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文档简介
1、美国教学设计第一课时 民族大熔炉 农业地区专业化教学目标知识目标读图了解美国的地理位置。知道美国是个移民国家。在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称，并能综合分析每个农业带的成因。能力目标 通过读各类地图，逐步培养和提高学生的读图、用图、析图能力。德育目标了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊在美国也存在。重点难点重点美国的地理位置。美国地区专业化。难点 会分析美国的地理位置，能通过纬度位置推出温度带及气候类型。学会分析影响农业带的主要因素。学情分析学生经过快一年的地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，能通过合作学习解决学习中的疑难点，能自主学习并
2、能在发现问题的同时思考、解决问题。但由于地理内容有的问题很抽象，因此在教学中需要充分利用情景设置、图片等材料来增加学生的间接体验，在教学中注重引导学生分析地图，让学生带着问题有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住学习要点。教法读图法直观教学法(多媒体教学)讨论式教学法教学过程(一)导入播放图片山姆大叔(美国的象征)讲述山姆大叔的故事，提出问题：除了山姆大叔外，你还知道那些关于美国的事情？(农业强国、自由女神像、白宫等) (二)讲授新课1.地理位置半球位置纬度位置海陆位置2.美国领土组成：本土+阿拉斯加+夏威夷3.美国是世界民族的大熔炉。视频播放华盛顿、爱因斯坦、李政道、杨振宁等图片，了解他们的祖籍或祖先。美国人种构成特点美国是以白种人为主要人种。美国社会存在种族歧视现象。(结合课后活动题)4.农业地区专业化 视频引入美国主要农产品相关材料美国是世界农业强国(美国自然条件优越)：地形气候河湖讨论分析美国农业带的分布受哪些因素的影响5.机械化生产。小结通过阅读图表、查阅资料、合作讨论,我们理解了美国的居民组成,
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