教育创新理论答案

1、教育创新理论（上/下）（专业课）答案大全教育创新理论（上）答案单选题人与黑猩猩区别，黑猩猩大脑里没有（）。正确答案：B.言语中枢听觉获取信息占人类获取信息的比例为（）正确答案：E.20%以下创造想象和复杂性直觉思维皆属于（）。正确答案：B.无条件的潜意识思维直觉思维是以（）作为思维加工材料正确答案：A.关系表象（）是判定是否具有思维能力的主要标志。正确答案：C.问题解决能力下面哪一项不属于沃尔斯创造性思维模型的阶段正确答案：C.实施阶段动物只具有（），不可能具有（）。正确答案：A.形象思维，表象思维言语概念可用于表征每一种表象的不同正确答案：B.抽象水平多选题胡寄南认为意识是在社会实践中发展起

2、来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。正确答案：B.意志C.情感D.思维语文教育课标的生字：正确答案：国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？正确答案：A.国内外的研究成果B.讲师自己的研究成果信息化环境下的学科教学创新理论内容？正确答案：A.儿童思维发展新论B.语觉论随意创造思维的加工方式的分类有（）。正确答案：A.再造想象B.直觉判断目前流行的两类教学设计理论是（）教育创新理论（上）部分答案正确答案：A.以教为主C.以学为主判断题反映论角度的思维分为空间结构思维与抽象逻辑思维。正确答案：错时间逻辑思维只能把握事物的属性，不能把握事物的关系。正确答案：错直觉判断包含发散、联想、直觉判

3、断这三个环节。正确答案：对以教师讲授为主的主导型整合模式缺乏关键理论是教育技术整合于教学中存在的缺陷。（）正确答案：对7培养学生分析解决实际问题能力、创新能力用发现式或WebQuest方式学习较好。（）正确答案：对9.视觉表象没有明确、稳定的实在意义。正确答案：错潜意识探索发生在还未达到目标时。正确答案：对12成为TELS项目成员理科教师的条件有先对自己授课班级学生的知识水平进行基准测试。（）正确答案：对单选题美国国家科学基金会于哪年建立了“运用技术加强理科学习”研究中心。（）正确答案：A.2003（）是形象思维最高的、最复杂的加工方式。正确答案：B.想象言语概念可用于表征每一种表象的不同正确

4、答案：B.抽象水平儿童思维发展新论对（）教育跨越式发展提供理论支持。正确答案：C.语文MACET0中0的意思是（）正确答案：D.成果认知主体在大脑中再现客观事物的性质、结构或事物之间内在联系的方式是基于“协调自律学习”教学方式实施的哪个环节。（）正确答案：C.心像动物思维阶段是指：正确答案：A.0岁-开始具有初步言语能力强调要通过信息技术在教育中的应用促进教育改革并实现教育在质量提升方面的蛙跳式发展是哪年新加坡国际信息化论坛的主题。（）正确答案：B.2004单选题1.如何建立e-Learning的质量保障机制是哪年日本东京e-Learning国际研讨会的主题。（）正确答案：C.2005以下不是

5、TELS项目的初级中学理科主题课程模块的是（）正确答案：D.生物科学支持教师讲授为主的教与学理论以谁的理论为代表。（）正确答案：B.奥苏贝尔试验领域逐步扩展的主要地区？正确答案：D.农村地区学校时间逻辑思维的加工材料是（）。正确答案：B.概念8非随意创造思维的心理加工过程的第四个步骤主要是在环C中进行（）思维活动。正确答案：C.创造想象9.用黑箱的方法来解读意识的是（）。正确答案：B.弗朗西斯克里克多选题非随意创造思维的心理加工过程主要在哪几种思维中转换正确答案：A.时间逻辑思维C.创造想象思维D.复杂直觉思维前运演阶段的子阶段？正确答案：人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为正确答案：A.

6、逻辑思维B.形象思维D.直觉思维（）是所有思维的特征。正确答案：A.抽象性D.概括性信息化环境下的学科教学创新理论内容？正确答案：A.儿童思维发展新论B.语觉论时间思维，要对时间的（）作出反应。正确答案：A.顺序性B.持续性判断题“抽象逻辑思维”属于人类思维基本形式的观点。正确答案：对在“创造想象”的酝酿阶段，存在潜意识思维过程。正确答案：对空间结构思维分为基于属性表象的形象思维和基于关系表象的直觉思维。正确答案：对传统的计算机教育逐渐被含义更广的信息技术教育所取代。（）正确答案：对空间思维是对事物的空间位置的排列次序、组合关系等有关特性作出反应的一种思维形式。正确答案：对信息技术与课程整合的

7、内涵是信息技术与课程整合的基本问题。（）正确答案：对成为TELS项目成员理科教师的条件有先对自己授课班级学生的知识水平进行基准测试。（）正确答案：对基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的发展有四个阶段。正确答案：对发现事物的内在规律也是创造思维解决的问题之一。正确答案：对14.目前西方发达国家采用的信息技术与课程整合的主要模式是WebQuest和JustintimeTeacing两种。）正确答案：对（）以后儿童原因问句大量使用，表明儿童的因果意识逐渐加强。正确答案：C.四岁如何建立e-Learning的质量保障机制是哪年日本东京e-Learning国际研讨会的主题。（）正确答案：C.2005方

