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文档简介

1、信息化教学设计模板作者信息姓名赵淑霞电科地理年级八年级邮件2387463846单位长治市十中教学设计教学主题水资源一、教材分析本节内容是本章的核心内容，也是全章重点之一，让学生了解中国的水资源，认识世界水问题，从小养成节约用水的好习惯尤为重要。同时，对水资源的学习加强学生对自然资源特征的进一步认识 。二、学生分析根据初中学生的心理特点和平时的观察、了解，初中阶段的学生开始有“具体思维”向“逻辑斯维”过度，但在很大程度上依然需要感性经验的直接支持；学生观察、操作、猜想能力强，乐于动手操作，乐于尝试新事物。 三、教学目标知识与技能：了解世界淡水资源的数量及存在形式，我国水

2、资源的分布特点，建设的大型水利工程；过程与方法：读课本资料及图片运用资料说出我国水资源在世界及我国的分布特点，运用实例说出建设的大型水利工程；情感态度与价值观：理解节约用水，保护水资源的重要性。 四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本课教学活动设计充分体现新课标的要求，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生的发展为基本目标，在学生看书、读图基础上，借助多媒体以问题引路，着重采用地图教学法、谈话法、讲授法、练习法、

3、游戏法等，通过精讲多练，讲练结合，反复运用地图、开展游戏活动等，把“死”图变成“活”图，帮助学生将已有知识迁移到对新知识的理解和认识。借助学生探究祖国河山的好奇心，(但学生个人目前的读图能力有限)利用小组合作读图的教学方法调动学生的学习积极性、主动性，使学生全体、全程主动参与学习，更好体现新课程的综合探究、开放创新的特点，体验合作学习的快乐，同时也培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的能力，培养地理学习方法，激发学习地理的热情，开发学生智能。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放图片创设情境、问题导入新课学生认识节水图片并说出其寓意播放ppt图片新课进行自主学习指导学生阅读课文阅读课文、搜取信息，从幻灯片中得到的信息并自主学习播放ppt图片学生探究引导学生提出质疑深入教材、小组合作、自主探究学生探究引导学生交流并解决问题学生分析解决问题的办法，时间上修建水库，空间上跨流域调水。播放ppt图片思维拓展思维拓展，设计一个节水的公益广告设计节水的公益广告七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右教学环节有利于学生的独立学习和自主学习。小组

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