广东省潮州市2021-2022学年高二上学期第二次月考语文试题【含答案】

1、广东省潮州市2021-2022学年高二上学期第二次月考语文试题题号一二三四五六七八九十总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A惠文、武、昭襄蒙故业蒙：继承B不爱珍器重宝肥饶之地爱：喜爱C方其系燕父子以组组：丝带、丝绳D举天下之豪杰举：全，整个2下列句中加点词属于古今异义的一项是（）。A然而成败异变，功业相反，何也B且夫天下非小弱也C然秦以区区之地D以为桂林、象郡3从文言句式看，下列各句与例句相同的一句是()例句：智勇多困于所溺A而身死国灭，为天下笑B此三者，吾遗恨也C则遣从事以

2、一少牢告庙D方其系燕父子以组评卷人得分二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：家国情怀深深植根于民族血脉，是中华优秀传统文化的核心理念之一，是中华儿女国家认同、民族认同，文化认同的情感基础，也是实现中华民族伟大复兴的精神动力。中华民族由以血缘为基础的原始民族宗法制进入文明社会的发展历程，正是一个“由家而国”的历史过程，“家国同构”的社会基础和治理观念，促使人们形成爱家，爱乡、爱国的民族心理。从天然亲情开始，中国人“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，把仁爱扩至他人、桑梓、邦国，凝练为关爱同胞，经世报国的思想意识。近代以来，中华民族经历内忧外患，家国意识成为中国人民抗击外敌与

3、建设国家的坚强精神力量。家国情怀的实质是人类情怀。家国情怀是一个开放的情感体系，大学提出“修身、齐家，治国，平天下”，由个人而至天下，由一点向外扩展，体现出中国人特有的逻辑与情感。中国人自古就有大九州的观念，视界是覆盖六合八荒的。中华传统文化重“和合”，倡导“和而不同”，家国情怀始终内蕴着人类情怀。党中央提出构建人类命运共同体，把世界视为一个和睦的大家庭。“己欲立而立人，己欲达而达人。”中国人愿意在世界文明交流互鉴中，为实现全球共同发展贡献中国智慧、中国方案、中国力量，从而达到“美人之美，美美与共”的境界。（摘编自陈金霞砥砺家国情怀，激发使命担当）材料二：新时代，既是近代以来中华民族发展的最好

4、时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。我们要弘扬家国情怀，以主人翁的姿态投入到奋力推进伟大事业中。家国情怀首先表现为爱家。家是最小国，国是千万家，家国相依，家国同理。家国情怀更体现为爱国，体现为由对“小家”的爱升华为对“大家”的爱，因为“国家好，民族好，大家才会好”。每个“小家”都是“大家”的一分子，拥有着权利的同时，也承担着责任。当前，社会上也存在想让自己的“翅膀”挂满黄金的现象，这种现象重视了“小家”而轻视了“大家”，以财富名利的现实满足矮化了家国情怀的崇高价值，背离了家国情怀应有的要求。新时代家国情怀主要表现为维护祖国统一和民族团结、为中华民族伟大复兴而努力奋斗，表现为爱国主义和爱

5、社会主义的统一、爱国主义与构建人类命运共同体的统一。弘扬家国情怀要不断提升认知，培养情感。通过教育与自我教育结合，实现以理服人、以学养人，以情感人的合力，不断深化全体人民对家国共同体的深刻认知，营造爱家，爱国、爱社会主义的良好社会心态和情感基础。家国情怀是知行统一的，既需要理性认识，也需要情感基础，更需要实际行动。始终秉承家国情怀，就要把个体价值，家庭价值的实现与国家民族的命运紧密相连，把国家的安全，荣誉和利益放在高于一切的地位，把自己的人生融入到实现中华民族伟大复兴的历史洪流中。由于个体的身心特点不同，个体从事的职业不同，不同个体体现出来的能力具有差异性，其社会贡献的绝对量就有差异。但不能因

6、此就认为，弘扬家国情怀是能力大的伟大人物的事情，与普通人无关。人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。全体人民都要尽最大的努力投身于事业。对此，党中央指出：“新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。”一个人能力有大小，但只要在自己的岗位上兢兢业业，尽职尽责地服务于祖国和人民，就是一个高尚的人，一个有益于人民的人，一个有家国情怀的人。（摘编自练庆伟家国情怀的时代意蕴）材料三：一个民族能够自立于当今世界民族之林，必然有其积极价值取向和道德力量，这种力量我们称之为时代精神。优秀文艺作品之所以能够给人以心灵归属感，就在于它们敏锐地发现和艺术地表达了时代精神，让人体会到家与国、个人

7、与社会、今天与过去的血肉联系和精神共鸣。以文艺创作弘扬家国情怀，要勇于表达中华民族传承至今、富于时代精神的世界观、人生观、价值观，外化中国人内心的精神追求，书写中国人在实现个人理想与国家利益过程中付出的努力，鲜明反映倡导什么，拒斥什么、坚守什么。比如，中国人笃信“修身，齐家、治国、平天下”，讲究自律，行善、勤劳、节制，富于奉献精神和社会责任感；比如，中国人历来主张“国不以利为利，以义为利”“不义而富且贵，于我如浮云”，这种义利观至今仍有强大生命力；再如，中国人历来提倡在社会活动中保持平和谦逊心态，推崇天人和谐、忠贞不渝，知音难遇等。这些价值追求无形中维系着社会健康运转，增强着我们继往开来、走向

