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文档简介

学写游记赵润红 大连市第八十中学明确游踪 合理安排详略。1.交代游踪 游踪导图展示（小组加分标准：合理安排游记的写作顺序，使文章有层次、有条理、标出详略得当） 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。方法：先找到一个起点或参照点，以此来安排方位顺序。用好方位词 地点的转换 移步换景抓住特点描写游景 抒发游感。 学生活动：讨论例文中定点描写时抓住景物特点都采用了哪些方法写景？1.景物及特点：2分 （抢答）2.自我批注文本：组内交流，补全。 2分 （书写全面+交流积极）3.学生归纳写景方法：归纳记录（1）不同手法：修辞：拟人、比喻、夸张、引用、反问、排比 、反复、设问联想与想象：动静结合：人或鸟兽虫鱼蜂蝶等的活动虚实相生：对比、正侧面描写：（2）不同感官：视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉（3）不同方位与视角：自上而下、由远及近、由高到低、由中间到四周、俯视仰视（4）议论+抒情+文化气息：！加入与景点相关的历史故事、民间传说、民风民俗、科学知识、古诗词等等。方法指导剖析自己写景文字存在的问题：654321分层次给分四、个人优创改写 要求1.使语言更加生动2.使情感更加充沛3.文化气息更加浓厚小结与作业：必做：选择一处自己游览过的景点，自拟题目写一篇游记

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