新冠肺炎开学疑似病例处置演练预案

1、林州市太行国际学校发烧或疑似病例处置演练预案一、演练目的为切实做好学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，提高防控 水平和应对能力，及时有序地开展疫情发生时的应急处理工作，最 大程度地减少新型冠状病毒感染的肺炎流行对学生健康和学校安全 稳定造成的危害，维护社会稳定，特制定本工作预案。二、演练原则预防为主，防治结合；依法防控，科学应对。三、演练依据中华人民共和国传染病防治法突发公共卫生事件应急条 例学校卫生工作条例河南省突发公共卫生事件应急预案 林州市教育系统预防与控制新型冠状病毒感染肺炎疫情工作预 案等有关法律法规和习近平对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出 的重要指示。四、演练范围本预案仅适用于林州

2、市太行国际学校开展的新型冠状病毒感染 的肺炎防控应对准备及应急处置工作。五、演练工作领导小组林州市太行国际学校演练工作领导小组组长：卢刚副组长： 田玉君 郭卫平 张真成员：所有中层教干和年级组长所有教干领导小组统一指挥协调学校新型冠状病毒肺炎防控演练工作。 实行新型冠状病毒肺炎防控工作主要领导负责制、防控工作责任制 和责任追究制，明确任务、目标和责任。六、演练时间地点：时间：3月30日（暂定）地点：学校门口、教室、观察室七、演练内容：学校晨午检和课堂教学期间发现两名学生发烧、咳嗽，浑身发 冷并伴有新冠感染症状，经查为疑似新冠病毒感染病例，学校应急 处置小组马上启动应急预案，并及时进行隔离、上报

3、、消毒、停课 等应急处置工作的演练。八、演练步骤：（一）晨午检应急处置演练步骤值班教干（原冰峰、付涛、王俊、李琦）和两名门卫在校门 口体温监测点对所有进校师生进行晨检，发现某两位学生（王潇初 中、王娟小学）体温异常或有呼吸道疾病症状。值班干部（原冰峰、王俊）把两位同学（王潇初中、王娟小 学）带到门外应急防护棚并由值班领导（原玉俊、元松良）进行二 次检测。如无异常，将学生带入校园。如体温仍然异常且有家长（宋军会）接送，立即劝返并要求家长带学生及时就医，按医疗机 构指引的处理步骤处理。如体温仍然异常且无家长接送，值班领导（原玉俊、元松良）立即联系学生班主任（杨振林、王现国）。班主任迅速联系学生家长

4、到校，并询问14天内有无疫情重 点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。如无接触史，班主任对家长进行劝返，要求其带学生及时就 医，按医疗机构指引的处理步骤处理，同时班主任电话汇报体医务 室（张安学）和政教处（赵广富），并登记相关情况。如有接触史，经询问如发现该学生14天内有疫情重点地区旅 居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，班主任立即电话汇报体 医务室（张安学）和政教处（赵广富）。立即打120通知相关医院派车接诊，政教处电话汇报防控领 导小组组长（卢刚）和副组长（初中部田玉君或小学部郭卫平）。卢刚校长立即上报市教体局主管领导和桂园社区主要领导， 并立即上报市卫健委。由值班领导（原玉俊）

5、带领总务处消毒人员（李景平、王江 发、王俊江）最后对相关区域（观察棚及有关物品）进行消毒。（二）教学过程应急处置演练步骤课间班主任（杨振林、王现国）对学生进行体检，发现某学 生（王潇初中、王娟小学）体温异常或有呼吸道疾病症状，班主任 立即将学生带至观察室。班级其他同学由搭班任课老师看管，并观察隔离。观察室负责人员（张安学）对学生进行二次检测并妥善安 排，同时对学生进行心理疏导。班主任迅速联系学生家长到校，并询问14天内有无疫情重 点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。如无接触史，班主任对家长进行劝返，要求其带学生及时就 医，按医疗机构指引的处理步骤处理，同时班主任电话汇报体医务 室（张

6、安学）和政教处（赵广富），并登记相关情况。如有接触史，经询问如发现该学生14天内有疫情重点地区旅 居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，班主任立即电话汇报医 务室（张安学）和政教处（赵广富）。医务室和政教处立即打120通知相关医院派车接诊，并电话 汇报防控领导小组组长（卢刚校长）和副组长（小学郭卫平或初中 田玉君）。卢刚校长立即上报市教育工委主管领导和桂园主要领导，并 立即上报市卫健委。由值班领导（原玉俊）带领总务处消毒人员（李景平、王江 发、王俊江）最后对相关区域（教室至观察室）进行消毒。九、演练要求：所有参与演练人员佩戴口罩，人与人间隔不少于1.5米，依 照学校制定的疫情模拟应急演练预案，严肃认真、地完成整个演练 过程。通过演练，能了解发热学生的处理流程。总务处严格按照疫情防控小组相关要求布置，配齐配足场地 和相关物资，确保开学期间能满足学校师生的防护及应急要求。疫情就是命令，防控就是责任。所有教职工要熟悉预案具体 内容，明确相关人员职责，认真落实各项防控措施，对发热学生做 到早发现、早报告、早