XX年国培置换脱产研修项目总结

1、XX年国培置换脱产研修项目总结XX年国培置换脱产研修项目总结文昌市潭牛中心小学 云雪梅XX年11月9日，“国培计划”海南省农村小学语文教师置换脱产研修项目，在海口琼台师范高等专科学校体育馆举行开学典礼。继续教育部潘正琰做了重要讲话，本次培训包括海南省各市县教师共五百多人。在开学典礼上要求学员要明确学习目的，端正学习态度。国家投入一千万左右的资金，平均每学员两万，为老师们提供了优雅的住宿条件和学习环境。可见，继续教育部对本培训的重视。这让我有机会和海南省的教育精英们欢聚一堂，享受这精神的盛宴。这是一场头脑的风暴，它启迪了我的智慧，更新了我的教育理念，带给我飞跃式的成长。下面简单做下国培总结：一、

2、师资力量。继续教育部为我们教师聘请了省外和省内的培训专家、教授、博士、特级教师和小学高级教师为我们国培语文班做讲座。印象比较深刻的是省培训院的周积昀、特级教师邢益宝、中学高级教师王琴玉、特级教师冉茂娟、特级教师关心凤、特级教师毛立业、海口二十六小副校长吴遥海、杭州师范任为新教授、福建集美大学施茂枝教授、广西师范黄亢美、琼台师范副校长万力维，琼台师范教授龙文希、琼台师范副教授周萍、琼台师范副教授王君，琼台师范讲师刘婕、博士王标、博士阳利平、最美乡村教师曾维奋等。二、修炼了师德修养。在这方面，我们学习了课程小学教师师德修养、我们给孩子什么样的教育、小学教师专业标准解读、全国最美乡村教师师德报告。我

3、们看到了最美的教师，遇到了具有高尚师德的教师曾维奋，他的故事深深地感动着我们。邢益宝校长在讲座中明确指出小学教师专业标准1、师德为先2、学生为本3、能力为重4、终身学习。三、更新了语文教育专业理念。在这方面，我们学习了课程小学教师专业标准解读、做幸福的教师语文教师职业理想养成、小学拼音教学基本常识与策略、专题交流：我做语文教师的故事。冉茂娟老师的热情讲授，分享了自己的教学经验，给我们指明了方向，调整了我们的心态，我们要做幸福的教师，幸福就是我们手中的希望。四、教师成长与教学设计的收获。在这方面，我们学习了课程义务教育语文课程标准研习、就这样成为名师、语文教师成长案例及启示、小学语文学习方法指导

4、、小学语文学习兴趣培养及案例研讨、小学语文教学设计策略与方法。彭兴顺教授在讲座就这样成为名师中，热情洋溢，神采飞扬，激发了我的名师梦想，让我明确了未来奋斗的目标。那么名师是怎样炼成的呢？彭兴顺教授指出：一、心态决定状态，二、思路影响出路，三、课内源自课外，四、风格方显风采。海口二十五小教师葛海燕老师的欲善其事，必先利其器浅谈学习方法指导，她对我们知无不言，语言表达严谨，让我们听了感受到她知识的深厚。那么怎样对学生进行学法指导呢？葛海燕老师指出 ：一年级从拼音、识字与鞋子、阅读三部分帮助孩子们总结学习方法。二年级重点从阅读方面与同学们进行了探究。三年级还应一起探究质疑方法、复述方法、背诵方法。四

5、年级加强段的理解内容的理解。五年级对默读进行深入的研究，力求使学生具有较强的阅读能力。六年级与同学们探究习作的基本方法。葛海燕老师的讲座，让我明白了身怀绝技者，身必藏利器。施茂枝教授的小学语文教学设计策略与方法也让我们掌握新的设计理念。他批判式的表达方式，让我们感受到他对自己设计理念的深入认识和喜爱。专家们总是拥有一套自己独特的思维方式，让我们叹服。他的教学设计提倡1、以单元主题为主线。2、与文眼或关键句为主线。3、以主要问题为主线。4、以故事情节为主线。五、识字写字教学技能的提升在这方面，我们学习了课程：小学写字教学的基本规范与要求、识字教学中部首的应用、小学识字教学纵横谈、字理识字教学的推

