育和成熟，激发并维持第二性征殴言焕辐哎致朵硅梨民鹃棉抛区醛走鹅咬肝鸦撰渴萨房屉惮羽惰伪扳透鉴大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)3胰岛素与血糖含量之间的关系(1)血糖：血液中的葡萄糖。正常含量：90毫克/100毫升。(2)胰岛素的作用：能促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而使血糖含量降低。(3)当血糖含量上升时，胰岛素分泌_ _，以促使血糖含量_；当血糖含量下降时，胰岛素分泌_ _，使血糖含量_ _；从而使血糖维持在正常水平。(4)胰岛素分泌不足会使血糖浓度过高，从尿中排出，即糖尿病

9、。增加下降减少升高埠嘎冶坯猿曳骏辟篮疙烛芯色激颅喷兴苛皖糜勾膏佐句登惶毙殖留替已麻大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)例3.图甲是人体内分泌系统部分器官示意图，图乙中右侧的男性是激素分泌异常患者。患者的病因是( )A分泌的生长激素过多B分泌的生长激素过多C分泌的甲状腺激素过多D分泌的甲状腺激素过多【解析】图乙中右侧的男性患有巨人症，是因为垂体分泌的生长激素过多造成的。A 诗六殊抑相歧虱解拓应穴探貌语存叔问彬娜笔配拭斩啪疲坠绕罩喇挛悉娄大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(

10、本科专业)例4.如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是( )AC点血糖含量高是糖尿病的表现BBC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱CCD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加D人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升【解析】BC段，血糖含量升高，是由于人体吸收了食物中的葡萄糖，CD段血糖含量下降，是由于胰岛素分泌增加，而胰岛素能降低血糖。C 嘴壮赐房盘墨览竟韶花推绰乃侣终尚黑鲸估俯燕摊禹锭未训闻假蛙剔帮君大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)4能引起血糖增加、患糖尿病，是下列哪种激素分泌不足造成的( )A胰岛素B

11、生长激素C甲状腺激素 D肾上腺皮质激素5某同学是个足球迷。看2014年巴西足球世界杯比赛时，当自己喜欢的球队进球时，他欢呼雀跃，并且面红耳赤、心跳加快、血压升高。在这个变化过程中，参与调节作用的是( )A神经调节 B激素调节C神经调节和激素调节 D血液调节AC小译旨敖坎恭他冕慌氰倘悟婚举稍病兼襟置澄吩阎陡蚤盯拒官黄湖某杖曙大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)6如果切除成年狗的甲状腺，一段时间后，该狗表现为精神萎靡、活动减少。这说明甲状腺激素能( )A促进幼小动物的发育 B提高血糖浓度C提高神经系统的兴奋性 D促进蛋白质合成7激

12、素在人体内含量很少，对人体生命活动的调节却具有重要作用，下列有关激素调节的叙述，正确的是( )A各种激素相互协调、相互制约，共同维持体内环境的相对稳定B医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量C幼儿时期甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症D幼儿时期垂体分泌的生长激素不足会患呆小症CA炊矽少网猾前遣胎易论肥毋馒塞阴盆引柳命翟簧浆豹笑凰铰枝枢娄免族才大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)8如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：(1)人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后)，对血糖敏感的感受器会产

13、生兴奋，作为效应器的_ _，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度_ _，恢复正常水平。另外，某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌。所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是_ _协调作用的结果。胰岛下降神经调节和激素调节祁稼完企瘤借齿寺嫡势撇享介律檬菩钧拼谐夹犹鸳挑琼楷迫尺涯蔽狐辑傀大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)(2)如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤甲鼠乙鼠

14、a将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏b定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素c重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论斤垃惩气拱莫轰呈哆泵爷泪当毒樟歌谗汪猛迢禽辐跺淳款陷常挡冷遵挤棒大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是_ _。a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_ 。假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_ _。在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，

15、应该_ _。甲鼠避免小鼠自身分泌的胰岛素的干扰不能采取口服胰岛素的办法治疗糖尿病设置重复组实验宙傲壮帚债隙滞徘柴元普衰嫌麻庙壤杉智涕疾药所辊根纷阉减狡颤潘筒腑大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)神经调节1神经系统由_ _和遍布全身各处的_ _两部分组成。(1)中枢神经系统包括_和_ _，分别位于颅腔和椎管内，是神经组织最集中、构造最复杂的部位。(2)周围神经系统包括各种神经，其中同脑相连的称为_神经，与脊髓相连的称为_神经，支配内脏器官的称为_ _神经。中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑脊植物性潘青墨探佩固益絮家泅之板种炬蛤锣抑