8、法来源于（）。正确答案：B.理论语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学二年级课外阅读量达到（）字。正确答案：C.五万强调要通过信息技术在教育中的应用促进教育改革并实现教育在质量提升方面的蛙跳式发展是哪年新加坡国际信息化论坛的主题。（）正确答案：B.2004基于行为主义和信息加工学习理论基础上的教学理论是谁研究出来的（）正确答案：B.加涅运演具有（）和守恒性的内化心理操作。正确答案：B.可逆性10非随意创造思维的心理加工过程的第四个步骤主要是在环C中进行（）思维活动。正确答案：C.创造想象多选题二会字包括下面哪几项（）：正确答案：先天决定论分为（）观点。正确答案：（）是空间结构思维的主要加工

9、材料。正确答案：B.空间视觉表象C.空间感觉表象（）是所有思维的特征。正确答案：A.抽象性D.概括性可逆性的心理操作可以朝（）进行？正确答案：A.个方向C.相反方向沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维正确答案：A.准备阶段D.检验阶段判断题1.关系复杂性理论中，三维函数关系，描述一种事物的三种属性之间的关系（描述三种事物之间的三元关系）。正确答案：错没有触动课堂教学结构不是信息技术能力学习课的弊端。（）正确答案：错第二信号系统开始建立是在言语准备期的前半段。正确答案：错反映论角度的思维分为空间结构思维与抽象逻辑思维。正确答案：错一维的语言不可以描述三维的空间。正确答案：错TELS的教师

10、培训不是美国学者的对策。（）正确答案：错多选题工作记忆区分为（）。正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区B.存储属性表象的工作记忆区C.存储关系表象的工作记忆区强调以语言运用为中心，将（）相结合。正确答案：逻辑思维的提法应为（）。正确答案：B.时间逻辑思维C.线性逻辑思维儿童思维发展需兼顾的因素（）正确答案：A.思维加工能力C.思维加工材料思维加工机制的分类包括（）。正确答案：C.存储区D.加工区国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？正确答案：A.国内外的研究成果B.讲师自己的研究成果认知过程的具体内容包括（）。正确答案：B.时间逻辑思维C.空间结构思维判断题教师懂得对于自己所教的学科，需

11、要有哪一类信息技术能力才能支持自身的专业发展不是信息技术素养的培训目标。（）正确答案：错任何抽象的言语概念都是来自具体事物的表象。正确答案：对TELS的评估不是美国学者的对策。（）正确答案：错8.使教师认识到应当采用“以学生为中心”的教学与合作学习的方式的不是知识深化能力的培训途径。（）正确答案：错心理操作只能朝一个方向进行。正确答案：错学龄前儿童具有强大的语言基础。正确答案：错推理判断的功能都是在左脑。正确答案：错基于网络的科学探究环境不是TELS项目中信息化学习环境的一部分。（）正确答案：错随意创造思维能力是高级创造思维能力的基础。正确答案：对你现时的得分是57！你的成绩低于作业及格要求，

12、请重做！错误情况：单选题动物只具有（），不可能具有（）。正确答案：A.形象思维，表象思维（）的出现，说明儿童问句的功能已经发展成熟。正确答案：C.“求解性”问句表象的主要特征是从个别的、分割了的（）中引申出来的折合的总结正确答案：C.知觉多选题国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？正确答案：A.国内外的研究成果B.讲师自己的研究成果非随意创造思维分类有（）正确答案：A.一般创造思维D.高级创造思维前运演阶段的子阶段？正确答案：（）是所有思维的特征。正确答案：A.抽象性D.概括性目前流行的两类教学设计理论是（）正确答案：A.以教为主C.以学为主判断题语法学两百年前就出现了。正确答案：N没有触

13、动课堂教学结构不是信息技术能力学习课的弊端。（）正确答案：N再造想象一般是有发散、联想、直觉判断（再造想象）这三个环节正确答案：N语义知觉内容包括对语义的感知辨析。正确答案：NTELS的教师培训不是美国学者的对策。（）正确答案：N狭义的意识定义还包括情感和意志等心理过程。正确答案：N反映论角度的思维分为空间结构思维与抽象逻辑思维正确答案：N返回你现时的得分是55！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题（）一般情况下属于显意识思维正确答案：D.简单性的直觉思维行为主义学习理论是谁研究出来的（）正确答案：D.斯金纳3.90年代初到21世纪初是教育信息化发展的（）正确答案：A.起步阶段有

14、意识与无意识的判别标志是（）。正确答案：C.思维工作记忆区非随意创造思维的心理加工过程的第五个步骤主要是在（）中进行。正确答案：A.环A强调要通过信息技术在教育中的应用促进教育改革并实现教育在质量提升方面的蛙跳式发展是哪年新加坡国际信息化论坛的主题。（）正确答案：B.20049.非随意创造思维的思维成果具有很高的（）性。正确答案：C.创造多选题人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为正确答案：A.逻辑思维B.形象思维D.直觉思维非随意创造思维分类有（）正确答案：A.般创造思维D.高级创造思维9.前运演阶段的子阶段？正确答案：判断题LAD理论是唐纳德赫布提出的。正确答案：N坚持唯物辩证的认知发展

15、观，反对唯心的和机械的认知发展观是马克思观点。正确答案：N文学艺术界强调基于表象思维，直觉思维、逻辑思维具有跳跃性。正确答案：N9.以学生自主探究为主的建构型整合模式不缺乏相应教学设计的过程和方法。（）正确答案：N12.组我提高是组成学习动机的内驱力。（）正确答案：Y内化心理操作利用事物的形象、表象或象征符号在意识上进行操作？正确答案：N你现时的得分是48！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题思维过程出现的中断称为（）正确答案：B.潜意识“以教为主”的教学设计有几个优点？正确答案：B.3个动物思维阶段是指：正确答案：A.0岁-开始具有初步言语能力克林顿提出让（）岁儿童会阅读？正确