6、广与应用,广西师范的黄亢美教授的字理教学让人记忆深刻，琼台师范的龙文希教授也纵横漫谈了识字教学。六、阅读、口语交际、作文教学方法的掌握在这方面，我们学习了课程：小学低年级阅读教学解读及课例研讨、文本解读的策略和方法、小学中年级阅读教学解读及课例研讨、信息技术与语文教学整合是的观摩研讨、农村小学口语交际教学问题与对策、小学语文教学内容的选择与组织、儿童文学作品的课例研讨与教学设计、小学作文教学的实践与思考、小学作文教学与研究。特别是海南省培训院的王琴玉老师的有趣的绘本故事，为写而读，让人耳目一新。邢益宝校长的课堂充满活力，他让我们全体学员参加互动，他的模仿课堂高效、合作、有趣。王国建老师的农村小

7、学口语交际教学问题与对策为我们打开了口语交际的大门，让我们明白了口语交际的重要性，如何教学口语交际，让我们呢感受到了口语交际的神奇功效，一语道破天机。七、理念的更新在这方面，我们学习了课程小学语文教学策略与设计、小学语文教师的文化自觉、小学语文学业评价的手段与方法、教师普通话与教师口语技能。杭州师范继续教育学院的任为新教授的讲座博学深奥。任为新教授为我们国培班上了专题讲座小学语文教师的文化自觉。首先，任为新教授给我们教师阐释了文化的定义、养成、显现和作用。其次，运用艺术图片和电影小和尚、深藏百花、鞋子、蜗牛、屎克郎等给我们阐释了传统文化、美学文化。任为新教授的讲座是一场精神的盛宴，提高了教师的

8、文化意识，让我们明白鱼是人，水是文化。时间在飞速旋转，转眼，两个月的学习就结束了。打开行李箱，惊讶的发现不知不觉得已经有两大箱了。各种培训书籍、材料、手册，小小的u盘，静静地躺在那里，可爱极了。我顿时感到非常满意和开心，原来这两个月的闭关修炼和辛苦都值得。这真是满载而归啊！在今后的教学道路上，我会更加努力，把学习到的新的教学理念、方法、技能、学习成果等，运用到自己的课堂中，与孩子们一起分享这学习的成果和喜悦，让他们自由飞翔，快乐成长。总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望自己能够桃李满天下！XX年国培置换脱产研修项目总结文昌市潭牛中心小学 云雪梅XX年11月9日，“国培计划”海南省农村小学

9、语文教师置换脱产研修项目，在海口琼台师范高等专科学校体育馆举行开学典礼。继续教育部潘正琰做了重要讲话，本次培训包括海南省各市县教师共五百多人。在开学典礼上要求学员要明确学习目的，端正学习态度。国家投入一千万左右的资金，平均每学员两万，为老师们提供了优雅的住宿条件和学习环境。可见，继续教育部对本培训的重视。这让我有机会和海南省的教育精英们欢聚一堂，享受这精神的盛宴。这是一场头脑的风暴，它启迪了我的智慧，更新了我的教育理念，带给我飞跃式的成长。下面简单做下国培总结：一、师资力量。继续教育部为我们教师聘请了省外和省内的培训专家、教授、博士、特级教师和小学高级教师为我们国培语文班做讲座。印象比较深刻的

10、是省培训院的周积昀、特级教师邢益宝、中学高级教师王琴玉、特级教师冉茂娟、特级教师关心凤、特级教师毛立业、海口二十六小副校长吴遥海、杭州师范任为新教授、福建集美大学施茂枝教授、广西师范黄亢美、琼台师范副校长万力维，琼台师范教授龙文希、琼台师范副教授周萍、琼台师范副教授王君，琼台师范讲师刘婕、博士王标、博士阳利平、最美乡村教师曾维奋等。二、修炼了师德修养。在这方面，我们学习了课程小学教师师德修养、我们给孩子什么样的教育、小学教师专业标准解读、全国最美乡村教师师德报告。我们看到了最美的教师，遇到了具有高尚师德的教师曾维奋，他的故事深深地感动着我们。邢益宝校长在讲座中明确指出小学教师专业标准1、师德为