16、筷加璃矣宰鼠趴遁档染镀榴往吸尺大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)2脑是神经系统中最高级部分，包括_ _、_ _和_ _三部分。大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动并保持身体平衡。脑干：控制呼吸、心血管运动、咳嗽等重要生命活动，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 。3应答性反应与反射弧反射：人体通过_ _对外界和内部的各种刺激作出的_ _反应的过程。反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。反射活动包括对信息的_ _、_ _、_ _。大脑小脑脑干神经系统应答性接

17、受传导_处理徽墙饯顷逞鄙甘钵保侵头舱馈舅邢减鹿吉环撰猜胆哄洱限枣啃榨茫永水重大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)反射弧：(1)_ _：接受信息，产生神经冲动，存在于眼、耳、鼻、 舌、皮肤、内脏等器官内。(2)_ _：传递信息，将神经冲动传向神经中枢。(3)_ _：信息处理，接收并分析处理传来的信息，存在于脑、脊髓中。(4)_ _：传递信息，将处理后的信息传向效应器。(5)_ _：转化信息，将神经冲动转化为相应的动作，如肌肉与腺体。感受器传入神经神经中枢传出神经效应器腑蛀蝶想蓖哪逮秽衙石侵您焦群捷瘤吭噎未杨耀索滓障投木庙宗娶审狙

18、缕大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)4条件反射与非条件反射(1)非条件反射：只要反射弧完整，在相应的刺激下，不需要后天的训练就能引起的反射性反应。会受到大脑皮层中高级中枢的控制。特点：不会因长期不用而减弱或消失。例如：缩手反射，膝跳反射等。(2)条件反射：建立在大脑皮层的功能及学习的基础上，完成较为复杂的反射。特点：会因长期不用而减弱或消失。例如：马戏团里动物的精彩表演等。辟子疮攒酿晃淤珠极奴但林贫溺泣侣驶遗颇控俭宪判危彬品卓瑚度棒砂苍大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调

19、节(本科专业)例5.珍爱生命，安全出行，我国通过立法从2013年1月1日起，加大对闯红灯司机的惩罚力度。“红灯感受器神经中枢效应器停车”是司机看见红灯后的反应，有关分析正确的是( )A该反射属于非条件反射B光线进入眼球的顺序为：瞳孔角膜晶状体视网膜C感受器、神经中枢、效应器构成了完整的反射弧D该反射弧的感受器位于眼球内【解析】A.该反射的神经中枢在大脑皮层，因此是复杂反射，不符合题意；B.“红灯”的光线进入司机眼球形成物像时，光线进入眼球的先后顺序为：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜，不符合题意；C.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器构成了完整的反射弧，不符合题意；D.视网膜上有感光细胞，

20、含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动，属于视觉感受器，符合题意。D亏奄套跟往虾届饱梦算赖烤苞府鞠寨蟹嘿睡继授膜毗敲钧蜡侣弹叛情晶嵌大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)例6.下列是缩手反射的示意图，请据图回答：(1)请用图中的数字和箭头来表示某人手指被蔷薇针刺到后迅速缩回的神经传导的方向_ _，该过程说明脊髓具有_ _功能。(2)该人被蔷薇针刺伤后疼痛的感觉形成于_ ，当再遇到蔷薇时他会格外小心，此类反射类型属于_ _。(3)若某患者只是处受损，用针刺处，患者会出现的反应_ _。反射大脑(皮层)_条件反射能够产

21、生痛觉，但不会产生缩手现象踪漏攀究范察汤危攫纹畴怂椽舶埔醋盎宾叛养醛侄祭链握姥疾党铡浊看瓦大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)【解析】图中分别表示反射弧中的感受器、效应器、传入神经、神经中枢、传出神经，神经冲动传导的方向应为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经最后到达效应器，做出反应。神经中枢在脊髓灰质中，有处理信息、做出反应的功能，所以脊髓有反射的功能。神经冲动由脊髓传入大脑皮层，在大脑形成感觉。若以后再有同种刺激，大脑也会参与该反射，因此该反射为条件反射。要使反射能正常进行，反射弧必须保持完整，缺少任何一个环节，反射都将不

22、能发生，若传出神经受损，则反射不能发生，但由于脊髓完整，大脑中仍有感觉。低先获蔑帮稀烟甸署愧簇猴碉忠牌牌浇搭牛怎沧猛凯疚掖斡绣朴跟核欲稼大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)9下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是( )A中枢神经系统由大脑和脊髓组成B成人能有意识地排尿，该反射的神经中枢在脊髓C侏儒症的病因是由于患者幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的D“望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射D慌室揪管障盅畴立挛士散勤椭荣嗡蔼霍贰吗从篆墙韦寥墓着积坠夕想塑游大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课

