最新八年级生物期末考试重点知识梳理与测试卷附答案

1、 .3 线形动物与人类的关系第 3 页 共 50 页 .3 线形动物与人类的关系第 3 页 共 50 页第 页 共 50 页最新八年级生物期末考试重点知识梳理与测试卷附答案八年级生物期末考试重点知识梳理腔肠动物腔肠动物的特征身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门水螅运动：身体只有上下，不分左右，辐射对称，利于捕食和防御消化：内胚层围成消化腔，与口相通，食物和消化后的残渣都由口进出防御：外胚层有刺细胞，藏有刺丝和毒液，是攻击和防御利器生殖：长出芽体，芽体长成小水螅后，从母体脱落，独立生活腔肠动物与人类的关系食用：海蜇，营养价值高环保： 珊瑚礁形成岛屿加固海岸， 海洋生物的栖息场所和庇护地。扁形动

2、物扁形动物的特征身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门涡虫 （前端三角形，有黑色眼点感光 ）运动：身体两侧对称，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，还有专门的运动器官，更有效的运动、捕食、防御。消化：腹面有口，口内有咽，咽可伸出口外，捕食，食物肠内消化，残渣由口排出多数寄生在人和动物体内，消化器官简单，甚至无，生殖器官发达，威胁人和动物的健康。线形动物线形动物的特征身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门蛔虫运动：没有专门的运动器官，靠身体弯曲和伸展缓慢蠕动保护：体表有密不透水的角质成消化：消化管简单，仅由一层细胞组成，寄生在人的小肠内，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有肛门

3、生殖：生殖器官发达第 页 共 50 页第 页 共 50 页蛔虫病威胁人体健康，蛔虫病的传染形式，预防感染：注意个人卫生，管理好粪便秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，繁殖快，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老的实验动物环节动物环节动物的特征身体呈圆筒形， 由彼此相似的体节组成， 靠刚毛或疣足辅助运动蚯蚓体形特征：长圆筒形，许多相似环节，身体前部有环带运动：分节使躯体运动灵活，体壁有发达肌肉，与刚毛配合完成运动消化：肠壁有发达的肌肉，可以蠕动，以土壤中有机物为食繁殖： 环带腺细胞分泌蛋白质和黏液， 形成蛋白质环在环带外面，有 1-3 个受精卵， 从蚯蚓身体脱落， 形成卵茧， 受精卵在卵茧内发育为小

4、蚯蚓。呼吸：体壁分泌黏液，使体表湿润，体壁有毛细血管，氧气可溶于黏液进入毛线血管，二氧化碳由毛细血管排出沙蚕生活在海洋中，两侧有突起，突起有刚毛，这些突起称为疣足，用于爬行和游泳蛭生活在水田、沟渠、池沼和潮湿的森林中，吸附在人蛙，家畜及人的皮肤上，吸食血液环节动物与人类的关系沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵;蛭唾液含有蛭素，可用于生产抗血栓药物 ;蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，也是优良的蛋白质饲料软体动物软体动物的特征（动物界第二大类群 ）身体柔软，外有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足双壳类：河蚌、文蛤、扇贝等外形：身体表面有外套膜，外有两片大小相似的石灰质贝壳，由外套膜分泌的物质形成，起保护作用运动：足

5、摄食：吸水管吸水，并摄取水中食物颗粒排泄：排水管排水，并排出食物残渣呼吸：利用鳃与水流交换进行气体交换软体动物与人类的关系水产养殖、食用、药用、装饰作为寄生虫的寄主传播疾病节肢动物节肢动物的特征（动物界第一大类群 ）体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节代表动物：鼠妇、蝉、蝴蝶、蚊、蝇、虾械等昆虫的结构特征昆虫是节肢动物中种类最多基本特征：一对触角，三对足，一般有两对翅等蝗虫的结构特征头部：一对触角感觉三个单眼（辨明暗），一个复眼（许多小眼，主要作用 ）口器摄食腹部：三对足跳跃两对翅飞行内脏器官（触角和足是附肢，分节 ）体表：气门呼吸外骨骼（几丁质，蛋白质 ）， 较硬保护， 防止水分蒸发（外骨骼