16、答案：D.八岁信息技术与课程整合内涵有几种基本属性（）正确答案：A.39.语文教育跨越式发展创新试验的“能读会写”的具体要求中国儿童认识（）以上的常用汉字？正确答案：D.2500多选题可逆性的心理操作可以朝（）进行？正确答案：A个方向C.相反方向表象的分类包括（）。正确答案：B.事物属性表象C.关系表象沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。正确答案：A.准备阶段D.检验阶段语文教育课标的生字：正确答案：胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动正确答案：B.意志C.情感D.思维强调以语言运用为中心，将（）相结合。正确答案：判断题感知运动有四个子阶段？正

17、确答案：N文学艺术界强调基于表象思维，直觉思维、逻辑思维具有跳跃性。正确答案：N关系复杂性理论中，一维函数关系，涉及事物自身的全部属性。正确答案：N实现新型教与学方式不是信息技术与课程整合内涵的基本属性。（）正确答案：N再造想象一般是有发散、联想、直觉判断（再造想象）这三个环节正确答案：N你现时的得分是42！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题（）因为研究裂脑人实验而获得诺贝尔奖。正确答案：A.斯佩里发现式学习理论是谁发明的（）正确答案：D.布鲁纳动物只具有（），不可能具有（）。正确答案：A.形象思维，表象思维皮亚杰提出的感知运动阶段指哪个年龄段？正确答案：A.0-2岁言语概念可

18、用于表征每一种表象的不同正确答案：B.抽象水平反射练习期是指正确答案：A.出生1个月多选题（）是所有思维的特征。正确答案：A.抽象性D.概括性逻辑思维的提法应为（）。正确答案：B.时间逻辑思维C.线性逻辑思维（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。正确答案：B.创造C.想象思维加工能是（）等综合能力的体现正确答案：A.思维加工方式B.思维加工策略运用C.思维加工存储非随意创造思维的心理加工过程主要在哪几种思维中转换正确答案：A.时间逻辑思维C.创造想象思维D.复杂直觉思维工作记忆区分为（）。正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区B.存储属性表象的工作记忆区C.存储关系表象的工作记忆区判断题视觉表

19、象没有明确、稳定的实在意义。正确答案：N抽象性和概括性是逻辑思维才有的特征。正确答案：N抽象是抽取出同类事物的相似属性，而舍弃非相似属性的心理操作过程。正确答案：NTELS的理科课程设计是美国学者的对策。（）正确答案：Y守恒性心理操作结果不会使客体的外部形态发生变化。正确答案：N借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案。（）正确答案：N使教师认识到应当采用“以学生为中心”的教学与合作学习的方式的不是知识深化能力的培训途径。（）正确答案：N反映论角度的思维分为空间结构思维与抽象逻辑思维。正确答案：N你现时的得分是52！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题语义知

20、觉内容包括对（）的感知辨析。正确答案：C.语音语言的形式结构若不与（）结合将不能表达任何思想正确答案：C.表象多选题表象的分类包括（）。正确答案：B.事物属性表象C.关系表象儿童语言如何发生与发展的几种看法（）正确答案：人类思维的基本形式分类有哪些正确答案：B.时间逻辑思维D.空间结构思维儿童语言发展的重要阶段正确答案：A.开始具有初步言语能力。B.具有熟练的口语能力（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。正确答案：B.创造C.想象实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（）正确答案：A.自主B.探究C.合作前运演阶段的子阶段？正确答案：人类思维按加工方式

21、、材料、机制分类可分为正确答案：A.逻辑思维B.形象思维D.直觉思维判断题4.非随意创造思维没有（有）明确的目的性。正确答案：N随意创造思维事先有（没有）明确的创造目标。正确答案：N在形象思维最高级阶段里有时会出现潜意识，然后再创造想象。正确答案：N借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案。（）正确答案：N形象思维不能（能）成为潜意识思维。正确答案：N动物只具有（），不可能具有（）。正确答案：A.形象思维，表象思维语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（）字正确答案：B.40万下列哪个不是伐伯对意识的定义。正确答案：A.意识思维（）是人与动物的分界

22、线。正确答案：B.高级语言中枢信息技术与课程整合内涵有几种基本属性（）正确答案：A.3形象思维是以（）作为思维的甲供材料正确答案：A.属性表象六七岁的儿童，其（）能力发展水平不一定局限在具体运演水平正确答案：B.认知多选题（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。正确答案：B.创造C.想象思维加工能是（）等综合能力的体现正确答案：A.思维加工方式B.思维加工策略运用C.思维加工存储基于网络的语文教育跨越式发展创新试验主要将语文教学哪几个环节有机结合起来？正确答案：A.识字B.阅读D.作文二会字包括下面哪几项（）：正确答案：语文教育课标的生字：正确答案：判断题布隆斯腾认为言语功能是定位在狭小的区域。

23、正确答案：N语义知觉内容包括对语义的感知辨析。正确答案：N8.自我中心脱离指认知主体与客体之间的分离。正确答案：Y小学英语教学属于第二语言教学。正确答案：Y15.利用技术进行巩固性操练、练习和文字处理不能作为奖励的游戏活动是信息技术整合于课堂教学的整合方式。（）正确答案：N你现时的得分是33！你的成绩低于作业及格要求，请重做错误情况：单选题空间工作记忆在大脑的位置是（）正确答案：A.右半球的前额叶皮层（）以后，对本民族口头语言的各种句型的掌握都已经逐渐趋于完善和成熟正确答案：C.四岁3.21世界初到现在是教育信息化发展的（）正确答案：B.逐步深入阶段老鼠走迷宫体现出动物具有一定的（）正确答案：