8、富强的文化自信，使全体人民心往一块想，劲往一块使。以文艺创作弘扬家国情怀，要投身伟大时代，深入伟大实践，使家国书写焕发新的时代光彩。当代家国故事主题就是中国社会的创造、进步和昂扬，是中国在现代化路途上不断取得新进展，是我们越来越接近实现中华民族伟大复兴的中国梦。改革开放40年尤其是党的十八大以来，我国日益走近世界舞台中央，不断为人类做出更大贡献，史诗般的成就呼唤史诗般的作品，作家艺术家只有拥有新眼光、新角度，新观念，才能把一个进步的现代的全面立体真实的中国呈现在世界面前。在新时代讲述家国故事，抒发家国情怀，要善于抓住反映时代精神的社会生活和心灵世界变化，要善于塑造反映时代精神的先进模范人物形象

9、，善于利用具有强大传播能力的新兴媒体和艺术语言，具备面向全人类讲述中国故事的雄心和能力。作家、文艺家通过文艺创作，化刻板印象为鲜活形象，使“神秘”中国化为“多彩生动”中国，让世界对中国人伟大追梦精神和爱家爱国爱人类的博大胸襟有更全面更立体更深入的了解。（摘编自梁鸿鹰在新时代书写家国情怀）4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A作为中华优秀传统文化的一种核心理念，家国情怀是中华儿女认同国家、民族、文化的情感基础。B家国情怀内蕴人类情怀，是一个开放的情感体系，大学中的“修身、齐家、治国，平天下”就体现出这一特点。C家国情怀首先表现为爱家，进而体现为爱国，最高境界是爱人类，把世界视为一

10、个和睦的大家庭。D家国情怀是知行统一的，秉承家国情怀就要坚持国家，民族利益高于一切，把个人家庭价值的实现融入到家国之中。5根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（）A中华民族发展经历了一个“由家而国”的历史过程，爱家，爱乡、爱国的民族心理的形成与“家国同构”的社会基础和治理观念有关。B时代精神就是能让一个民族得以自立于当今世界民族之林的积极价值取向和道德力量，缺乏时代精神的民族必然缺少心灵归属感。C古代中国人有大九州的观念，今天中国人愿意在世界文明交流互鉴中，致力于实现全球共同发展，从而达到“美人之美，美美与共”的境界。D以文艺创作弘扬家国情怀，除了要勇于表达中华民族传承至今、富于时代精神

11、的世界观、人生观、价值观，还要投身时代，深入实践。6下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（）A文化总能唤起人们对民族共同体最深沉的依恋。闻一多曾说，“我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家”。B中国自古多忧患，曹操“慷当以慨，忧思难忘”，陆游“位卑不敢忘忧国”，范仲淹“先天下之忧而忧”，忧的都是国家、天下的兴亡。C新冠肺炎疫情期间，全国人民居家防疫，家庭、社区“各自为战”，基层社区严防死守，从家庭到村庄、社区，街道、县市都守家有责、守土有责。D梁晓声的人世间通过对祖国几代人灵魂蜕变，浴火重生的刻画，讴歌个人与国家荣辱与共，个人理想追求与家国利益相契合的精神，感

12、人至深。7材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。评卷人得分三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。黑锅李培俊小麦家的红公鸡丢了，一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢，落在榆树下的阴凉里，叨食着一颗颗肥大的榆钱。可到了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影了，不见了。小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前、屋后、路沟里寻找，两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了口气。这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、嘹亮，那声咯咯咯，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别

13、长，有点女高音的味道。红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番。小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢。接下来，两口子把村里人过了一遍筛子。最后，两口子把焦点集中到王五身上。王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材的外乡人跑了，一去十年没有踪影。王五心凉了，地也不好好侍弄，收下的粮食仅够填饱肚子。吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。两口子半夜起身，偷偷踅摸到

14、王五家附近。王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长一声短一声的。不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖。第二天一早，小麦路过王五门口，清清嗓子，骂起阵来。小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。小麦性子绵，不惯骂人，骂声显得有气无力，只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着。不大一会，王五家门口便围了不少人，小麦这种叫阵就大有深意了，有所指了，不然，咋没到别的地方骂？大家的目光紧紧盯住王五房门。王五出来了，王五问小麦，出了啥事？咋都跑到我家来了？小麦说，我家红公鸡让人吃了。王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我

15、这儿骂啥？小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热呢？王五说，你这是怀疑我了？小麦说，谁吃谁知道！小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场。下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！应了！小麦就问啥应了？二嫂说，去村卫生所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人软得像根面条。小麦却高兴不起来，二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得！朝晖脸上木木的，没说话。小麦说，不就一只鸡子吗？值几个，丢了咱再养，总比人家害病强吧。朝晖说，病都骂出来了，你说咋办？小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子。小麦进了厨房，搅了一大碗

16、甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去。朝晖很不情愿，小麦就把脸挂起来，说，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙发啊。朝晖忙说，我去，我去。王五也是有个性的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了一肚子火，王五越想越气，中午也没做饭，吃了一碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了。可他没有想到，朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白。两天后，王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了。王五一阵狂喜，亮起巴掌，对着红公鸡虚挥一掌，说，我打死你个小东西，让老子挨骂背黑锅。王五把红公鸡送到朝晖家，小麦接了，说朝晖，还不让五哥去屋里坐？小麦还说，今天五哥

