2022年写人叙事类作文训练教学

1、优秀范文写人叙事类作文训练教学课题组调查问卷分析报告一、调查目的：我校语文组课题写人叙事类作文训练教学实施研究以来，为配合课题的相关要求， 结合我校的环境及学生的语文学习实际情况，我们中年级组开展了复述作文训练的科研工作。三年来， 我组老师脚踏实地地抓好课改，在复述写人叙事类作文训练教学中下了很大功夫，为了检查学生三年来学生在复述写人叙事类作文训练中的兴趣，爱好，进步等，特进行一份结题问卷调查。二、调查时间： 20XX年 3 月 三、调查对象： 我校三、四、五、六年级学生 四、主要了解学生对复述写人叙事类作文的兴趣以及认知程度的评价。五、问卷法。 对四个班发放 25 张，收回有效问卷 六、调查

2、结果分析：（一）对学生的问卷调查中选择题的统计结果：25 张。回收率 100% 题号人数选 a 占% 选 b 占% 人数选 c 占% 人数1 18 72% 6 24% 1 4% 2 16 64% 4 16% 5 20% 3 3 12% 19 76% 3 12% 4 20 80% 5 20% 0 0% 5 6 24% 4 16% 15 60% 优秀范文6 0 0% 11 44% 14 56% 7 18 72% 7 28% 0 0% 8 4 16% 19 76% 2 8% （二）选择题的逐一分析：1. 你喜欢老师平时的复述写人叙事类作文课吗？（） a. 很喜欢 b. 一般 c. 不喜欢题号 a b

3、 c 1 72% 24% 4% 分析：每题反应出学生在心中已经认可对生活作文的喜爱，学习热情高， 能够在学生心中引起不同的反响，可见复述作文给大家带来了很大的乐趣。2. 你喜欢写人叙事类作文的原因？（可多选）（） c. 参与 a. 我们很感兴趣 b. 我们的写作热情高性强题号a b c 2 64% 16% 20% 分析：从调查问卷可以看出，学生喜爱生活作文的原因是多方面的，他们喜欢参与， 喜欢游戏， 生活作文都是自己亲身经历的事情，因此写起来大家都很感兴趣。 3. 遇到自己感兴趣或惊奇的事时，你怎样做？（）优秀范文 a. 告诉别人 b. 记在日记本上 c. 动脑筋想一想题号a b c 3 12

4、% 76% 12% 分析：从调查问卷中可以看出， 通过老师的培养， 大部分同学都养成了对印象深的、感兴趣的事会主动自觉地记录到日记本上的好习惯。4. 你们班是否经常有复述作文训练课？ ( ) c. 从 a. 经常有 b. 偶尔有没有题号a b c 4 80% 20% 0% 分析：从问卷可以看出， 生活作文已经走进每个课堂，练不可缺少的一部分。而且已经成为语文作文训 5. 你比较喜欢写什么类型的作文？（） b. 想象作文c. 生活情 a. 写人记事的、写景状物的境作文题号a b c 5 24% 16% 60% 分析：从问卷中可以看出，学生偏爱于写写人记事的，复述作文参与性强、可操作性强，受到同学

5、们的喜欢。优秀范文6. 我对语文老师上的写人叙事类作文课的评价怎样？( ) a. 一点兴趣也没有 b. 很感兴趣 c. 表扬我，更有兴趣题号a b c 6 0% 44% 56% 分析：同学们普遍反应对复述作文兴趣浓厚 , 尤其是受到老师的表扬后 ,写作兴趣更高。7. 你写完写人叙事类作文后会有一种怎样的心情？（）觉 a. 愉快，满足，完成任务后的轻松 b. 没什么感 c. 真累啊题号a b c 7 72% 28% 0% 分析：从问卷可以看出，学生写完复述作文后很有成就感，对自己的习作感到称心满意。因此，喜悦之情不溢于表。 8. 语文老师在进行写人叙事类作文教学时会：( ) a. 写人叙事类作文

6、教学经常借鉴单元课文写作方法。b. 写人叙事类作文教学经常给我们演示、活动、游戏等。c. 写人叙事类作文教学给我们读范文而已。题号a b c 优秀范文8 16% 76% 8% 分析：从问卷调查中可以看出，学生喜欢复述作文的原因是教师可以和 同学打成一片，通过复述获取作文的素材。正因为有了同学们的参与、创新，因 此写出来的文章更加出彩。七、分析思考：（1）激发了学生的作文兴趣，让学生乐于习作。通过对问卷调查结果进行统计分析，我们可以看出，我们复述作文训练课题实施的写人叙事类作文是行之有效的。85%以上的同学喜欢上了复述作文。认为复述作文感觉有东西可写。做到立足于“ 读” ，着眼于“ 写” 。（2）拓宽了学生的作文思路，让学生善于组材。以往写起作文，学生常常总会搜肠刮肚，总是“ 无话可写” 。究其原因，主要是因为学生的作文思路没有打开，不懂得审题， 不懂得立意， 不懂得根据作文的要求去搜集题材。 复述作文训练通过参与、 操作等方式， 极大地培养了学生 的发散性思维和创新性思