6、）节肢动物与人类的关系虾、蟹等作为其他动物和人的食物蜜蜂蝴蝶等传播花粉蝎、蜈蚣等作为药材果蝇作为实验材料蚊子叮咬传播疾病鱼鱼的种类脊椎动物中最多的一个类群，淡水鱼 1000 多种，海水鱼2000种鱼的主要特征脊柱支撑整个身体身体分头部、躯干部、尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型减小水中运动的阻力;两侧有发达的肌肉运动，通过尾部、躯干部的摆动及鳍的协调运动体表有鳞片，鳞片表面有黏液保护身体第 页 共 50 页第 页 共 50 页鳃有鳃丝， 密布毛细血管呼吸， 鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流入，经过鳃丝，水中氧渗入毛细血管，二氧化碳由毛细血管渗出水中，随水从鳃盖后缘排出体外与人类的关系鱼

7、类养殖、捕捞长期过度捕捞和水污染等，鱼类面临着严重威胁两栖动物两栖动物的主要特征青蛙将卵产在水中并在水中受精， 幼体蝌蚪生活在水中， 用鳃呼吸 ;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物青蛙、蝾螈、蟾蜍、大鲵等青蛙的主要特征幼体蝌蚪，有尾，用鳃呼吸，水中生活，眼后有鼓膜感知声波头部前段鼻孔呼吸时气体进入前肢短小支撑身体后肢发达，趾间有蹼跳跃、划水肺结构简单，不发达呼吸皮肤裸露， 分泌黏液，皮肤内布满毛细血管，气体交换，辅助呼吸与人类的关系农田害虫的天敌，保护农作物环境污染，水域减少，它们的生存也受到了威胁因此，要保护环境，禁止乱捕乱杀爬行动物爬行动物的特征真正适应

8、陆地生活的脊椎动物体表覆盖角质的鳞片或甲，肺呼吸，陆地产卵，卵表面有坚硬外代表动物蜥蜴、扬子鳄、蛇、龟、鳖等蜥蜴的主要特征头部后有颈灵活转动，寻找食物，发现敌害四肢短小不能跳跃，可贴地迅速爬行第 页 共 50 页第 页 共 50 页皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片保护身体，减少水分蒸发肺比青蛙发达， 气体交换能力强只靠肺呼吸（适应陆地生活）受精卵较大养料充足含水分卵外有坚韧的卵壳保护在陆地环境发育成幼蜥与人类的关系入药捕食害虫鸟鸟的主要特征视觉发达疾飞中捕食有喙无齿喙啄取食物，食量大，消化能力强肺呼吸，气囊辅助呼吸作用旺盛 （ 吸气时一部分气体进入气囊，呼气时，气囊里的气体返回肺内，进行气体交换）

9、心跳快，体温高而恒定产卵繁殖，卵有坚硬外壳，起保护作用飞行特点：体表覆羽， 前肢变成翼， 翼上有大型羽毛翼搏击空气可平稳滑翔或振翅高飞骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重胸骨有龙骨突，（供动翼肌的作用）胸肌发达牵动两翼完成飞行恒温动物与变温动物恒温动物体温不会随环境温度变化而变化，鸟变温动物体温随环境变化而改变， 鱼， 两栖动物， 爬行动物与人类的关系捕食害虫食物来源观赏维持生态系统稳定哺乳动物哺乳动物的主要特征体表被毛， 鲸等少数退化保温， 维持一定的体温， 是恒温动胎生，哺乳后代在优越的营养条件下成长，提高成活率牙齿有门齿、犬齿、臼齿撕咬、切断、咀嚼食物，提高摄食和消化能力并作出反应高

10、度发达的神经系统和感觉器官灵敏感知外界，与人类生活的关系食物来源皮毛导盲犬，警犬，军马等危害农、林、牧业传播疾病面对动物濒临灭绝，要采取保护措施面对动物带来的危害要合理防控动物的运动动物的运动形式蚯蚓蠕动、鱼游泳、鸟飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等运动系统的组成骨、关节、肌肉骨与骨通过关节相连成骨骼骨骼上的肌肉叫骨骼肌关节的结构骨、关节和肌肉的协调配合神经传来刺激骨骼肌收缩骨绕关节活动躯体相应部位产生运动屈肘和收肘动作：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，屈肘 ;肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，伸肘运动系统运动的完成不仅由运动系统还需要其他系统， 如神经系统的调节，消化系统、呼吸系统、循环系统相互配