17、别走了，我给炒几个菜，你哥俩喝二两。菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡。王五说，小麦，你你小麦说，你啥呢，不就一只鸡子嘛，比人的情义还要紧？(选自小小说选刊，有删节)8下列对小说有关内容的分析和概括，错误的一项是（）A“公鸡”是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段，线索清晰，叙述井然有序。B王五是小说重点描述的人物之一，因为小麦家的公鸡丢失，他无端地背了偷鸡的黑锅，小说以“黑锅”为标题，表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评。C小麦夫妇猜测他们家的公鸡是王五偷走的，是因为王五既穷，又不好好地侍弄土地，收的粮食只够填饱肚子。D写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡，是为

18、了说明王五做事认真，这既是情节的合理发展，又为下文写“杀鸡”做铺垫。9下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说篇幅短小，但人物形象十分鲜明，这主要得益于作者采用了对比、反衬的艺术手法，还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境描写等。B文章用大量的笔墨描写红公鸡漂亮的外貌、嘹亮的啼鸣，是为后文丢鸡、小麦为找鸡在王老五门口骂人这一情节做铺垫。C采取全知视角，采用第三人称，以旁观者身份来讲述了“红公鸡”的故事，不受时空限制，叙述自由灵活，显得客观冷静。D文章结尾“杀鸡待客”这一情节，既出人意料，也在情理之中，彰显了人性的美。10有人说小说以红公鸡为题更好，你认为哪

19、个为题更好，请说明理由。评卷人得分四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。顾荣，字彦先，吴国吴人也，为南土著姓。荣机神朗悟，弱冠仕吴，为黄门侍郎、太子辅义都尉。恒纵酒酣畅，谓友人张翰曰：“惟酒可以忘忧，但无如作病何耳。”会赵王伦诛淮南王允，收允僚属付廷尉，皆欲诛之，荣平心处当，多所全宥。齐王冏召为大司马主簿。冏擅权骄恣，荣惧及祸，终日昏酣，不综府事，以情告友人长乐冯熊。熊谓冏长史葛旗曰：“以顾荣为主簿，所以甄拔才望，委以事机，不复计南托亲疏，欲乎海内之心也。今府大事殷，非酒客之政。”旗曰：“荣江南望士，且居职日浅，不宜轻代易之。”熊曰：“可转为中书侍郎，荣不失清显，而府更收实才。”旗然之，白

20、冏，以为中书侍郎。在职不复饮酒。元帝镇江东，以荣为军司加散骑常侍凡所谋画皆以谘焉荣既南州望士躬处右职朝野甚推敬之。时帝所幸郑贵嫔有疾，以祈祷颇废万机，荣谏曰：“昔文王父子兄弟乃有三圣，可谓穷理者也。而文王日昃不暇食，周公一沭三握发，何哉？诚以一日万机，不可不理；一言蹉跌，患强及之故也。当今衰季之末，属乱离之运，而天子流播，豺狼塞路，公宜露营野次，星言夙驾，伏轼怒蛙以募勇士，悬胆于庭以表辛苦。贵嫔未安，药石实急；祷祀之事，诚复可修；岂有便塞参佐白事，断宾客问讯？今强贼临境，流言满国，人心万端，去就纷纭。愿冲虚纳下，广延俊彦，思画今日之要，塞鬼道淫祀，弘九合之勤，雪天下之耻，则群生有赖，开秦有期矣

21、。” 时南土之士未尽才用，荣又言：“陆士光贞正清贵，金玉其质；甘季思忠款尽诚，胆干殊快；凡此诸人，皆南金也。”书奏，皆纳之。六年，卒官。帝临丧尽哀，欲表赠荣，依齐王功臣格。吴郡内史殷祐笺曰：“荣首建密谋，为方面盟主，功高元帅，赏卑下佐，上亏经国纪功之班，下孤忠义授命之士。夫考绩幽明，王教所崇，况若荣者，济难宁国，应天先事，历观古今，未有立功若彼，酬报如此者也。”由是赠荣侍中、骠骑将军、开府仪同三司，谥曰元。(节选自晋书顾荣传，有删节）11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A以荣为军司加散骑常侍凡所谋画皆以谘焉荣既南州望士躬处右职朝野甚推敬之B以荣为军司加散骑常侍凡所谋画皆以谘焉荣既

22、南州望士躬处右职朝野甚推敬之C以荣为军司加散骑常侍凡所谋画皆以谘焉荣既南州望士躬处右职朝野甚推敬之D以荣为军司加散骑常侍凡所谋画皆以谘焉荣既南州望士躬处右职朝野甚推敬之12下列对文中加点词语内容的解说，不正确的一项是（）A弱冠，古时以男子18岁为成人，初加冠，因体犹未壮，故称弱冠，后泛指男二十左右。B廷尉，古官职名，为中央最高司法审判机构长官，主管诏狱和修订律令的有关事宜。C日昃，意思是太阳偏西。属地支中的未时，即相当于现在的13点至15点这个时间区间。D赠，此处指追赠，赐死者以官爵或荣誉称号，古代朝廷对功臣的先人或本人死后的追封。13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A顾荣善