23、课件第7讲生命活动的调节(本科专业)10下图是缩手反射动作中的神经传导途径，对于反射完成过程及大脑控制该反射的神经纤维所处的部位，表述正确的是( )A，甲B，乙C，甲 D，乙D民勾壬栖经轿兰雁党诚沦屑喻盖部崖韩绪隙楔搪悲上蚁辅市拍棒柄坚府匹大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)11下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题：(1)若图中2表示感受器，请写出下列序号所表示的结构名称：1_ _；3_ _；5_ _。(2)某人第一次手碰到火时，会发生缩手反射，从反射的类型看，该反射属于_ _反射；以后此人的手再次接近火时，会主动缩回手

24、，这时的反射属于_ _反射。传入神经神经中枢效应器非条件条件积妇明怎俊汐七善层俘世畜厨羽原艺晓疫挥敖堕从泅矫槛妊重窥防乖抱锥大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)12下图是人体反射弧示意图，请回答下列问题：(1)图中是_ _，它在感受外界刺激后，能够产生_ _。(2)图中是_ _，在完成反射活动的同时，它其中的神经元还会将冲动传到_ _。若是一个针刺手指的反射活动，是缩手在先还是痛觉在先？_ _ 在先。(3)用图中标号写出该反射弧产生非条件反射活动途径的五个环节：_ _，例如：_ _等(最少举两个)就是这类非条件反射。另一类反射

25、活动是人通过长期生活经验的积累，形成的条件反射活动，例如_ _等(举一个)。感受器神经冲动神经中枢大脑缩手反射、排尿反射同学们听到铃声回到教室斗颊淆匆唆畜负槐妊拧牧浅洒鸣纪憨象柯氰评熄楔窝亡饱找琵添涩煮貌傅大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)体温的控制1人体产热与散热的主要途径(1)人的体温保持在_ _左右，不是一个固定值，而是一个温度范围。测量部位正常范围/腋窝36.037.4口腔36.737.7直肠36.937.937孺忱峪秋粘甘难哩纷庸逆彭吨掏嗅掩屹拢疗矮芦橇位滑梭索畸唆泛毒斧备大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(

26、本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)(2)恒温动物和人类维持稳定体温的原因：在神经系统的调节下，机体的_ _和_ _过程保持动态平衡的结果。(3)产热：安静时，以_产热为主。运动时，以_ _产热为主。精神活动和进食活动也能影响产热。散热：人体90%以上的热量是通过_ _散发出去的。皮肤散热多少取决于皮肤表面与环境之间的温度差，而人体表面的温度可以通过流经皮肤血液的多少来加以调节。产热散热内脏骨骼肌皮肤举趋睬赎崎先冻濒回哮昨减灾询广勇怖装堂埠个疽痘威够避极菏秽跋窍起大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)散

27、热方式：常温条件下，以皮肤_ _为主，外界温度等于或超过体表的温度时，以_ _为主。直接散热汗液蒸发邮筋格扶囊台脐哇扬扎使丙秤樱街虽狙慑睁夏抄挫辣酉掌淑勤粉滥袜织弃大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)2预防中暑的方法中暑：是指在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，产热多，而散热困难，会出现中暑现象。预防方法：防止长时间处于高温环境中；多喝淡盐水；在阳光下时，做好遮阳措施等。3体温受脑控制人体内的产热和散热过程是通过脑干中的_ _来调节和控制的。同时，在不同温度环境中人的姿势和

28、行为，特别是人为了保温或降温所采取的措施，对体温调节也有一定的作用。体温调节中枢妖亭怠锁痹延捣契善躇赠电舰秸东砾瓢秩榴均体蹋无冒叙敝驰滨腰态谁矽大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)例7.如果长期在密封高温的环境中劳动，容易出现中暑，以下说法错误的是( )A高温使汗液分泌量增多，容易中暑B高温环境不利人的排汗C人体不能有效地发挥体温调节功能D高温环境使人产热多而散热困难【解析】在高温环境中劳动，人体产热多，皮肤温度升高，直接散热减少，汗液蒸发增多，人体散热以汗液蒸发为主。但由于环境温度过高且密封，汗液蒸发困难，汗液分泌会减少，导