24、C.判断能力5唐纳德赫布是哪国人？正确答案：B.加拿大有意识与无意识的判别标志是（）。正确答案：C.思维工作记忆区基于事物属性表象的形象思维离不开正确答案：A.言语概念实现言语理解与言语表达的最终目的就是弄清话语中的（）关系。正确答案：B.语义人与黑猩猩区别，黑猩猩大脑里没有（）。正确答案：B.言语中枢多选题创造性思维的分类有（）。正确答案：A.随意创造思维B.非随意创造思维4.国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？正确答案：A.国内外的研究成果B.讲师自己的研究成果儿童思维发展需兼顾的因素（）正确答案：A.思维加工能力C.思维加工材料先天决定论分为（）观点。正确答案：判断题“语觉论”属于

25、教育创新理论的主要内容。正确答案：Y营造信息化教学环境的最终目标是变革传统教学结构。（）正确答案：Y思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。正确答案：Y教育信息化发展的逐步深入阶段强调通过教育信息化在教学过程中的应用，实现教育质量的显著提升。（）正确答案：Y信息技术与课程整合的目标是信息技术与课程整合的基本问题。（）正确答案：Y创造性思维的形成过程是显意识思维和潜意识思维相互作用的结果。正确答案：Y信息技术与课程整合的内涵是创造生动的数字化学习环境。（）正确答案：Y小学阶段的儿童只具有基于具体事务支持的初步逻辑思维能力。正确答案：Y直觉判断包含发散、联想、直觉判断这三个环节。正确答案

26、：Y信息技术与课程整合的内涵是信息技术与课程整合的基本问题。（）正确答案：Y12.利用技术提高学生的计算机操作机能和作为奖励的游戏活动是信息技术整合于课堂教学的整合方式。（）正确答案：Y使教师能利用信息技术来促进自身的专业能力发展是知识深化能力的培训途径。（）正确答案：Y正确答案：A.思维加工方式B.思维加工策略运用C.思维加工存储正确答案：A.思维加工方式B.思维加工策略运用C.思维加工存储你现时的得分是41！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况单选题哪个教学设计最适合于信息化环境的教学设计？正确答案：A.学教并重实施“协调自律学习”教学方式所要达到的目标及要求是基于“协调自律学习”教

27、学方式实施的哪个环节。（）正确答案：A.基本理念（）是在直观透视、空间整合、模式匹配基础上快速作出的直觉判断。正确答案：C.直觉思维5.7个月至一岁左右是儿童语言发展的哪个阶段？正确答案：B.言语准备期（）以后儿童原因问句大量使用，表明儿童的因果意识逐渐加强。正确答案：C.四岁推理要在（）的基础上进行。正确答案：D.判断由于只依据“运演”的有无来判定认知的状况，就把（）完全排除在思维范畴之外。正确答案：A.感知运动阶段多选题儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。正确答案：4.前运演阶段的子阶段？正确答案：四会字包括下面哪几项（）：正确答案：思维加工能是（）等综合能力的体现目前流行的两类教学设计

28、理论是（）正确答案：A.以教为主C.以学为主（）是空间结构思维的主要加工材料。正确答案：B.空间视觉表象C.空间感觉表象判断题可逆与守恒形成期是前运演阶段的子阶段。正确答案：N信息化环境下的教学设计理论不属于信息化教学创新理论包含的内容。正确答案：N形象思维不能（能）成为潜意识思维。正确答案：N建构主义理论对于我国教育界的现状没有针对性。（）正确答案：N非网络环境的跨越式试验对农村学生没有帮助？正确答案：N潜意识思维过程不能被觉察，且不能用语言加以描述。正确答案：N借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案。（）正确答案：N返回表象的主要特征是从个别的、分割了的（）中引申出

29、来的折合的总结正确答案：C.知觉4.非随意创造思维有来自（）的指引与调控。正确答案：A.环A一岁到两岁半左右时儿童语言发展的哪个阶段？正确答案：C.言语发展期学龄前儿童掌握口头词汇达到（）个以上。正确答案：C.3500多选题沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。正确答案：A.准备阶段D.检验阶段逻辑思维的提法应为（）。正确答案：B.时间逻辑思维C.线性逻辑思维儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。正确答案：A.理解话语B.重组知识经验C.表达思想感情工作记忆区分为（）。正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区B.存储属性表象的工作记忆区C.存储关系表象的工作记忆区儿童语言

30、如何发生与发展的几种看法（）。正确答案：判断题2.心理操作只能朝一个方向进行。正确答案：N创新能力的培养不属于“以教为主”的教学设计的缺点。正确答案：N学龄前儿童具有强大的语言基础。正确答案：N再造想象一般是有发散、联想、直觉判断（再造想象）这三个环节正确答案：N在形象思维最高级阶段里有时会出现潜意识，然后再创造想象。正确答案：N第二信号系统开始建立是在言语准备期的前半段。正确答案：N14.文学艺术界强调基于表象思维，直觉思维、逻辑思维具有跳跃性。正确答案：N非随意创造思维的心理加工过程的第五个步骤主要是在（）中进行。正确答案：A.环A唐纳德赫布是哪国人？正确答案：B.加拿大方法来源于（）。正

