第四节　世界的气候4

1、世界主要气候类型 教案背景1，面向学生： 马渠九年制学校 2，学科：地理2，课时：13，学生课前准备：一、 初读课本内容，了解气候的类型。二、 自学之后，思考活动的问题。三、 让学生提出自学中遇到的问题。教学课题教养方面：1、掌握世界气候分布图上的主要气候类型的分布地区2、掌握世界气候的气温曲线图和 降水量逐月分配图的判读，能根据这些资料对一个地区的气候做一个简洁的描述3、通过对气温曲线和降水柱状图的阅读分析，培养学生的读图、析图能力和获取地理信息的能力。4、通过观赏自然景观，唤起学生珍爱自然的意识教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥

2、秘的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教材分析人教版、七年级上册第三章第四节世界气候类型的分布,教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。重点：各种气候的分布、特征难点：根据气温曲线和降水柱状图分析判断气候类型。疑点：如何国根据气温曲线和降水柱状图以外的数据资料。教学方法 比较法，读图分析法教学过程一、创设情境，导入新课：前面我们学习了影响气候的主要因素,由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆分布不同、同纬度陆地上地形地势各不相同，再加上人类活动的不同影响，导致世界各地气候各不相同，今天让我们一起来领略世界气候的差异。二、自主学习、合作探究

3、学习任务（一）：热带的气候类型(出示热带的四种气候对应的景观图)1、自主学习（1）、这些图分别代表着什么景观？（热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观）景观有什么差异？（雨林景观：树木高大茂密；热带季雨林景观：树木高大,雨季时茂密,旱季时有落叶；热带草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马；荒漠景观：地面以沙漠为主，动物、植被都很少）（2）、为什么景观会有如此大的差异？（3）、出示教材P75新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，做教材P75活动第2题。（4）、热带四种气候类型分布在地球的哪些地方？2

4、、小组交流，提出疑难3、合作探究（1）比较热带草原气候和热带季风气候的区别。探究结论：热带季风气候：旱雨两季更明显，降水总量大热带季风气候：有干湿两季，降水总量小（2）怎样利用降水气温图判断热带气候类型。个性化修改分为四个小组探究，教师可提示从气温和降水的异同来思考问题。探究结论：共同特征是平均气温在15度以上。不同点在降水方面：热带雨林气候各月降水量都较多，总量很大；热带沙漠气候各月降水都很少，热带季风气候和热带草原气候有明显的旱雨两季。学习任务（二）：自主学习（1）亚热带季风气候的特征是什么？（2）地中海气候的特征是什么？（3）这两种气候的分布有什么规律？小组交流，提出疑难3、合作探究【探

5、究问题】亚热带季风气候和地中海气候的异同【教师精讲点拨】从气温和降水两方面思考【探究结论】共同点：夏季高温，冬季低温。不同点：降水的季节分配不同，亚热带季风气候是夏季多雨，地中海气候是冬季多雨。三、学以致用、拓展延伸分小组收集各个气候类型的气候景观图，办一期手抄报进行展览。四、总结梳理，归纳方法气候类型分布地区气候特征热带雨林气候赤道附近终年多雨热带季风气候印度半岛，中南半岛旱雨两季热带草原气候热带雨林气候两侧干湿两季热带沙漠气候回归线经过的大陆内部和西岸地区终年少雨亚热带季风气候纬度30附近大陆东岸夏季高温多雨，冬季温和少雨地中海气候主要分布在地中海附近夏季高温少雨，冬季温和多雨六、板书设计 热带亚热带气候类型热带气候类型（1）、热带雨林气候（2）热带季风气候（3）热带草原气候（4）热带沙漠气候2、亚热带气候类型（1）亚热带季风气候（2）地中海气候教学反思1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 很好 。2、我学到的主要知识和技能： 运用图片让学生很形象的认识了各种