23、于谋略，懂洁身避祸。顾荣被齐王冏召为大司马主簿，但齐王专权骄纵，顾荣怕祸及自身，整天喝酒不理政务。后来借助友人长乐冯熊的帮助，解除了困境。B顾荣为官正壹，敢于直谏。顾荣提醒元帝不可荒废朝政，应抓紧时间为郑贵嫔看病，不该祈祷，更不该阻止部下请奏政务和断绝使者来访沟通信息C顾荣衷心护国，推荐贤才。当时南方的士人未能人尽其才，顾荣向元帝推荐陆世光、曹季思等人，他认为都是宝贵的人才。元帝都采纳了。D顾荣政绩卓著，深得他人敬重。殷祐认为顾荣功高无人能及，死后赏赐不足，这违背了奖励原则。皇帝听从其建议，提升了顾荣的待遇规格。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)旗然之，白冏，以为中书侍郎。在职不复饮

24、酒。(2)赏卑下佐，上亏经国纪功之班，下孤忠义授命之士。15文中冯熊如何劝说齐王的长史葛旗变更顾荣的职务的？评卷人得分五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。对梨花赠皇甫秀才韦庄林上梨花雪压枝，独攀琼艳不胜悲。依前此地逢君处，还是去年今日时。且恋残阳留绮席，莫推红袖诉金卮。腾腾战鼓正多事，须信明朝难重持。【注】绮席：盛美的筵席。金卮：酒器的美称。明朝难重持：语出沈约别范安成：“勿言一樽酒，明日难重持。”16下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首句以梨花起兴，运用比拟手法写出了花开的繁盛，并以乐景反衬哀情。B颔联将过去与眼下交织在一起，看似平铺直叙，却内蕴情绪，充满沧桑感。C五

25、句写相逢会饮时的情景，夕阳西下，而饮宴不散。虚词“且”字意味深长。D六句劝慰友人，美酒当前，莫辞一醉。“红袖”指佐酒歌女，用了借代手法。17本诗表达了哪些情感？请简要分析。评卷人得分六、选择类18下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A“六合”指天地四方，即天下。本课中具有相同意思的词语还有“宇内”“四海”“八荒”。B“百越”是古代居住在桂、浙、闽、粤等地的各越族部落的统称，也叫“百粤”。C“黔首”在“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“生民”“苍生”“鲰生”“氓”等。D“少牢”指古代祭祀用的猪和羊。古代祭祀所用的牺牲，行祭前需先

26、饲养于牢，故称之为“牢”，“牢”根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。19从文言文句式角度看，下列各组句子特点不相同的一项是（）A始皇既没，余威震于殊俗盛以锦囊B收天下之兵，聚之咸阳然而不王者，未之有也C身死人手，为天下笑者，何也感斯人言，是夕始觉有迁谪意D铸以为金人十二蚓无爪牙之利评卷人得分七、情景默写20补写出下列句子中的空缺部分。（1）过秦论中，写陈涉高举义旗之后，天下人纷纷响应，蜂拥而至的句子是：_，_。（2）过秦论中，表明秦始皇命蒙恬北筑长城、击退匈奴，从而起到震慑作用的句子是：_，_。（3）过秦论中，作者将陈涉与九国进行多角度对比，其中写在武器装备方面对比的句子是：_，_。评卷

27、人得分八、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题。近年来，“一个产业+一座城”的发展模式，常常带给人意想不到的惊喜。一些地方的产业，不仅在国内市场 ，甚至在国际市场上都有很高的占有率。比如，不久前因网络热梗走红的曹县，既有在海外市场占据优势的木制品加工，也有在国内市场表现不俗的演出服加工，而通过人们对脱发问题的关注程度日益提高，人们的视野里也走进了河南许昌的假发产业，“许昌停产，全球秃然”，戏谑表的背后，可以窥见许昌在全球发制品市场中的地位。对很多地方来说，产业的发展壮大、城市的大放异彩，并非平地起高楼。不管是用好“老天爷赏饭吃”的独特环境和物产，突出“人无我有”；还是历经代代传承，吃透上中下游

28、市场，做到“人有我优”；抑或是以开阔的眼界和敏锐的市场嗅觉，抢抓机遇搭上产业发展的快车这些因产业走红的城市，地理位置、风土人情或有不同，发展契机和路数也可能各有所异，（）。这些“网红”城市、“某某之都”的蝶变故事，正可提供有益启示：只有找准自身定位，抓住发展机遇，充分 好内功，才能以脚踏实地的成绩打造拿得出手的产业名片。发展一个产业，带动一个地方，听起来固然美好。但是， 的市场，从来都是你追我赶。传绕产业同质化、技术水平不高，产业能走多远、撑多久？这个问题难以回避，需要我们 和回答。21依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）A独占鳌头修炼风云变幻正视B独占鳌头修养风云际会重视C矫矫不群修

29、养风云际会正视D矫矫不群修炼风云变幻重视22文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A而通过人们对脱发问题的关注程度日益提高，河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里B而随着人们对脱发问题的关注程度日益提高，人们的视野里也走进了河南许昌的假发产业C而由于人们对脱发问题的关注程度日益提高，使河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里D而随着人们对脱发问题的关注程度日益提高，河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里23下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A因而它们的成功，无不是找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗的结果B因而找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗，这是它们都必须要做