11、先2、学生为本3、能力为重4、终身学习。三、更新了语文教育专业理念。在这方面，我们学习了课程小学教师专业标准解读、做幸福的教师语文教师职业理想养成、小学拼音教学基本常识与策略、专题交流：我做语文教师的故事。冉茂娟老师的热情讲授，分享了自己的教学经验，给我们指明了方向，调整了我们的心态，我们要做幸福的教师，幸福就是我们手中的希望。四、教师成长与教学设计的收获。在这方面，我们学习了课程义务教育语文课程标准研习、就这样成为名师、语文教师成长案例及启示、小学语文学习方法指导、小学语文学习兴趣培养及案例研讨、小学语文教学设计策略与方法。彭兴顺教授在讲座就这样成为名师中，热情洋溢，神采飞扬，激发了我的名师

12、梦想，让我明确了未来奋斗的目标。那么名师是怎样炼成的呢？彭兴顺教授指出：一、心态决定状态，二、思路影响出路，三、课内源自课外，四、风格方显风采。海口二十五小教师葛海燕老师的欲善其事，必先利其器浅谈学习方法指导，她对我们知无不言，语言表达严谨，让我们听了感受到她知识的深厚。那么怎样对学生进行学法指导呢？葛海燕老师指出 ：一年级从拼音、识字与鞋子、阅读三部分帮助孩子们总结学习方法。二年级重点从阅读方面与同学们进行了探究。三年级还应一起探究质疑方法、复述方法、背诵方法。四年级加强段的理解内容的理解。五年级对默读进行深入的研究，力求使学生具有较强的阅读能力。六年级与同学们探究习作的基本方法。葛海燕老师

13、的讲座，让我明白了身怀绝技者，身必藏利器。施茂枝教授的小学语文教学设计策略与方法也让我们掌握新的设计理念。他批判式的表达方式，让我们感受到他对自己设计理念的深入认识和喜爱。专家们总是拥有一套自己独特的思维方式，让我们叹服。他的教学设计提倡1、以单元主题为主线。2、与文眼或关键句为主线。3、以主要问题为主线。4、以故事情节为主线。五、识字写字教学技能的提升在这方面，我们学习了课程：小学写字教学的基本规范与要求、识字教学中部首的应用、小学识字教学纵横谈、字理识字教学的推广与应用,广西师范的黄亢美教授的字理教学让人记忆深刻，琼台师范的龙文希教授也纵横漫谈了识字教学。六、阅读、口语交际、作文教学方法的

14、掌握在这方面，我们学习了课程：小学低年级阅读教学解读及课例研讨、文本解读的策略和方法、小学中年级阅读教学解读及课例研讨、信息技术与语文教学整合是的观摩研讨、农村小学口语交际教学问题与对策、小学语文教学内容的选择与组织、儿童文学作品的课例研讨与教学设计、小学作文教学的实践与思考、小学作文教学与研究。特别是海南省培训院的王琴玉老师的有趣的绘本故事，为写而读，让人耳目一新。邢益宝校长的课堂充满活力，他让我们全体学员参加互动，他的模仿课堂高效、合作、有趣。王国建老师的农村小学口语交际教学问题与对策为我们打开了口语交际的大门，让我们明白了口语交际的重要性，如何教学口语交际，让我们呢感受到了口语交际的神奇

15、功效，一语道破天机。七、理念的更新在这方面，我们学习了课程小学语文教学策略与设计、小学语文教师的文化自觉、小学语文学业评价的手段与方法、教师普通话与教师口语技能。杭州师范继续教育学院的任为新教授的讲座博学深奥。任为新教授为我们国培班上了专题讲座小学语文教师的文化自觉。首先，任为新教授给我们教师阐释了文化的定义、养成、显现和作用。其次，运用艺术图片和电影小和尚、深藏百花、鞋子、蜗牛、屎克郎等给我们阐释了传统文化、美学文化。任为新教授的讲座是一场精神的盛宴，提高了教师的文化意识，让我们明白鱼是人，水是文化。时间在飞速旋转，转眼，两个月的学习就结束了。打开行李箱，惊讶的发现不知不觉得已经有两大箱了。

16、各种培训书籍、材料、手册，小小的u盘，静静地躺在那里，可爱极了。我顿时感到非常满意和开心，原来这两个月的闭关修炼和辛苦都值得。这真是满载而归啊！在今后的教学道路上，我会更加努力，把学习到的新的教学理念、方法、技能、学习成果等，运用到自己的课堂中，与孩子们一起分享这学习的成果和喜悦，让他们自由飞翔，快乐成长。总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望自己能够桃李满天下！XX年国培置换脱产研修项目总结文昌市潭牛中心小学 云雪梅XX年11月9日，“国培计划”海南省农村小学语文教师置换脱产研修项目，在海口琼台师范高等专科学校体育馆举行开学典礼。继续教育部潘正琰做了重要讲话，本次培训包括海南省各市县教师

