2020—2021学年七年级语文部编版下册课件 13. 叶圣陶先生二三事

1、13. 叶圣陶先生二三事1234BBBD新知积累基础练提示：点击 进入讲评。567DB810121314语言建构能力练提示：点击 进入讲评。1617综合实践素养练9111518191. 下列加点字的注音完全正确的一项是()A别扭(bi)商酌(zhu) 丁卯(mu)B累赘(li) 悔恨(hu) 躬行(gng)C冗长(chn) 慎重(shn) 打拱(gng)D拖沓(t) 草率(shui) 譬如(b)B【点拨】A项“卯”应读mo；C项“冗”应读rng；D项“譬”应读p。2. 下列词语中没有错别字的一项是()A妥贴躬行君子南腔北调B恳切一以贯之颠沛流离C生疏感慨系之鞠躬尽悴D修润学而不厌悔人不倦B【点

2、拨】A项“妥贴”应为“妥帖”；C项“鞠躬尽悴”应为“鞠躬尽瘁”；D项“悔人不倦”应为“诲人不倦”。3. 下列句中加点词语运用有误的一项是()A在班级里，张华作为班长，处处以身作则，为大家做好榜样。B李璐同学学习很认真，发现问题后及时向老师请教，真是不耻下问。C对于外界的流言蜚语，他只是付之一笑，毫不在意。D他好不容易找到一份安稳的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。B【点拨】“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，用在此句不合语境。4. 对下列句中加点词语的词性分析不正确的一项是()A凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。(助词)B哎呀，美极了！(叹词

3、)C他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”(助词)D鲁迅先生在房间里开始工作了。(连词)D【点拨】句中“在”不是连词，而是介词，表示处所。5. 下列句子没有语病的一项是()A中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。B我生长在青海湖边是一片美丽富饶的地方。C杜刚和李强赛跑，经过激烈地竞争，他终于取得了胜利。D不论鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。D【点拨】A项成分残缺，应在句末加“而奋斗”；B项句式杂糅，应将“在”改为“的”；C项表意不明，“他”指代不明，造成歧义，应将“他”改为“杜刚”或者“李强”。6. 课文中引用了论语中的句子，说说下列句子的意思。(1)躬行君子，则吾

4、未之有得。做一个身体力行的君子，那我还没有做到。(2)学而不厌，诲人不倦。(3)己欲立而立人，己欲达而达人。学习不感到满足，教导人不知疲倦。自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。7. 下列关于本文的说法有误的一项是()A本文作者是张中行，他通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶老谨严自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者对德行高远者的追思和景仰。B本文是一篇记人的文章，但是文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而以议论为主，结合记叙，以小见大，凸显了人物的精神风貌。C叶圣陶先生的语文主张核心是“写话”与“简洁”，这是我们每一个学习和使用语

5、文的人都应高度重视的问题，因此他的主张具有很强的理论意义和现实指导性。D在文风方面，本文叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时不失其真挚。【答案】B【点拨】本文是以记叙为主，结合议论。8. 【训练点：引用的作用】第2段中作者引用论语中的话有什么作用？引用论语中的话，用孔子自认为“虽心向往之而力有未能”和叶圣陶先生“偏偏做到了”进行对比，突出表现了叶圣陶先生崇高的品德。一、语文要素训练9. 【训练点：赏析语言表达效果】比较下面两个句子，联系上下文，说说句在表达上的好处。告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样

6、说，他还是送到大门外。“一定”表现叶圣陶先生送客的坚持，“走过三道门，四道台阶”写叶圣陶先生送客的细节，突出表现了叶圣陶先生在日常交往中待人宽厚的特点。10. 【训练点：写作手法】本文描写的事件都是叶圣陶先生工作或生活中的一些小事，作者为什么要选择这些小事来写？运用以小见大的写作手法。作者选择叶圣陶先生生活或工作中的琐事来表现叶圣陶先生的优秀品质，这样写使人物形象更加真实，更能引起读者的强烈共鸣。阅读课文“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面”到结尾部分，回答下面的问题。11. 说说下面的语句在文中起什么作用。以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身

7、和“己欲立而立人，己欲达而达人”。这两句话起到了承上启下的作用。第一句承接上文，总结了叶圣陶先生待人厚的品行；第二句开启下文，突出叶圣陶先生律己严的特点。二、精段品读12. 怎样理解“念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”这句话的含义？写出来的文章要读得顺口，听起来悦耳，通俗明白，切忌卖弄文采，弄巧成拙。13. 叶圣陶在“总的用语方面”是怎样严格律己的？叶圣陶先生非常重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，这是常人难以达到的。具体表现有：写文章用语要求简明如话；在文风方面，特别重视“简洁”。14. 本文第段如实地展现了萧乾先生日常生活的状态。该段主要运用了哪种表现手法？对塑造萧乾先生

8、的形象起到了什么作用？对比。写萧乾先生在外和在家穿着的不同，表明他可以最洋，也可以最土，从而突出他潇洒自在的真性情。请同学们看点拨训练第52页第14-17题。三、拓展阅读15. 你如何理解“萧乾先生不仅活得潇洒，而且心是热的，热得不得了”这句话的含义？说明了萧乾先生心地善良，有爱心，对小乌龟充满了怜爱之心；有生活情趣，对生活充满热情；表达了作者对萧乾先生的尊敬和赞许之情。16. 本文语言丰富鲜活，温暖而有味道。请从修辞手法的角度，对文中第段画线的句子进行简要赏析。运用了比喻的修辞手法，把萧乾先生比作大火山，生动形象地写出了他的创作数量多，创作速度快，作品气势宏伟，影响力大，表达了作者对萧乾先生

9、的赞美之情。17. 虽然萧乾先生离开了我们，但他却留给了我们永恒的记忆。纵观全文，请结合文章的相关内容，谈谈萧乾先生留给你怎样的印象。(答出两点即可)【点拨】围绕“潇洒，热爱生活，善良，热心，聪明，有才华，勤劳，认真，有毅力，自律，忘我，思维敏捷等”回答即可。略。18. 中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久、博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼仪文化”为主题的活动，请你参加。(1)【礼仪板报我设计】为营造浓厚的礼仪文化氛围，你们班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个板块名称。示例：礼貌用语大串联礼节文化我传承礼仪知识我知晓(2)【礼貌用语我知晓】从括号中选出

10、恰当的词语填入横线处。你被评为校“礼仪之星”，学校让你邀请市礼仪专家梁教授来校作讲座。见面时，你会说：“梁教授，_(久违久仰)大名！”呈上邀请函时，你会说：“梁教授，敬请_(莅临来临)指导！”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真_(阅读拜读)！”久仰莅临拜读(3)【礼节习俗我评说】聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼节，客人来了帮忙夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感到亲切、温暖。示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会显得很尴尬。19. 在人物刻画方面，本文作者选取具体典型的生活事例，构成回忆片段，连缀成篇，以小见大，通过事件的细节来突显人物的精神风貌，寄寓了对叶圣陶先生的敬仰与缅怀之情。生活中总会有一些事物或事情让你深有感触，请选取生活中的一件小事或一个小事物，运用以小见大的写作手法，写一个片段。(不少于200字)片段练笔例文：那栋老屋，装满了我童年的记忆。我走上阁楼，走进卧室，头脑中满是对奶奶的回忆。我看见书桌上有好几本大大的日历，走过去一瞧，日历正面普普通通，而反面的字让我愣住了：“2018年2月4日，兰兰今天和父母回家。