30、到的C但是它们的成功，无不是找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗的结果D但是它们的成功，无不是充分把握机遇，找准自身定位，并不懈奋斗的结果评卷人得分九、语言表达24在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。近视眼的发生和发展与近距离用眼关系非常密切。阅读、书写等近距离工作容易造成近视。研究发现，饮食中增加蛋白质，减少碳水化合物供应，可使有遗传背景而发生近视的青少年减少或中止近视度数的增加。人们一直认为，视力减退是“悄悄”降临的，直到发现视物模糊时，则木已成舟。其实，在视力减退之前，_。有些学生看书时间一长，字迹就会重叠串行，抬头再看面

31、前的物体，有若即若离、浮动不稳的感觉，有些人在久望远后再将视线移向近处物体，或_，眼前会出现短暂的模糊不清的现象。这些都是眼睛睫状肌调节失灵的表现，有了这些状况，_。早期的近视有真假之分，错过最佳治疗期，往往就要背负一辈子近视眼的烦恼。评卷人得分十、材料作文25阅读下面的材料，根据要求写作。孔子曾自述心志：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”他又称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”孔子与颜回乐在何处，所乐何事，周敦颐也曾要求程颐、程灏好好参悟。作为儒家思想重要内容的“孔颜之乐”，千百年来，一直启迪与引导着无数人积极探索人生

32、真谛，努力实现人生价值。它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。语文老师计划在课堂上举行“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。答案：1B【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。B项，爱：吝惜。故选B。2D【详解】本题考查学生理解文言实词中古今异义词的意思的能力。D项，“以为”，古义，把当做；今义，认为。A项，“成败”古今都指成功失败。B项，“小弱”指变小变弱，形容词活用为动词，不是古今异义词。C项，“区区”古今都指很小。故选D。

33、3A【详解】本题考查学生辨析文言特殊句式的能力。解答此类试题，首先要回顾文言特殊句式的种类，然后结合这些句式的特点来分析所给的选项。文言特殊句式包括被动句、倒装句、判断句、省略句，倒装句又包括主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置。例句“智勇多困于所溺”是被动句，“于”表被动，意思是“被”；A项，“而身死国灭，为天下笑”也是被动句，“为”表被动，意思是“被”；B项，“此三者，吾遗恨也”是判断句，“者，也”是标志；C项，“则遣从事以一少牢告庙”是省略句，“告”后省略介词“于”；D项，“方其系燕父子以组”是状语后置句，“以组”是后置状语。故选A。4C5B6D7论证结构明晰：开头提出“新时代要弘扬家

34、国情怀”观点，接下来从三个方面论述如何弘扬，层次分明。综合运用多种论证方法，论证有力：运用对比论证、引用论证等多种方法，从不同方面将在新时代如何弘扬家国情怀论证得全面、深入。4本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“最高境界是爱人类”错误，原文材料二“家国情怀首先表现为爱家。家是最小国，国是千万家，家国相依，家国同理。家国情怀更体现为爱国，体现为由对小家的爱升华为对大家的爱，因为国家好，民族好，大家才会好”，可知“最高境界是爱人类”则于文无据。故选C。 5本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“缺乏时代精神的民族必然缺少心灵归属感”错误，由原文材料三“优秀文艺作品之所以能够给

35、人以心灵归属感，就在于它们敏锐地发现和艺术地表达了时代精神，让人体会到家与国、个人与社会、今天与过去的血肉联系和精神共鸣”可知，原文是说优秀文艺作品能够给人以心灵归属感，“必然”说法过于绝对。故选B。6本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料三共有三段组成，由三个段落的关键信息“一个民族能够自立于当今世界民族之林，必然有时代精神。优秀文艺作品能够表达时代精神”“以文艺创作弘扬家国情怀，要勇于表达中华民族传承至今、富于时代精神的世界观、人生观、价值观”“以文艺创作弘扬家国情怀，要投身伟大时代，深入伟大实践，使家国书写焕发新的时代光彩”可以将材料三的观点概括为：优秀文艺作品要表达时代精神，

36、弘扬家国情怀。据此，其中ABC都不是就文艺作品来谈，只有D.“梁晓声的人世间”是就文艺作品来谈，符合题目要求。故选D。7本题考查学生分析文章结构和思路的能力。作答时先要理清层次结构，然后结合内容从结构安排、论证方法的特点等方面来加以分析即可。论证结构上：材料二由四段构成：第一段先提出新时代，我们要弘扬家国情怀的观点；第二段重点讲述新时代家国情怀的主要表现；第三段指出弘扬家国情怀要不断提升认知，培养情感；第四段指出新时代，全体人民都要尽最大的努力投身于弘扬家国情怀的事业中。综上可知，材料二的四个段落从提出观点到指出如何弘扬，观点鲜明，层次分明。论证方法上：原文“家国情怀更体现为爱国，体现为由对小

37、家的爱升华为对大家的爱，因为国家好，民族好，大家才会好。当前，社会上也存在想让自己的翅膀挂满黄金的现象，这种现象重视了小家而轻视了大家，背离了家国情怀应有的要求”运用对比手法，将爱“小家”更爱“大家”的家国情怀的表现与重“小家”轻“大家”的背离了家国情怀的做法进行对比进一步指出怎样才是家国情怀的表现。第四段引用他的话“新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者”，运用了引用论证的论证方法，弘扬家国情怀不单单是伟大人物的事情，而是全体人民的事情。材料运用了多种论证方法从不同方面了论证新时代如何弘扬家国情怀。8B9A10黑锅更好：（1）“黑锅”暗示了事情真相，引出小麦谩骂王老五