11、合供给运动所需的能量运动的意义寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地、繁殖后代等动物的行为先天性行为动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为可以使得动物能适应环境。得以生存和繁殖后代学习行为在遗传的基础上， 通过环境作用， 由生活经验和学习获得的行为先天性行为是学习行为的基础动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂的环境变化动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为提出问题，作出假设，制订计划、实施计划、分析结果、得出结社会行为社会行为的特征群体内部形成一定的组织成员之间有明确的分工群体形成等级群体中的信息交流动作、声音、气味都可以传递信息信息交流的意义动物之间取得联

12、系在群体觅食、御敌、繁衍后代等方面有重要的意义动物间信息交流的应用蝶类雌虫分泌性外激素吸引雄虫， 人工合成性外激素， 诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间通讯，达到控制害虫的目的社会行为对动物生存的意义有利于获得食物战胜天敌侵略有效保证物种繁衍探究蚂蚁的通讯第 页 共 50 页第 页 共 50 页16.1 分布第 页 共 50 页动物在生物圈中的作用维持生态平衡生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡促进生态系统中的物质循环动物作为消费者， 直接或间接地以植物为食， 分解有机物产生释放能量，产生二氧化碳和水、无机盐等物质帮助植物传粉、

13、传播种子利：蜜蜂采蜜等帮助传粉、传播种子弊：蝗灾等细菌和真菌分布：分布广，空气、水、土壤，生物体内或体表等菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌的发现和种类发现：巴世德鹅颈瓶实验种类：按细菌不同形态分为球菌 （葡萄球菌）、杆菌（枯草杆菌 ）和螺旋菌（迂回螺菌）细菌的结构具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被（原核细胞） ，有细胞壁，有些有荚膜（保护作用 ）和鞭毛 （运动 ）原核细胞：像细菌这样只有核区的细胞称为原核细胞原核生物：由原核细胞组成的生物称为原核生物细菌的生殖依靠分裂进行生殖芽孢：细菌休眠体，帮助细菌度过不良环境真菌的结构细胞壁、细

14、胞膜、细胞质（含线粒体等细胞器）、细胞核等真菌的细胞核的核质由核膜包被，属于真核细胞由真核细胞组成的生物称为真核生物青霉的结构：直立菌丝和营养菌丝（ 吸收营养物质）真菌的生殖通过产生孢子来繁殖后代细菌和真菌在自然界中的作用生态系统中的分解者， 将动植物遗体的有机物分解为二氧化碳和无机盐，供绿色植物制造有机物使用，维持生态平衡引起患病细菌：链球菌扁桃体炎、猩红热、丹毒等真菌：手癣、足癣等，棉花枯萎病、水稻稻瘟病等与动植物共生地衣、豆科植物的根瘤菌等人类对细菌和真菌的利用酵母菌：制作馒头面包乳酸菌：制作酸奶醋酸菌：制醋食品的保存： 防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制她们的

15、生长和繁殖。疾病防治：抗生素清洁能源和环境保护：甲烷菌生成甲烷，净化污水等病毒病毒的种类非常微小，一般用纳米表示大小根据感染生物的不同：细菌病毒（又叫噬菌体，如T4 噬菌体）;植物病毒 （烟草花叶病毒 ）;动物病毒 （腺病毒 ）病毒的结构病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质构成不能独立生活，只能侵入其他生物细胞才能进行生命活动繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制第 页 共 50 页第 页 共 50 页18.3 种第 页 共 50 页造新的病毒与人类的关系导致人类、动物和植物患病，是一些疾病的病原体医药研制，疫苗农业生产，生物杀虫剂生物的分类分类的依据主要根据生物的相

16、似程度（如形态结构、生理功能） ，把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述生物分类的等级生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种种是生物分类等级中最基本的分类单位， 同种生物的亲缘关系最密切的不同种的生物之间的亲缘关系不同种生物所处的共同分类等级越低， 他们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越大，亲缘关系越近反之， 不同种类的生物所处的共同分类等级越高， 他们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越小，亲缘关系越远生物多样性生物多样性的含义生物种类多样性;基因多样性（生物种类多样性实质上是基因多样性）;生态系统多样性（保护生态系统多样性是保护生物多样