31、确答案：B.理论时间逻辑思维的加工材料是（）。正确答案：B.概念语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学毕业后课外阅读量达到（）字。正确答案：B.100万动物思维阶段是指：正确答案：A.0岁-开始具有初步言语能力（）是完备的思维品质形成之后。正确答案：D.高级思维阶段发现式学习理论是谁发明的（）正确答案：D.布鲁纳语言的形式结构若不与（）结合将不能表达任何思想。正确答案：C.表象语文教育跨越式发展创新试验的“能读会写”的具体要求中国儿童认识（）以上的常用汉字？正确答案：D.2500多选题胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。正确答案：B.意志C.情感D

32、.思维创造性思维的分类有（）。正确答案：A.随意创造思维B.非随意创造思维创造性突破的主要标志是（）的出现正确答案：A.灵感D.顿悟（）是所有思维的特征。正确答案：A.抽象性D.概括性二会字包括下面哪几项（）正确答案：判断题TELS的教师培训不是美国学者的对策。（）正确答案：N西方学者“以学生为中心”的教育思想作为口号，这样容易忽视教师的作用。（）正确答案：Y皮亚杰提出人类大脑具有接收、理解和形成言语的特殊结构的观点。正确答案：N狭义的意识定义还包括情感和意志等心理过程。正确答案：N“以语言运用为中心”是语言学家研究语言的途径与方法。正确答案：N创新能力的培养不属于“以教为主”的教学设计的缺点

33、。正确答案：N15.利用技术进行巩固性操练、练习和文字处理不能作为奖励的游戏活动是信息技术整合于课堂教学的整合方式。（）正确答案：N单选题（）以后儿童原因问句大量使用，表明儿童的因果意识逐渐加强。正确答案：C.四岁由于只依据“运演”的有无来判定认知的状况，就把（）完全排除在思维范畴之外。正确答案：A.感知运动阶段一岁到两岁半左右时儿童语言发展的哪个阶段？正确答案：C.言语发展期再造想象通过（）打开思路、扩展视野，靠联想提供丰富的加工材料，最后运用大胆而合理的想象形成新的表象。正确答案：C.发散思维教育信息化发展的起步阶段强调教育信息化硬、软件基础设施在什么上的快速发展。（）正确答案：C.数量基

34、于行为主义和信息加工学习理论基础上的教学理论是谁研究出来的（）正确答案：B.加涅两三岁的幼儿不仅已具有初步的、运用言语概念进行（）能力正确答案：B.抽象概括多选题内化心理操作利用事物的哪些因素在心理上进行操作？正确答案：A.形象B.表象C.象征符号四会字包括下面哪几项（）：正确答案：空间关系表象的生成与加工机制在大脑中的位置（）。正确答案：A.右半球的枕叶B.右半球的顶叶后部D.右半球的运动前区强调以语言运用为中心，将（）相结合。正确答案：思维能力发展的两个因素正确答案：A.思维加工能力C.思维加工材料创造性突破的主要标志是（）的出现正确答案：A.灵感D.顿悟判断题1美国教育技术CEO论坛的第

35、3个年度报告不是美国关于论述整合理论与方法的重要著作。（）正确答案：N5直接引用美国教育技术CEO论坛第三个年度报告的观点不是整合目标的解决方案。（）正确答案：N12.中西方学者对策所遵循的教育思想相同。（）正确答案：N15.抽象性和概括性是逻辑思维才有的特征。正确答案：N单选题（）以后儿童的问句体系进入完善期正确答案：B.三岁5.关系复杂性理论中，一维函数关系，涉及事物自身的全部属性。5.关系复杂性理论中，一维函数关系，涉及事物自身的全部属性。由于只依据“运演”的有无来判定认知的状况，就把（）完全排除在思维范畴之外。正确答案：A.感知运动阶段动物只具有（），不可能具有（）。正确答案：A.形象

36、思维，表象思维解决问题需要有酝酿过程，需要依靠（）发现新的事物属性；依靠（）发现新的事物规律正确答案：D.创造想象；复杂直觉思维支持教师讲授为主的教与学理论以谁的理论为代表。（）正确答案：B.奥苏贝尔多选题内化心理操作利用事物的哪些因素在心理上进行操作？正确答案：A.形象B.表象C.象征符号信息化环境下的学科教学创新理论内容？正确答案：A.儿童思维发展新论B.语觉论工作记忆区分为（）。正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区B.存储属性表象的工作记忆区C.存储关系表象的工作记忆区前运演阶段的子阶段？正确答案：可逆性的心理操作可以朝（）进行？正确答案：A.个方向C.相反方向10.认知过程的具体内容

37、包括（）。正确答案：B.时间逻辑思维C.空间结构思维判断题对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。（）正确答案：Y第二信号系统开始建立是在言语准备期的前半段。正确答案：N“语觉论”属于教育创新理论的主要内容。正确答案：Y正确答案：N狭义的意识定义还包括情感和意志等心理过程。正确答案：N灵感或顿悟的酝酿过程都是长时间的。正确答案：N语文教育跨越式发展实验只能应用城里学校。正确答案：N非网络环境的跨越式试验对农村学生没有帮助？正确答案：N14.儿童认知发展不具有阶段性。正确答案：N学龄前儿童具有强大的（）基础。正确答案：B.母语皮亚杰提出的感知运动阶段指哪个年龄段？正确