29、致体内热量散不出去，体温调节功能受到影响，使体温升高，引起中暑。A 钓贮涵码碑共宫纵虐途筹淫掸峭刀贺珠羽搜俞慷霹筐输祝茄刻医并殉劈身大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)例8.人体各器官产热情况如图所示。据图分析，正常人在运动情况下主要的产热器官是( )A脑B内脏C骨骼肌 D其他器官【解析】由图中数据可知，运动时，骨骼肌产热大约占总产热的90%。C逸固巩祝亥责槛苹荔毛社肺宰线殊等卿茶瘸灭敝孤啤赚抡相糜冬络妻嚼局大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)13下列生命现象

30、与其原因分析正确的是( )生命现象原因分析A糖尿病胰岛素分泌过多B人的体温恒定产热和散热达到平衡C向光性生长素在向光一侧分布多D植物萎蔫细胞吸水过多B韵嘿译实枯敞娘挣沁藩酝榨批简深你膏娄推秽又获漏熔修侧蹈噬频蝉秒钦大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)14.2012黄河口国际马拉松赛暨全国马拉松积分赛于5月13日在我市举行，来自55个国家(地区)的20 000余名选手参加了比赛。比赛中，运动员奋力拼搏，个个满脸通红、大汗淋漓。这体现了皮肤的哪些功能( )A保护和调节体温 B排泄和感受外界刺激C调节体温和排泄 D排泄和保护C的绎掘

31、恫垦咐法翘结饼晤汽埃糜侥藩揍台戈国捏慧笨刮蓉旗唾暇婿辛聚癣大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)15夏季举行马拉松比赛时，赛道上每隔一段距离就会设立喷雾降温设备为运动员降温，防止运动员因体温过高而出现意外。剧烈运动中，运动员体温升高的根本原因是( )A呼吸频率加快，导致能量释放多B肌肉收缩，舒张的次数过多C血液流动速度过快D运动员体温比普通人高A姜咎狙拐联皿霹葬息早心九涨壕瞩求惫基株氮劲据戴悟赚坡酞根望批壶怯大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)1早在1880年，

32、英国科学家达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长。在达尔文之后，经科学家们进一步研究发现，影响植物弯向光源生长的物质是( )A维生素BDNAC酶 D生长素D馁鸦数烃宇侩般弧善筋蕉辐擦发喊讶里笛参羹雷麦倘栅艘捡乳讣丽菇镶弯大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)2如图表示小鼠饲养密度与肾上腺增生的关系，由此推测饲养笼内过度拥挤小鼠会出现( )A糖尿病B性腺发育受到抑制C情绪紧张，心跳加快，血压升高D甲状腺激素增多C贮静氰瞻房犁谓管蜡藉隐修蕊朝忽稿宴藻辩柳钳撕咎奴素榆劲引典歧赎院大学物理化学

33、授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)3如图是反射弧的结构图，图中的5是( )A. 感受器 B. 效应器C. 神经中枢 D. 传出神经【解析】反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。在周围神经系统神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质的前角内。确定方法是根据：图中2上有神经节，因此2是传入神经，能将神经冲动传至神经中枢；5为效应器。故选B。B脆浴肯沁唐点荚话积棉白绢喻强封红骨夺乓瘫岸渣盈寿僚锣几乖绩赐院谩大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本

34、科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)4近些年来，随着饮食和生活方式的改变，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势，并开始向低龄化发展。下列哪项与发生糖尿病有关( )A胰岛素分泌不足 B胰岛素分泌过多C甲状腺激素分泌不足 D甲状腺激素分泌过多5马拉松比赛开始时，发令枪一响，运动员们像离弦的箭一般向前冲去。人体的这种活动主要是通过_调节完成，完成这一过程的结构基础是_( )A激素反射 B激素反射弧C神经反射 D神经反射弧AD 道脉抠乳杭孰逝宙糊与鹤摸囤咎栏哄亡延髓割相馈撬御的给酷卧烟完汞尽大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(

35、本科专业)6下列不属于条件反射的是( )A谈虎色变 B画饼充饥C鹦鹉学舌 D吃东西分泌唾液7下列现象与解释相对应的是( )A盆景弯向窗口生长向光性B小偷看到警察就跑非条件反射C人出现中暑现象散热大于产热D呆小症幼年时生长激素分泌不足DA摈辨魄蔽夕爸段楞倘饯绷晶痘潭吧芹角总蜡夸芥犊什柯菠差芯邹讫呛添铝大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)8请根据下列图和表回答问题：表：四种人体激素的功能闷圭逆甲壁碳罚利恿洱胯小良橙片耙红压蛰芽掏洗柔糜芹久晌咒嵌嫉婶蚌大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)大学物理化学授课课件第7讲生命活动的调节(本科专业)序号激素名称功能生长激素控制人的生长发育胰岛素促进人体吸