38、，王老五寻找红公鸡等情节发展；（2）“黑锅”揭开，写出小麦内心善良的性格，也写出王老五为自己平反的执着质朴性格；（3）“黑锅”，运用比喻修辞，更能形象地表达了王老五受冤屈，为最后公鸡失而复得、杀鸡待客的人情大于物力的人情纯美主旨升华蓄力。红公鸡更好：（1）“红公鸡”是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段，线索清晰，叙述井然有序；（2）围绕“红公鸡”，小麦、王老五复杂多元的性格得以在情节中展示；（3）小说以“杀鸡”待客结尾，“一只鸡子不比人的情义还要紧”的主旨，借“红公鸡”得以落实实现。8本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。B.“表现了对他的同情和对小麦夫妇的

39、批评”说法错误，小说以“黑锅”为标题，表现的是王老五受冤屈后为自己平反的执着质朴性格，以及小麦为王五做鸡蛋甜汤和杀鸡待客的善良与纯美。故选B。9本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A.“还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会环境描写”分析错误，由文中“小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧”“不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖”“小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖”等可知，文章运用了语言描写、心理描写、动作描写，但并无“肖像描写”和“社会环境描写”。故选A。10本题考查学生探究文本中的某些问题，提出

40、自己的见解的能力。探究文章的标题可以从内容、情节、人物、手法、主旨、效果等方面加以分析，比较类题目首先要明确观点，然后再说明理由。观点一：以“黑锅”为题更好。从情节看，由“第二天一早，小麦路过王五门口，清清嗓子，骂起阵来。小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我这儿骂啥？”“王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白。两天后，王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了”可知，“黑锅”揭示了事情真相，引出小麦谩骂王老五，后来王老五为证清白寻找红公鸡等情节，以“黑锅”为题有利于推动情节发展。从人物看，由文中“小麦却高兴

41、不起来，二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得！不就一只鸡子吗？值几个，丢了咱再养，总比人家害病强吧小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子。小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，事儿是你让惹的，你得送去”可知，小麦觉得王五因被骂生病，心中愧疚，为其做鸡蛋甜汤，体现其善良的特点；由“王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白”可知，王五不甘心被冤枉亲自寻鸡为自己平反，体现其执着质朴的特点，以“黑锅”为题有利于塑造了人物鲜明的个性特点。从主旨看，“黑锅”本指王五一开始被冤枉成偷鸡贼的事件，但后来王五为证清白亲自寻鸡使之失而复得、小麦为表

42、感谢又杀鸡待客，小说运用比喻的修辞，生动形象地揭示了质朴、善良的人性以及人与人之间纯美的关系，升华主旨。观点二：以“红公鸡”为题更好。从情节看，由文中“可到了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影了，不见了”“不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖”“王五把红公鸡送到朝晖家”“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”可知，小说以“红公鸡”为线索，记叙了“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”的事件，思路清晰，情节紧凑集中。从人物看，由文中“小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子”“小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子”“王五把红公鸡

43、送到朝晖家”“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”可知，围绕“红公鸡”，小麦的温和、善良以及王老五的执着、朴实等多元的性格得以在情节中体现。从主旨看，由文中“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡。王五说，小麦，你你小麦说，你啥呢，不就一只鸡子嘛，比人的情义还要紧？”可知，小说以“杀鸡”待客结尾，借“红公鸡”揭示人性的朴实、善良和人情的纯美的主旨。11C12A13B14（1）葛旗认为冯熊说的对，（把这件事）告诉了齐王冏，就改任顾荣做了中书侍郎。顾荣在位就不再饮酒了。（2）对顾荣的赏赐比那些下级佐吏低，对上亏欠治理国家被记功的朝廷重臣，对下辜负忠心义气而献出生命的士人。15王府职权大事务繁多，顾

44、荣好酒不能胜任主簿；调任顾荣为中书侍郎，能兼顾顾荣清显地位和王府急需用人的现实。【分析】11本题考查学生文言文断句的能力。“军司”是专有名词，做“为”的宾语，动宾后可以断开，“加”是动词，宾语是“散骑常侍”，动宾之间不可断开，所以“加”应放在后一句中，排除AB。“荣”是“既南州望士”的主语，所以放在后一句中，“朝野”是下一句“甚推敬之”的主语，所以应放在下一句中，排除D。故选C。12本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A“古时以男子18岁为成人，初加冠”错误，弱冠为古时男子20岁为成人，行加冠礼。故选A。13本题考查学生理解分析文章内容的能力。B“不该祈祷”错误，由原文“祷祀之事，

45、诚复可修；岂有便塞参佐白事，断宾客问讯？”可以知道，顾荣认为确实可以祈祷，但不该耽误政务，原文没有彻底否定祈求。故选B。14本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“然”，意动用法，“认为是对的”。“白”，禀告，告诉。“以为”，“以之为”的省略，让做。第二句中，“卑”，低。“上”“下”，名词做状语，对上，对下。“亏”，亏欠。“孤”，通“辜”，辜负。15本题考查学生筛选概括文章信息的能力。首先找到冯熊劝说齐王的长史葛旗变更顾荣的职务的内容。由“熊谓冏长史葛旗曰”可知，下面冯熊说话的内容就是劝谏的内容。然后理解概括即可。由“今府大事殷，非酒客之政”可知，冯熊认为王府职权大事务繁多，这不是