38、答案：A.0-2岁牛顿得出万有引力定律体现了沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段正确答案：C.明朗阶段识字、作文、阅读结合起来，通过阅读来识字，在识字的基础上去（）正确答案：B.写作空间工作记忆在大脑的位置是（）正确答案：A.右半球的前额叶皮层信息技术与课程整合内涵有几种基本属性（）正确答案：A.3以下不是TELS项目的初级中学理科主题课程模块的是（）正确答案：D.生物科学多选题儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。正确答案：语文教育课标的生字：正确答案：思维加工能是（）等综合能力的体现正确答案：A.思维加工方式B.思维加工策略运用C.思维加工存储形象思维的加工方式（）正确答案：A.分解，概括B.组

39、合，联想C.抽象，想象自然科学和社会科学的理论探索主要取决于（）之间的结合正确答案：A.复杂直觉思维B.空间结构思维D.时间逻辑思维判断题可逆与守恒形成期是前运演阶段的子阶段。正确答案：NLAD理论对后天语言环境的作用特别重视。正确答案：N以学生自主探究为主的建构型整合模式不缺乏相应教学设计的过程和方法。（）正确答案：NLAD理论被学术界普遍接受。正确答案：N教学结构的内容包括教师、学生、教学内容、教学媒体。（）正确答案：Y“以语言运用为中心”是语言学家研究语言的途径与方法。正确答案：N2.随意创造思维的加工方式是（）。正确答案：D.串并存的线性加工方式语义知觉内容包括对（）的分析识别。正确答

40、案：A.语义逻辑思维是建立在（）的基础之上，最适合于反映事物在一维线性时间轴上顺序展开的运动变化过程。正确答案：C.语言符号序列视觉获取信息占人类获取信息的比例为（）正确答案：A.80%以上7.再造想象通过（）打开思路、扩展视野，靠联想提供丰富的加工材料，最后运用大胆而合理的想象形成新的表象。正确答案：C.发散思维乔姆斯基是哪国人？正确答案：C.美国运演具有（）和守恒性的内化心理操作正确答案：B.可逆性多选题创造性突破的主要标志是（）的出现正确答案：A.灵感D.顿悟思维加工能是（）等综合能力的体现正确答案：A.思维加工方式B.思维加工策略运用C.思维加工存储儿童语言发展经历的阶段正确答案：A.

41、发声练习期B.言语准备期C.言语发展期D.言语成熟期（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。正确答案：B.创造C.想象（）是所有思维的特征。正确答案：A.抽象性D.概括性信息化教学环境能够支持真实的（）正确答案：A.情境创设B.启发思考C.信息获取D.资源共享形象思维的加工方式（）正确答案：A.分解，概括B.组合，联想C.抽象，想象空间关系表象的生成与加工机制在大脑中的位置（）。正确答案：A.右半球的枕叶B.右半球的顶叶后部D.右半球的运动前区非随意创造思维的心理加工过程主要在哪几种思维中转换正确答案：A.时间逻辑思维C.创造想象思维D.复杂直觉思维沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。

42、正确答案：A.准备阶段D.检验阶段判断题语言的线性系列可以较好反映动态事件和视觉情景。正确答案：N7.各名族的语法是一致的。正确答案：N经过跨越式试验后农村学生作文比城里学生差。正确答案：N心理操作只能朝一个方向进行。正确答案：N创造性思维不可以（可以）对事物的表象加以整合。正确答案：N4以下是TELS项目的高级中学理科主题课程模块的是（）正确答案：A.化学表象的主要特征是从个别的、分割了的（）中引申出来的折合的总结正确答案：C.知觉思维过程出现的中断称为（）正确答案：B.潜意识多选题（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。正确答案：B.创造C.想象四会字包括下面哪几项（）：正确答案：前运演阶段

43、的子阶段？正确答案：表象的分类包括（）。正确答案：B.事物属性表象C.关系表象基于网络的语文教育跨越式发展创新试验主要将语文教学哪几个环节有机结合起来？正确答案：A.识字B.阅读D.作文实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（）正确答案：A.自主B.探究C.合作判断题创造想象是形象思维。正确答案：N语文教育跨越式发展实验的目的是使学生用更多的时间提高学习质量。正确答案：N9.抽象是抽取出同类事物的相似属性，而舍弃非相似属性的心理操作过程正确答案：N14.学龄前儿童对词汇的“音”和“义”均已基本掌握。正确答案：Y（）认为儿童语言能力完全是后天获得的，是由

44、后天的经验形成的。正确答案：C.后天环境论7.儿童认知发展阶段论是谁的（）正确答案：A.皮亚杰9.（）具有可逆性和守恒性的内化心理操作。正确答案：B.运演多选题上世纪八十年代初，计算机程序设计语言被推崇为人类的（）正确答案：C.第二语言D.第二文化实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（）正确答案：A.自主B.探究C.合作沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。正确答案：A.准备阶段D.检验阶段形象思维的加工方式（）正确答案：A.分解，概括B.组合，联想C.抽象，想象语文教育课标的生字：正确答案：内化心理操作利用事物的哪些因素在心理上进行操作？正

45、确答案：A.形象B.表象C.象征符号前运演阶段的子阶段？正确答案：信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？正确答案：A.定义B.内涵C.途径D.方法创造性思维的分类有（）。正确答案：A.随意创造思维B.非随意创造思维可逆性的心理操作可以朝（）进行？正确答案：A.个方向C.相反方向判断题艺术创作不需要逻辑思维。正确答案：N形象思维不能（能）成为潜意识思维。正确答案：N“语觉论”属于教育创新理论的主要内容。正确答案：Y跨越式试验只对有网络环境的学生有帮助。正确答案：N皮亚杰认为认知起源于一个有自我意识的主体。正确答案：N创造性思维是人脑对客观事物的属性和事物之间内在联系所作出的概括的、间接的（能动