17、性的根本措施 ）生物多样性面临的威胁物质灭绝速度加快，许多动植物处于濒危状态物质的锐减不仅威胁了物种多样性， 也使自然界丧失了许多宝贵的基因，从而使遗传多样性也面临威胁生物多样性面临的威胁的原因人口快速增长， 生物资源的过度开发利用， 如森林资源的过量开采，渔业资源的过度捕捞， 野生经济动植物的乱捕滥采，草原的过度放牧等环境污染、自然灾害频发，外来物种入侵等保护生物多样性的途径建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理， 也是对就地保护的补充，植物园、动物园和水族馆等加强教育和法制管理， 重视保护生物多样性的宣传， 提高公民的环境保护意识。八年级

18、下册生物测试卷附答案一、选择题(每题只有一个选项正确，每题2 分，共 40 分 ). 下列有关生态系统和生物圈说法错误的是( )A.生态系统的物质和能量沿食物链和食物网流动B.生态系统的组成包括生产者、消费者及分解者C.生态系统依靠自身的调节能力来维持相对稳定D.地球上多种多样的生态系统共同组成了生物圈.下列有关显微镜操作及有关注意事项说法正确的是( )A.显微镜对光成功标志是看到明亮的圆形视野.低倍物镜换作高倍物镜后，可调粗准焦螺旋C.擦拭显微镜的目镜和物镜必须用洁净的纱布D.高倍物镜下看到的视野范围较低倍物镜下宽.下列不能体现细胞是生物体结构和功能的基本单位的是 ( )A.无论是植物、动物

19、、细菌及真菌，它们都是由细胞构成B.大肠杆菌噬菌体不具有细胞结构，只能寄生于活细胞中C.植物体的结构层次可表示为细胞、组织、器官、植物体D.染色体是由DNA和蛋白质构成，因而是遗传物质的载体.下列有关细胞结构叙述正确的是( )A.所有植物细胞都具有线粒体和叶绿体B.洋葱鳞片叶内表皮细胞有中央大液泡C.植物细胞的细胞壁能控制物质的进出D.人体血液中的成熟红细胞含有细胞核.下列有关细胞分裂和分化叙述错误的是( )A.植物细胞和动物细胞分裂的共同点是先细胞核分裂，再细胞质 分裂B.细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，且不同时期其形态 不同C.多细胞生物体内有很多体细胞，具体细胞中的染色体数目各不

20、相同D.细胞分化的基础为细胞分裂，各种组织的形成即为细胞分化的 结果.被子植物的一生主要包括：种子的萌发、植株的生长、开花和结果。下列有关说法不恰当的是( )A.菜豆、南瓜都是绿色开花植物，它们发育的起点都是种子B.玉米种子萌发过程，其胚根先发育，并突破种皮，形成根C.植物生长发育过程需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐D.果树栽培和树木移栽过程中常给植物输入含无机盐的液体.下列有关教材实验：绿叶在光下制造有机物，相关说法错误的 是( )A.该实验过程需要进行隔水加热，使绿叶中的叶绿素溶解到酒精 中.叶片的见光部分和遮光部分刚好形成一组对照实验，变量为光照C.该实验在开始之初会进行暗处理，目的是

21、消耗叶片中原有的淀 粉D.根据该实验的现象及结果，可说明光合作用的产物有淀粉和氧 气.晚上，若将金鱼藻放在盛有水的试管中，试管先后放在离白炽灯泡不同距离处，观察试管中产生的气泡数目 (图甲) 。这样收集到的数据绘制成的折线图如下 ( 图乙)，下列有关说法错误的是( )A. 该实验试管中产生气泡的主要原因是在白炽灯泡的光照下金鱼藻进行光合作用的结果.若试管与灯的距离分别为30cm与10cm处时，就光合作用强度而言，前者要大于后者C.由图乙可知，一定范围内，金鱼藻和光源距离远近与其产生气泡数目之间大致成反比D.若上述试管中收集的气体可以促进燃烧，则由此可推断，金鱼藻光合作用产生了氧气.下列有关消化