46、好酒之徒所能胜任的，而上文说顾荣担心祸及自身，整天饮酒，久醉不醒，不管政事，所以这也就成了冯熊替顾荣开托的理由。由“可转为中书侍郎，荣不失清显，而府更收实才”可知，冯熊建议把顾荣可以换为中书侍郎，顾荣也不损失体面，而府中也可用真正能干之人。参考译文：顾荣字彦先，吴国吴县人，为江南显族。顾荣精明开朗，弱冠之年便出仕为官，在孙吴朝任黄门侍郎、太子辅义都尉。常常纵酒豪饮，他对朋友张翰说：“惟有酒可以使人忘记忧愁，但生病没办法处理啊。”当时值赵王司马伦诛灭淮南王司马允，将司马允的僚属都交廷尉处置，准备都杀掉，顾荣公平地处置，许多人得以保全。齐王司马囧召顾荣为大司马主簿。司马囧专权骄横，顾荣担心祸及自身

47、，整天饮酒，久醉不醒，不管政事，将实情告诉了朋友长乐的冯熊。冯熊对司马囧的长史葛旟说：“你们以顾荣为主簿，是为了提拔有声望的人才，并委以重要事机，表示任人不分南北亲疏，以使天下人心服。现在王府职权大事务繁多，这不是好酒之徒所能胜任的。”葛旟说：“顾荣是江南极负盛名的人物，现担任这个职务时间不长，不可轻易更换别人。”冯熊说：“可以换为中书侍郎，顾荣也不损失体面，而府中也可用真正能干之人。”葛旟认为他说的对，请示司马囧后，就改任顾荣为中书侍郎。顾荣到职后不再饮酒了。元帝镇江东时，以顾荣为军司，加散骑常侍，凡有所计划决策，都询问顾荣。顾荣既是江南名士，又处于尊贵的地位，朝野之人无不推重敬仰他。当时元

48、帝所宠爱的郑贵嫔身患疾病，元帝为她祈祷竟荒废了朝政大事，顾荣上表劝谏说：“过去周文王父子兄弟三人都为圣贤，可以说是最明事理的人了。而文王忙得太阳西斜还顾不上吃饭，周公一次沐浴中三次握发而出，他们为何这样？都是因为一日之中，事情百绪千端，不可不理；一句话没说好，也会引起严重后果的缘故呀。如今正值国家衰微，天下乱离，天子未能安居，豺狼遍布道路，明公应该露营野外以置身艰辛之中，戴星而起勤于政事，像越王勾践那样敬怒蛙以求其勇士，悬苦胆于庭以自相节励。贵嫔染病，以医药治疗为上，祈祷之事，就算是有此必要，哪里能阻塞部下禀报事情，断绝外国使者来访问讯？当今强敌压境，满朝流言，人心浮动，或去或留纷纭不定。愿明

49、公谦虚礼让以结纳属下，广泛地招揽天下英才，考虑目前的紧要事项，放弃无用的鬼神祭祀，发扬继承勤政的美德，以雪洗天下之耻，这样百姓才有依靠，振兴晋室才有希望啊。”当时南方的士人未能人尽其才，顾荣又对元帝说：“陆士光贞正清贵，质如金玉；甘季思忠心尽诚，爽快直率；以上诸人，都是宝贵的人才。”此书奏上，元帝都予以采纳。永嘉六年(312)，顾荣死于官所，元帝亲临致哀，准备上表，按齐王司马礒的规格予以封赠。吴郡内史殷祐上书说：“顾荣带头密谋举义，为一方之盟主，功劳高过其他将帅。赏赐低于那些下级佐吏，对上有损治理国家被记功的班列重臣，对下辜负忠心义气而拼命的士人。公正地考察臣下的功过，是王朝礼教所尊崇的法则。

50、像顾荣这样，济难安国，顺应天命率先行事，遍观古今，还没有立这般大功，却只得到如此酬报的事例。”由于殷祐的表章，于是追赠顾荣为侍中、骠骑将军、开府仪同三司，谥号为“元”。16A17对相聚的珍惜之情。去年今日，两人此地相逢，时隔一年，有幸重新会面，诗人倍感珍惜，饮宴至黄昏时分。对分别的不舍之情。明朝分别后，可能再也难得把酒言欢，诗人不胜悲伤，依依惜别；对国事的忧虑之情。多事之秋，干戈扰攘，诗人满腹愁情，忧虑重重。【分析】16本题考查学生对诗歌内容及艺术特色的分析能力。A.“比拟”错，应为“比喻”。诗的首句“林上梨花雪压枝”中将盛开的梨花比喻成雪，此处是比喻的修辞方法，不是比拟。故选A。17本题考查

51、学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗的首联“林上梨花雪压枝，独攀琼艳不胜悲”写出了写作此诗的季节和作者当时“不胜悲”的情感，作者是为何事悲伤呢？接着诗的颔联解答了这一疑问，“依前此地逢君处，还是去年今日时”，去年的此时此地与友人相别，而今天又故地重逢，所以会“且恋残阳留绮席”，和朋友饮宴直至黄昏时分，表现了作者对这次重逢倍感珍惜之情。诗的颈联“且恋残阳留绮席，莫推红袖诉金卮”，是说今天就让我们喝酒喝个痛快。尾联是承接上联而来，“腾腾战鼓正多事，须信明朝难重持”中“腾腾战鼓正多事”表明此时正是国家多事之秋，国家战事频仍，从中可体会出作者对国家命运前途的深深忧虑之情。而“须信明朝难重持”则是又上

