漫谈试题设计

1、漫谈试题的设计雷 鸣一、好题的标准1.体现考试说明的要求，包括内容要求和能力要求。（1）内容要求：体现学科的主干知识和重点内容。（一）从宏观的角度近距离航空磁测 图 3材料二: 澳大利亚矿产资源丰富。铁矿的总储量为350亿吨，且含磷低，质量好，埋藏浅，大都适宜露天开采，是世界上最大的铁矿资源国之一。 随着勘探技术的提高，近年来又发现了很多新的铁矿区，图3即为澳大利亚最近发现的一铁矿区。（3）结合材料二分析寻找铁矿最快的方法是利用了什么技术，该技术是根据地球的什么物理特性变化来进行探测的。（4分）遥感。地磁场（异常变化）。1.体现考试说明的要求，包括内容要求和能力要求。（1）内容要求：体现学科的

2、主干知识和重点内容。（2）能力要求：描述、阐释、分析、说出、说明、绘制、归纳、简述、概括、比较等（课程标准中的动词）（一）从宏观的角度（1）说明三地的自然带及其成因。（12分） （2）说明两地农业生产地域类型。（4分） （3）比较说明、两地河流水文特征。（8分） （1）说出、两地的自然带名称，并分析其成因。（2）说出、两地农业生产地域类型的名称。（3）比较说明、两地河流水文特征。（1）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较、河段水文特征的差异。（12分）【思考】信息是充足的，但是学生的答题并不理想。思考：“有效信息的获取”如何体现？（1）提供的信息全部都是有效的，没有任何无关

3、的信息。（2）提供大量的信息，需要不断地筛选、判断各种信息的价值。（比较符合生活中的实际，更能体现一个人的综合素质）2.体现地理学科教学的核心能力（1）地理空间观察和判断（2）图表判读与分析（3）知识运用和实际解决问题的能力（4）信息整合、加工及语言表达能力（一）从宏观的角度3.符合相关的教育测量目标 能够准确反映测试要求。如会考难度接近0.75，高考难度接近0.57，试题排列从易到难等等。（一）从宏观的角度12345678910110.2980.2960.2190.2460.060.7640.4710.8010.0950.300.742010年全国新课程卷 36:0.331 37:0.525

4、 整卷：0.411（二）从微观的角度(1)以能力立意(2)情境新颖、简洁有效(3)设问严谨(4)赋分合理(5)参考答案完整无歧义(6)对中学地理教学的正确导向(1)以能力立意考查学生的知识迁移能力36(3) 指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）（1）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较、河段水文特征的差异。（12分）考查学生的比较分析能力(2)情境新颖、简洁有效如今年浙江高考卷中的3S试题 中国河流危机四伏，每年阅读中国环境状况公报都不是一件轻松的事情。全国七大水系，407个重点检测断面中，只有24.8%适于饮用，38.1适于游泳，另有29.7没有任何用

5、途的臭水。根据材料回答12题。1 造成我国水质恶化的主要原因是 工业废水 农业退水 开采河沙 过度捕捞 淡水网箱养殖 流域内植被破坏 拉尼娜现象 A B C D 答案：B2 下列治理水质恶化的措施中，难以实施的是： A 颁布流域水污染防治暂行条例 B 加强流域内水质监测 C 分部门、分地区管理河流 D 调节径流，增强污染稀释能力答案：C(3)设问严谨 设问正确，无歧义；指向明确，答案唯一；措词简洁2011年高考全国卷1赏析 (36题)(4) 赋分合理分值太大会增加学生的心理压力，太小又会增加题量，从而增加难度。答案：突出变化：冬春季节的降水（雪）量高出多年平均值（约15%20%）（5分）；从多

6、年平均状况看，春季持续增温，2010年则表现为4月底以前气温持续低于0（5分）；4月末到5月初气温快速上升到0以上（5分）。36.下图分别示意某地区 15月气温变化和降水季节分配。（2）指出20092010年冬春季节该地区降水和气温的突出变化，并说明其对河谷地区农业生产的影响。（24分） (5)参考答案完整无歧义（2）分析海陆分布与地形对甲、乙两地气候形成的影响（12分）甲地：温带海洋性气候，降水丰富，季节分配均匀，气温年较差小。西临大西洋，盛行西风，山脉走向与海岸平行，迎风坡，暖流经过。乙地：温带大陆性气候，降水相对少，集中在夏季，年较差大。背风坡，海域面积小，海洋水汽较少。(6)对中学地理

7、教学的正确导向(1)储油构造： 背斜、向斜还是封闭构造？二、试题的设计(一)试题设问的角度地理学科研究的内容特点:1.研究地表各种地理事象的分布，并探究其原因；2.探寻地理事象变化发展的规律；3.反映地理事象间的相互关系和地区差异性；4.阐明人和地理环境的正确关系。1.在哪里?2.有什么?3.如何分布?(规律)4.为什么这样分布？5.如何变化发展?6.出现什么问题?7.如何解决?(二)试题设计的准备（1）命好试题的责任感（2）鉴赏高考题，学习并尝试写试题解析，归纳全国高考 试题的命题方向，吸取各地命题的经验教训。（3）不断增强对地理素材的敏感性，及时收集整理。（4）随时记下瞬间的灵感。1.无时

8、不在的工作状态2.严谨科学的工作态度（1）编、磨、校、审等每个环节不少于3-5遍。（2）字体、字号、标点、页眉页脚不疏漏每个环节。（3）问题设问简洁、规范、不累赘。（4）试题答案简洁，为评卷留下适当的空间。(二)试题设计的准备(三)试题难度和知识覆盖面的把握1、知识覆盖面的把握主要通过命题细目表2、难度主要通过命题经验的积累和多人的共同把握。(四)试题设计的基本过程1、精心选材是命制高质量试题的关键2、探究素材是命制能力试题的基础3、强调特色主干，突出能力立意，命制综合试题4、对已命制的试题进行自查(五)试题质量审查1.试卷符合（考试大纲）要求，没有超纲试题2.试题中没有科学性错误和公平性问题3.试卷中偏题、怪题，没有学术上存在争议的试题4.试题内容难度适中，保持基本稳定5.各种题型的编制符合编制原则的要求6.试题序号按照流水序号顺序编排，中间没有间断或重复7.选择题的选项内容没有重复，选项字母编排无错误，正确选项的字母按照随机排列并在试卷中出现的概率相近。8.评分参考中各得分点之和等于该小题分値；各小题分值之和等于所在大题分值；各大题分值之和等于卷面总分。9.试题和参考答案中简化汉字、标点符号用法、数字用法、外文字母用法、名词术语、人名、地名、量和单位、