第19课《美术小记者》教学设计（新人教版小学美术三年级上册）

1、部编版三年级语文下册教学设计人教版小学美术三年级上册教学设计 4/4人教版小学美术三年级上册第19课 美术小记者教学设计教学导航【教材分析】美术小记者这节课属于“综合探索”学习领域。在今天这个信息时代，每个人都可以成为“自媒体”，可以关注社会，关注生活，关注自我。能否掌握最基本信息的采集、筛选、整理，并将自己的观点呈现出来，需要较强的综合能力。本课通过图片和文字，呈现出了“美术小记者”这一综合课题需要掌握和了解的基本内容，如相机的结构、使用方法和采访的流程等，其中既有照片又有绘画作品，还有简单的采访报道稿。这些形式的呈现，提供了多种学习内容可供选择。教材中提供的图片多为学生熟悉的生活场景，可以

2、根据三年级学生的特点，结合学校、学生的实际情况，开展摄影活动、绘画活动或是编制采访小报活动，引导学生关注生活，表达观点。【教学目标】1能了解和运用基本的摄影技巧、合理的构图方法拍摄活动照片。能运用清晰简洁的形式，围绕活动主题或报道内容设计采访小报。2通过引导学生观察图片、学习摄影知识、了解图片的筛选方法、学习制作采访小报等方式，体验做一名美术小记者的乐趣。3引导学生在生活中发现美、关注美、留住美、创造美，从中感受乐趣。【教学重点】摄影的基本技巧和常用的构图方法。【教学难点】摄影作品主题鲜明，能紧扣主题制作采访小报。【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、导入新课1出示美术小记者在学校活动

3、的照片教师语言：请猜猜看，照片中的同学在干什么？对了，他们是校园中的美术小记者，正在进行一些采访活动。你想不想也来做一名美术小记者呢？今天我们就来学习美术小记者这一课。2引出新课，出示课题二、讲授新课1了解照相机的相关知识教师语言：作为一名美术小记者，要记录下精彩的瞬间，离不开一种工具，它是什么？对了，就是照相机。下面我们先来了解照相机的相关知识。照相机主要部分有：快门键、闪光灯、对焦环、镜头。持机方法是：右手食指按在快门键上，拇指紧贴相机背处；要持稳照相机，并经过取景窗目视对象并调整画面；左手掌托住机身，拇指和食指呈“八”字形托住镜头。2了解摄影技巧教师语言：摄影讲究技巧，它是一种技术，更是

4、一门艺术。怎样才能拍出好的照片呢？这离不开摄影的构图。下面我们来了解几种基本的构图方法。（播放课件）构图方法：（1）中间构图。（2）三分法构图。（3）对角线构图。3小练习筛选照片教师语言：下面大家观察一组学校活动的照片，请你挑选出能够突出报道主题的照片，并说说自己的理由。4学习怎样利用照片资料制作采访小报（1）出示一组照片。（2）出示两张根据照片资料制作的小报，请学生对比观察，说说哪个设计得好，为什么？教师语言：具有主题鲜明、美观、简洁特点的小报效果更好。5学习采访活动的流程教师语言：刚才我们是从已有的照片中进行选材的，但是如果我们要去采访一个活动，通过摄影，最后制作成这样的小报，你们觉得要经历怎样的过程呢？请你们以小组为单位讨论一下。（1）学生小组讨论。（2）学生汇报讨论结果。（3）出示采访流程图：准备（器材，采访的问题采访，拍照，文字记录整理，照片、文字展示，照片、文字、绘画作品）三、艺术实践教师语言：请同学们按照课堂上设计的采访活动流程，以