52、联形成呼应，明朝分别后，可能再也难得把酒言欢，表现了作者对今日相聚的珍视和对朋友的依依不舍之情。18C【详解】本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C.“鲰生”指浅陋无知的人，并非指百姓。鸿门宴中有一句“鲰生说我曰”。故选C。19B【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A句均为状语后置句，标志分别为“于”“以”，正常语序应为“余威于殊俗震”“以锦囊盛”；句意：始皇去世之后,他的余威（依然）震慑着边远地区。句意：用锦囊盛着。B“收天下之兵，聚之咸阳”为省略句，“咸阳”前面省略介词“于”，应为“聚之于咸阳”，句意：收缴天下的兵器，集中在咸阳。“未之有也”为宾语前置句，

53、属于否定句中代词做宾语前置的类型，应为“未有之也”，句意：做到了这些而不称王于天下的，是决不会有的。句式不相同。C句均为被动句，“为天下笑者”被动标志是“为”，句意：秦王死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？“有迁谪意”属于动词本身包含被动意味，句意：听了这个人的话，这天晚上才觉得有被贬谪的意味。D句为倒装句，都是定语后置句，“金人十二”应为“十二金人”，句意：冶炼它们铸造十二个铜人。“爪牙之利”应为“利之爪牙”，句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。故选B。20 天下云集响应 赢粮而景从 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 锄櫌棘矜 非铦于钩戟长铩也【详解】本题考查学生默写常见的名句

54、名篇的能力。易写错的字词有：“赢”“景”“报”“櫌”“铦”“铩”。21A22D23C【分析】21本题考查学生正确运用词语（包括成语）的能力。第一空，独占鳌头：借指居首位或第一名。矫矫不群：形容人才智出众，超凡脱俗。“矫矫不群”使用对象是人，句子主语是“国内市场”，此处宜用“独占鳌头”。第二空，修炼：指道家修养练功、炼丹等活动。修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；也指养成的正确的待人处事的态度。“修养”是名词，用在此处不恰当，此处宜用“修炼”，作为谓语动词，与后文“内功”搭配。第三空，风云变幻：比喻局势动荡不安，复杂多变。风云际会：比喻遇到得以施展才能的好机会，结合语境，市场的特点是

55、复杂多变，应选“风云变幻”。第四空，正视：用严肃认真的态度对待，不躲避，不散衍。重视：认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待、看重。因前文提到“难以回避”，此处应填“正视”。故选A。22本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句共有两处语病：一是介词“通过”使用不当，“通过”作介词时，意思是以人或事物为媒介或手段而达到某种目的，根据语境应改为“随着”，排除A；二是主客颠倒不合逻辑，应改为“河南许昌的假发产业也走进了人们的视野”，排除B项；C.残缺主语，“由于”应改为“随着”，去掉“使”。故选D。23本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据句意，括号所在的句子强调的是这些城市虽然各有不同，但

56、有相通之处，所以补写语句与前文应构成转折关系，可据此排除A、B两项；且B项的句式未与前文保持一致，也不连贯。根据后文“只有找准自身定位，抓住发展机遇，充分修炼好内功可知，“找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗”与后文衔接得更好。排除D项。故选C。24 近视眼的发生是有预兆、有信号的 久视近后再移向远处物体 就应该去医院及早检查治疗【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处：由横线前说人们认为视力减退是“悄悄”降临不能够被人所察觉的，以及横线后提到一些学生视力减退出现的先兆，再结合“其实”表示转折，可知此空填写的应是“近视眼的发生是有预兆、有信号的”之类的内容；第二处：结合横线前“有

57、些人在久望远后再将视线移向近处物体”的表述以及“或”，横线中所填内容应与横线前的表述相对，故此空应填写“久视近后再移向远处物体”之类的内容；第三处：横线前说上述情况都是眼睛睫状肌出现问题的表现，横线后说错过最佳治疗期就会导致永久近视，可知此空填写的是“就应该去医院及早检查治疗”之类的内容。25例文：品孔颜之乐，做幸福青年敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！很高兴能有机会在语文课主题交流会上分享我对幸福的思考和认识，我发言的题目是“品孔颜之乐，做幸福青年”。“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”，孔子从未因外在不佳的物质条件影响自己内心的感受，反而自得其乐。“不义而富且贵，于我如浮云”，更是旗帜

58、鲜明地表达出取舍。颜回与他人相比，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，展现出其内心坚守。我解读“孔颜之乐”，就是孔子、颜子不被外在环境困扰，因坚守本心，故不改其乐。同学们，千百年来，“孔颜之乐”，一直启迪与引导着无数人积极探索人生真谛，努力实现人生价值。“孔颜之乐”，也引发我们思考幸福与快乐的问题。在当今社会大背景之下，什么是真正的快乐与幸福？对于快乐与幸福如何定义？对于人生意义应如何认知？在深山里建一座女子高中，不仅仅让贫困的女孩子能够免费入学，还能让她们改变命运。张桂梅，以教育扶贫阻断贫困，为梦想，她拼命干了几十年，节衣缩食，把省下的每一分钱都用在学生身上。巨大的压力和长时间高负荷的工作让她的身体每况愈下，患上了多种疾病，每天靠吃止疼药维持。但张桂梅却无比满足地说：“她们后边走得比我好，比我幸福就足够了”。张桂梅的幸福观与“孔颜之乐”何其的一