02汉语拼音（iuü）之教材分析

1、.*;02汉语拼音iu之教材分析文章:本文章的主要内容是关于02汉语拼音iu之教材分析_课堂实录_教后感，欢送您来阅读并提出珍贵意见！2 i u 一、教材简说本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母i、u、，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。这幅图富有生活情趣，阿姨正在屋前晒衣服，“衣提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形；小弟弟正在池塘边喂鱼，“鱼提示和yu的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示的形

2、。第二部分是i、u、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较yiyi、wuwu和yu，同时学习y和组成音节时，上两点省写的规那么，还安排了看图读带调整体认读音节y、w、y和音节y。第四部分是i、u、y、w的书写格式及笔顺。i、u、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准i、u、的第二声和第三声是教学的难点。二、学习目的1学会i、u、 3个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会整体认读音节yi、wu、yu。3掌握i、u、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。三、教学建议一字母教学和整体认读音节教学教学i、u、，要重点指导发音方法。老

3、师根据发音方法做好示范，学生观察、模拟，反复练读。可以利用插图，借助“衣“乌“鱼读准i、u、的音。要告诉学生发i、u、时口形不能变。利用插图帮助学生记忆i、u、的形，可让学生仔细观察图画和i、u、，说说发现了什么。抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。教学i、u、的四声，可以先让学生自由试读，同桌互听，再放录音正音正调。老师要有针对性地进展重点指导。还要告诉学生，i上边标腔调符号时，不写点，第一声是，第二声是，第三声是，第四声是。教学y、w应与认识整体认读音节yi、wu、yu结合起来，可借助图画及“衣“屋“乌“鱼的音帮助读准它们的音。告诉学生y、w是声母，读得轻短；yi、wu、yu是整体认读音

4、节，读得稍响且长。整体认读音节可以直接用来给汉字注音，不用拼读，应整体认记。比较yiyi、wuwu和yu，让学生知道：y、i、yi都读“衣，y是声母，称大y；i是韵母，称小i；yi是整体认读音节，由大y和小i组成。w、u、wu都读“屋，w是声母，称大w；u是韵母，称小u；wu是整体认读音节，由大w和小u组成。和yu的读音一样，是韵母，yu是整体认读音节。yu中u实际上是，y和组成音节，上两点省写。可以用儿歌帮助记忆：“小很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。或“小见大y，去掉两点还读。教学带调整体认读音节y、y、w和音节y可放在比较字母和整体认读音节之后，以稳固本课所学内容。二书写指导先

5、观察i、u、y、w在四线格中所占的位置，再指导书写，弄清笔画笔顺。i占上中格，先写竖“，写在中格，上下顶格；再写点“，写在上格靠近第二条线的地方。两笔写成。u占中格，先写竖右弯“，再写竖“。两笔写成。占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。y占中下格，先写右斜“，再写左斜“，左斜要长些，伸到下格一半处。两笔写成。重点指导写w。w由两个“组成，不要写得太宽。笔画名称：“叫斜下斜上。三扩展活动1比一比，看谁读得又准又快。 2读音节，再用音节口头组词。y衣服医生一年级y阿姨挪动疑心y椅子已经蚂蚁y容易意见益虫w乌云乌龟房屋w蜈蚣无数梧桐树w跳舞中午星期五w大雾动物错误y淤泥y金鱼

6、鲤鱼愉快y下雨语文羽毛y玉米玉石体育3做字母卡片，再和同学一起读一读。4读一读，找出声母、韵母和音节。yi i yu wu w yu四教学时间教学本课可用3课时。四、教学设计举例一自主学习单韵母i、u、1看图说话，学习i、u、的发音，认识形。2老师示范发音，学生观察模拟，体会发音要领。3让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似。引导学生自编儿歌。4练读四声。告诉学生i加腔调要去掉点。二观察比较，学习声母y、w1看图，启发学生发现字母形状和图形之间的联络。2引导学生想象，比较区别y、w和i、u。三故事激趣，学习整体认读音节yi、wu、yu，练读四声1讲故事引出yi、wu、yu。知道y与组成音

7、节，上两点省写规那么。教歌诀：“小见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。2认识yi、wu、yu，练读yi、wu、yu的四声。比较yiyi、wuwu、yyu。3看图读带调音节。4读儿歌：“i、u、，小弟弟，要给汉字来注音，专请哥哥y和w，加在前头当第一。yi、wu、yu。四复习稳固用yi、wu的带调音节说一个词或说一句话，看谁组词组得多或话里包含的这几个音节多。五、资料袋i、u、的发音方法 发i时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对齐齿，舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。发u时，开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。的发音和i根本一样，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。y和w y名称叫“呀和w名称叫“哇是起隔音作用的字母。小学语