4 、《邓小平爷爷植树》学习活动方案

1、4、邓小平爷爷植树学习活动方案学习目标认识“坛、龄”等14个生字。会写“邓、植”等8个字。正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。学习重点：识记生字。理解课文内容。学习难点：体会邓小平爷爷植树的认真态度。一、导入看课文插图，让学生说说图中的老人是谁？板书课题，齐读两遍课题；请学生说说哪个字最难记?老师出示图片，介绍邓小平爷爷。导学活动一：感知课文，学习生字活动任务：思考“课文主要讲了什么？”活动流程：1、明确任务：把活动一用课件表现出来，指名读。2、自主学习：自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考课文主要写了什么？（温馨提

2、示：边读边圈岀生字画出词语读两遍，看图思考是谁在植树，什么时间，什么地点，谁和谁在干什么？）3、小组讨论：组内开火车读课文，并在小组长组织下交流、讨论，形成小组意见。4、展示分享：一个小组前台展示并组织其他小组分享不同意见。5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。（1）主要内容课文主要讲了（1985年的植树节），（邓小平爷爷）在（北京天坛公园）和大家一起（植树）的事。（2）指导识记和书写生字。1）田字格课件岀示：邓植引注满休息苗2）指导书写重点指导书写“引、满、息（课件出示）“引第一笔是横折，第四笔是竖折折钩。“满”左右结构，左窄右宽，注意右

3、面是“卄+两气“息”是上下结构，上面是个“自”，下面的“心”，卧勾要写好。活动二：合作探究，深入研读活动任务：思考“邓小平爷爷是怎样植树的？”活动流程：1、明确任务：把活动二用课件表现出来，指名读。2、自主学习：用自己喜欢的方式读2-4自然段，边读边思考邓小平爷爷是怎样植树的？（温馨提示：画岀描写邓小平爷爷植树的句子，并找出邓小平爷爷植树时的动作、神态的词语。）3、小组讨论：组内开火车读课文，并在小组长组织下交流、讨论，形成小组意见。4、展示分享：一个小组前台展示并组织其他小组分享不同意见。活动流程：5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。描

4、写植树过程的句子：（1）“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。”“兴致勃勃”说明邓小平爷爷喜欢劳动，“布满汗珠”“不肯休息”说明邓小平爷爷干得认真。（2）“邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填几锹土。”这是对邓小平爷爷植树过程的描写，从“挑选、小心”等词语，看出邓爷爷栽树特别仔细，选择茁壮的树苗，还要小心翼翼地放入坑中。（3）“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：不行，不行！又走上前把树苗扶正。”从“仔细看看，连声说”等词语，说明邓爷爷栽树非常仔细，-定要把小树栽好、扶正才行。活动三：理解内容，体会态度与心愿活动任务：思考“美丽的风景”美

5、在哪里？活动流程：1、明确任务：把活动三用课件表现出来，指名读。2、自主学习：自读课文第5自然段，思考问题。3、小组讨论：在小组长组织下交流、讨论，形成小组意见。4、展示分享：一个小组前台展示并组织其他小组分享不同意见。5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了很好的榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷活动四：积累强化，课外拓展活动任务：思考“植树节快到了，你有什么打算？”活动流程：1、明确任务：把活动四用课件表现出来，指名读。2、自主学习：默读课文，思考问题。3、小组讨论：在小组长组织下交流、讨论，形成小组意见。4、展示分享：一个小组前台展示并组织其他小组分享不同意见。5、梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，经常去看看它！还能够做个植树卡。植树卡，上面这样写：年月日，我在那里种下一棵小树，我给它取名叫o三、导结邓小平爷爷为我们做出了很好的榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷.我们也去植树吧，在植树的过程中既是对邓小平爷爷的还念，也是一种很好的劳动体验，更能树立一