46、的）反应。正确答案：N“以语言运用为中心”是语言学家研究语言的途径与方法。正确答案：N创造想象是形象思维。正确答案：N1.7个月至一岁左右是儿童语言发展的哪个阶段？正确答案：B.言语准备期（）是判定是否具有思维能力的主要标志。正确答案：C.问题解决能力随意创造思维的加工方式是（）。正确答案：D.串并存的线性加工方式再造想象通过（）打开思路、扩展视野，靠联想提供丰富的加工材料，最后运用大胆而合理的想象形成新的表象。正确答案：C.发散思维（）具有可逆性和守恒性的内化心理操作。正确答案：B.运演7.儿童认知发展阶段论是谁提出的？正确答案：B.皮亚杰多选题工作记忆区分为（）。正确答案：A.存储语言材料

47、的工作记忆区B.存储属性表象的工作记忆区C.存储关系表象的工作记忆区沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。正确答案：A.准备阶段D.检验阶段信息化教学环境能够支持真实的（）正确答案：A.情境创设B.启发思考C.信息获取D.资源共享强调以语言运用为中心，将（）相结合。正确答案：胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。正确答案：B.意志C.情感D.思维时间逻辑思维的加工方式（）。正确答案：A.分析B.综合C.抽象D.概括E.判断F.推理儿童语言发展的重要阶段正确答案：A.开始具有初步言语能力。B.具有熟练的口语能力基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的

48、四个发展阶段？正确答案：A.理论方法初步形成B.理论方法逐渐完善C.试验探索日益深入D.试验领域逐步扩展信息化教学创新理论包含哪些内容？正确答案:A.信息技术与课程深层次整合的理论B.信息化环境下的教学设计理论C.创造性思维理论D.信息化环境下的学科教学创新理论创造性突破的主要标志是（）的出现正确答案：A.灵感D.顿悟判断题借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案。（）正确答案：N创造性思维不可以（可以）对事物的表象加以整合。正确答案：N学龄前儿童具有基于表象的思维能力，也有逻辑思维能力。正确答案：N教师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动不是信息技术素

49、养的培训目标。（）正确答案：N儿童认知发展过程的四个阶段具有文化特别性、正确答案：N中西方学者对策所遵循的教育思想相同。（）正确答案：N跨越式试验只对有网络环境的学生有帮助。正确答案：N动物思维阶段是指：正确答案：A.0岁-开始具有初步言语能力（）是无条件的显意识思维。正确答案：B.时间逻辑思维言语中枢能对（）信息作出评价。正确答案：B.语言客体工作记忆在大脑中的位置（）。正确答案：A.左半球的前额叶皮层时间思维的主要特征，要从一维线性的时间轴去把握事物运动过程的本质属性，建立在（）上的逻辑思维最适合这种需求。正确答案：A.语言基础多元智能理论是谁研究出来的（）正确答案：C.伽德纳实施“协调自

50、律学习”教学方式所要达到的目标及要求是基于“协调自律学习”教学方式实施的哪个环节。（）正确答案：A.基本理念人类言语中枢进化的最终目标是朝向对（）关系的辨识。正确答案：A.语义正确答案：Y正确答案：Y多选题非随意创造思维的心理加工过程主要在哪几种思维中转换正确答案：A.时间逻辑思维C.创造想象思维D.复杂直觉思维思维能力发展的两个因素正确答案：A.思维加工能力C.思维加工材料强调以语言运用为中心，将（）相结合。正确答案：儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。正确答案：视觉表象的（）有利于空间结构思维。正确答案：B.整体性D.直观性推理的前提有（）。正确答案：A.直言判断B.假言判断C.选言判断

51、D.选言一假言判断创造性突破的主要标志是（）的出现正确答案：A.灵感D.顿悟创造性思维的分类有（）。正确答案：A.随意创造思维B.非随意创造思维人类思维的基本形式分类有哪些正确答案：B.时间逻辑思维D.空间结构思维形象思维的加工方式（）正确答案：A.分解，概括B.组合，联想C.抽象，想象判断题TELS的理科课程设计是美国学者的对策。（）正确答案：Y一岁左右能说话的婴儿已具有初步的运用语言概念进行抽象概括的能力正确答案：Y哲学界认为逻辑思维是一种可以由感性上升到理性的人类的高级思维。正确答案：B.概念正确答案：B.概念5.目前西方发达国家采用的信息技术与课程整合的主要模式是WebQuest和Ju

52、stintimeTeacing两种。()正确答案：Y意识中的信息既能进入长时情景记忆，又能进入运动神经系统以控制随意运动。正确答案：Y当具有明确教育目标且训练有素的教师把具有动态性质的数字内容运用于教学的时候，它将提高学生探索与研究的水平，从而有可能达到数字化学习的目标。()正确答案：Y在“创造想象”的酝酿阶段，存在潜意识思维过程。正确答案：Y自我中心脱离指认知主体与客体之间的分离。正确答案：Y“以()为中心”是儿童快速学习语言的根本途径与方法。正确答案：B.语言运用强调学校与社会、教育与生活密切联系的教育思想的是()正确答案：A.杜威动物只具有()，不可能具有()。正确答案：A.形象思维，表

53、象思维下列哪个不是伐伯对意识的定义。正确答案：A.意识思维识字、作文、阅读结合起来，通过阅读来识字，在识字的基础上去()。正确答案：B.写作教育技术整合于教学由谁所著()正确答案：B.罗布耶()认为儿童语言能力完全是后天获得的，是由后天的经验形成的。正确答案：C.后天环境论语言的形式结构若不与()结合将不能表达任何思想。正确答案：C.表象时间逻辑思维的加工材料是()。多选题灵感顿悟的形成过程有哪些正确答案：A.准备阶段B.孕育阶段C.明朗阶段D.验证阶段皮亚杰把儿童的认知发展过程从出生到青春期划分为（）等阶段。正确答案：A.感知运动阶段B.前运演阶段C.具体运演阶段D.形式运演阶段强调以语言运

