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文档简介

1、本周习惯：让生活充满激情， 让学习丰富多彩 每课一言：课堂大舞台 人人展风采课前预备：双色笔、练习本 an 表示的意义是_个_相乘，我们把这种运算叫做乘方，乘方的结果an叫_,其中a叫做_，n是_ an底数幂指数知识回顾：an = a a a a n个a学习目标：1、能够总结归纳出同底数幂的乘法法则2、能够利用同底数幂的乘法法则熟练进行运算14.1.1同底数幂的乘法阅读教材P95-96，独立思考，完成以下各小题：根据幂的意义解答下列各题. 103 102 =（101010）（1010）= 10（ ） 23 22 = =2（ ） a3a2 = = a（ ） 观察上述各小题等号两边的底数、指数的关

2、系，你发现了什么规律？同底数幂相乘，底数_，指数_自学+展示（5+3分钟）aman =am+n (m、n都是正整数)同底数幂相乘，底数，指数。不变相加 同底数幂的乘法法则：请你尝试用文字概括这个结论。 我们可以直接利用它进行计算.如 4345=43+5=48运算形式运算方法（同底、乘法） （底不变、指数加法） 幂的底数必须相同，相乘时指数才能相加. 填空：（1）x5 （ ）=x 8 （2）a（ ）=a6（3）x x3（ ）=x7 （4）xm （ ）3m快速反应x3a5 x32mam an = am+n (当m、n都是正整数) amanap = am+n+p （m、n、p都是正整数）1.计算：（

3、1）103 102 （2）x2 x5 (4) (-2)6(-2)8 (5) -26(-2)8程序设计：自学、合学+展示（5+3分钟）方法导航：利用同底数幂的乘法性质展示方式：小组代表把解题步骤写在展示黑板上，要写清楚过程，其余同学写在练习本上程序设计：自学、合学+展示（3+3分钟）方法导航：利用同底数幂的乘法性质展示方式：小组代表把解题过程写在展示板上，要写清楚过程（1） 8 = 2x，则 x = ；（2） 8 4 = 2x，则 x = ；（3） 3279 = 3x，则 x = .35623 23 3253622 = 33 32 =拓展延伸程序设计：自学、合学+展示（5+5分钟）方法导航：利用同底数幂的乘法性质展示方式：小组派代表上台讲解，要写清楚过程，其余同学直接站起来补充同底数幂相乘，底数 指数 am an = am+n (m、n正整数)知识盘点我学到了什么？ 知识 方法“特殊一般特殊” 例子 公式 应用不变，相加.当堂检测1.计算: （1）程序设计

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