17、共五百多人。在开学典礼上要求学员要明确学习目的，端正学习态度。国家投入一千万左右的资金，平均每学员两万，为老师们提供了优雅的住宿条件和学习环境。可见，继续教育部对本培训的重视。这让我有机会和海南省的教育精英们欢聚一堂，享受这精神的盛宴。这是一场头脑的风暴，它启迪了我的智慧，更新了我的教育理念，带给我飞跃式的成长。下面简单做下国培总结：一、师资力量。继续教育部为我们教师聘请了省外和省内的培训专家、教授、博士、特级教师和小学高级教师为我们国培语文班做讲座。印象比较深刻的是省培训院的周积昀、特级教师邢益宝、中学高级教师王琴玉、特级教师冉茂娟、特级教师关心凤、特级教师毛立业、海口二十六小副校长吴遥海、

18、杭州师范任为新教授、福建集美大学施茂枝教授、广西师范黄亢美、琼台师范副校长万力维，琼台师范教授龙文希、琼台师范副教授周萍、琼台师范副教授王君，琼台师范讲师刘婕、博士王标、博士阳利平、最美乡村教师曾维奋等。二、修炼了师德修养。在这方面，我们学习了课程小学教师师德修养、我们给孩子什么样的教育、小学教师专业标准解读、全国最美乡村教师师德报告。我们看到了最美的教师，遇到了具有高尚师德的教师曾维奋，他的故事深深地感动着我们。邢益宝校长在讲座中明确指出小学教师专业标准1、师德为先2、学生为本3、能力为重4、终身学习。三、更新了语文教育专业理念。在这方面，我们学习了课程小学教师专业标准解读、做幸福的教师语文

19、教师职业理想养成、小学拼音教学基本常识与策略、专题交流：我做语文教师的故事。冉茂娟老师的热情讲授，分享了自己的教学经验，给我们指明了方向，调整了我们的心态，我们要做幸福的教师，幸福就是我们手中的希望。四、教师成长与教学设计的收获。在这方面，我们学习了课程义务教育语文课程标准研习、就这样成为名师、语文教师成长案例及启示、小学语文学习方法指导、小学语文学习兴趣培养及案例研讨、小学语文教学设计策略与方法。彭兴顺教授在讲座就这样成为名师中，热情洋溢，神采飞扬，激发了我的名师梦想，让我明确了未来奋斗的目标。那么名师是怎样炼成的呢？彭兴顺教授指出：一、心态决定状态，二、思路影响出路，三、课内源自课外，四、

20、风格方显风采。海口二十五小教师葛海燕老师的欲善其事，必先利其器浅谈学习方法指导，她对我们知无不言，语言表达严谨，让我们听了感受到她知识的深厚。那么怎样对学生进行学法指导呢？葛海燕老师指出 ：一年级从拼音、识字与鞋子、阅读三部分帮助孩子们总结学习方法。二年级重点从阅读方面与同学们进行了探究。三年级还应一起探究质疑方法、复述方法、背诵方法。四年级加强段的理解内容的理解。五年级对默读进行深入的研究，力求使学生具有较强的阅读能力。六年级与同学们探究习作的基本方法。葛海燕老师的讲座，让我明白了身怀绝技者，身必藏利器。施茂枝教授的小学语文教学设计策略与方法也让我们掌握新的设计理念。他批判式的表达方式，让我

21、们感受到他对自己设计理念的深入认识和喜爱。专家们总是拥有一套自己独特的思维方式，让我们叹服。他的教学设计提倡1、以单元主题为主线。2、与文眼或关键句为主线。3、以主要问题为主线。4、以故事情节为主线。五、识字写字教学技能的提升在这方面，我们学习了课程：小学写字教学的基本规范与要求、识字教学中部首的应用、小学识字教学纵横谈、字理识字教学的推广与应用,广西师范的黄亢美教授的字理教学让人记忆深刻，琼台师范的龙文希教授也纵横漫谈了识字教学。六、阅读、口语交际、作文教学方法的掌握在这方面，我们学习了课程：小学低年级阅读教学解读及课例研讨、文本解读的策略和方法、小学中年级阅读教学解读及课例研讨、信息技术与语文教学整合是的观摩研讨、农村小学口