54、用为中心，将（）相结合。正确答案：人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为正确答案：A.逻辑思维B.形象思维D.直觉思维信息化环境下的学科教学创新理论内容？正确答案：A.儿童思维发展新论B.语觉论逻辑思维的提法应为（）。正确答案：B.时间逻辑思维C.线性逻辑思维儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。正确答案：四会字包括下面哪几项（）：正确答案：教师必须具备的素养与能力有（）正确答案：A.构建学习环境能力B.信息技术素养C.知识深化能力D.知识创造能力信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？正确答案：A.定义B.内涵C.途径D.方法判断题一岁左右能说话的婴儿已具有初步的运用语言概念进行抽象概括的

55、能力。正确答案：Y儿童思维发展新论强调将语言能力的培养和思维能力的培养结合起来。正确答案：YTELS的理科课程设计是美国学者的对策。（）正确答案：Y数字化学习的关键是将数字化内容整合的范围日益增加，直至整合于全课程，并应用于课堂教学。（）正确答案：Y正确答案：N正确答案：N正确答案：A.右半球的枕叶B.右半球的顶叶后部D.右半球的运动前区5.21世纪人才应具备的能力和素质有（）研究“儿童思维发展新论”的原因是语文教学处于落后的状况。正确答案：Y学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写正确答案：Y1.90年代初到21世纪初是教育信息化发展的（）正确答案：A.

56、起步阶段一岁到两岁半左右时儿童语言发展的哪个阶段？正确答案：C.言语发展期语义知觉内容包括对（）的感知辨析。正确答案：C.语音（）是无条件的显意识思维。正确答案：B.时间逻辑思维推理要在（）的基础上进行。正确答案：D.判断六七岁的儿童，其（）能力发展水平不一定局限在具体运演水平。正确答案：B.认知（）以后儿童的问句体系进入完善期正确答案：B.三岁客体工作记忆在大脑中的位置（）。正确答案：A.左半球的前额叶皮层多选题创造性思维的分类有（）。正确答案：A.随意创造思维B.非随意创造思维工作记忆区分为（）。正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区B.存储属性表象的工作记忆区C.存储关系表象的工作记忆区

57、实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（）正确答案：A.自主B.探究C.合作空间关系表象的生成与加工机制在大脑中的位置（）。正确答案：A.创新的精神B.创新的能力C.合作的精神D.合作的能力儿童认知发展的阶段：正确答案：A.动物思维阶段B.初级思维阶段C.中级思维阶段D.高级思维阶段（）是空间结构思维的主要加工材料。正确答案：B.空间视觉表象C.空间感觉表象创造性思维理论为广大教师阐明了什么？正确答案：A.创造性思维的本质B.创造性思维的结构C.组成要素儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。正确答案：A.理解话语B.重组知识经验C.表达

58、思想感情表象的分类包括（）。正确答案：B.事物属性表象C.关系表象判断题2.实现新型教与学方式不是信息技术与课程整合内涵的基本属性。（）正确答案：N跨越式试验在新加坡不能实行。正确答案：N坚持唯物辩证的认知发展观，反对唯心的和机械的认知发展观是马克思观点正确答案：N艺术创作不需要逻辑思维。正确答案：N基于表象的思维没有逻辑性。正确答案：N在形象思维最高级阶段里有时会出现潜意识，然后再创造想象。正确答案：N时间逻辑思维只能把握事物的属性，不能把握事物的关系。正确答案：N一维的语言不可以描述三维的空间。单选题2.语义知觉内容包括对（）的分析识别。正确答案：A.语义哪个教学设计最适合于信息化环境的教

59、学设计？正确答案：A.学教并重两三岁的幼儿不仅已具有初步的、运用言语概念进行（）能力正确答案：B.抽象概括解决问题需要有酝酿过程，需要依靠（）发现新的事物属性；依靠（）发现新的事物规律正确答案：D.创造想象；复杂直觉思维老鼠走迷宫体现出动物具有一定的（）正确答案：C.判断能力10.强调学校与社会、教育与生活密切联系的教育思想的是（）正确答案：A.杜威多选题2.非随意创造思维的心理加工过程主要在哪几种思维中转换正确答案：A.时间逻辑思维C.创造想象思维D.复杂直觉思维4.语文教育课标的生字：正确答案：6.内化心理操作利用事物的哪些因素在心理上进行操作？正确答案：A.形象B.表象C.象征符号工作记

60、忆区分为（）。正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区B.存储属性表象的工作记忆区C.存储关系表象的工作记忆区判断题2.对儿童认知发展的不同划分角度，皮亚杰从思维加工材料进行划分。正确答案：N4.空间思维的主要特征是既要从整体上去把握事物的基本属性，又要从整体上去把握事物之间的空间位置、组合次序及相互作用关系等结构特征。正确答案：Y认识到显意识思维与潜意识思维的相互作用是产生创造性思维的关键。正确答案：YTELS的理科课程设计是美国学者的对策。（）正确答案：Y学龄前儿童对词汇的“音”和“义”均已基本掌握。正确答案：Y言语概念便于表征事物表象之间的各种关系。正确答案：Y使教师能利用信息技术来促进自