22、和吸收说法错误的是( )A.水、无机盐、维生素等小分子物质能直接通过细胞膜被细胞吸 收B.小肠是人体消化食物的主要场所，也是吸收营养物质的主要器C.食物中的大分子物质在酶的作用下分解为能被吸收的小分子物质D.人体各种消化酶是主要由唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺及肠腺产生. 人体各大组织和器官时刻都发生着物质及气体的交换过程。下列有关说法错误的是( )A. 当血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳含量将增多，氧气含量则减少B.当血液流经肾小球时，出球小动脉与入球小动脉相比，血液中 葡萄糖含量减少C.当血液流经小肠毛细血管时，血液中的营养物质含量将增多， 氧气含量则减少D. 当血液流经肝脏时，可将暂时

23、不用的葡萄糖合成为糖原贮存，以备需要时利用 TOC o 1-5 h z 11.神经调节的基本方式是反射。下列有关说法错误的是( )A.人体通过简单反射即可适应复杂多变的环境B.膝跳反射为简单反射，其神经中枢位于脊髓C.望梅止渴与谈虎色变都属于人类特有的反射D.人能憋尿，即说明低级中枢受高级中枢控制 12. 下列有关说法不正确的是( )A.人体幼年缺生长激素会患侏儒症，但智力正常B.人尿液中检测出葡萄糖可能是由于胰岛素缺乏C.红细胞数量少、血红蛋白含量低则表现为贫血 D.甲状腺分泌的甲状腺激素不会直接进入血液中 13. 下列有关动物的呼吸说法错误的是( )A.鸟类可以利用气囊大幅度提高气体交换的

24、效率B.青蛀为适应陆地生活，还需借助皮肤辅助呼吸D.蚯蚓呼吸时，体壁毛细血管处会发生气体交换D.水流从鱼口入，流经鲤之后，血液中氧气减少下列有关细菌和真菌叙述正确的是( )A.细菌与真菌在细胞结构上最大的不同是有成形的细胞核B.被誉为微生物学之父的列文虎克发现了乳酸菌、酵母菌C.微生物发酵都是在无氧条件下进行的，不需要通入氧气D.培养细菌时需要在培养基中加入水、无机盐、有机物等下列不属于生物多样性主要内容的是( )A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.栖息环境的多样性D.生态系统的多样性有关生物的生殖和发育叙述有误的是( )A.克隆羊多莉的产生为有性生殖过程B.果树栽培时常利用无性生殖的原理

25、C.细菌细胞分裂过程也是其生殖过程D.生殖细胞是亲子间基因传递的桥梁下列有关细胞核、染色体、 DNA 叙述错误的是( )A. 除生殖细胞外，人体每个细胞中一般都含有 46 条染色体B.每条染色体一般含有多个 DNA分子C.DNA 分子上有遗传效应的片段即基因D.染色体的组成主要包括蛋白质和DNA下列有关孟德尔豌豆杂实验说法错误的是( )A.高茎豌豆与矮茎豌豆就是一对相对性状B.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交需要人工授粉C.杂种子一代能产生两种类型的生殖细胞D.矮茎性状只能在子二代中才能表现出来通常情况下，妇女每月排1 枚卵，有时会同时排出 2 枚卵。如果 2 枚卵都成功受精，则为 异卵双生 ，则下列说

26、法正确的是( )A.这两枚卵的染色体组成可能为 22条+X或22条+YB.异卵双生的所有双胞胎的性别一定不相同C.受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方D.双胞胎的性别只与性染色体有关，与基因无关自 2002 年 6 月 1 日起，我国正式将乙肝疫苗纳入计划免疫范围，免费为适龄儿童种乙肝疫苗。下列叙述不正确的是( )A.乙肝是乙肝病毒引起的一种消化道传染病B.接种乙肝疫苗是保护易感人群的重要手段C.接种的乙肝疫苗对正常人体来讲属于抗体D.接种乙肝疫苗后获得的免疫为特异性免疫第 II 卷二、非选择题 (21 、 22 、 23 题，每空 1 分， 24 题，每空 2 分，共 60 分)、甲图

27、表示某生态系统中各成分之间的关系，乙图表示该生态系统构成食物链的几种生物的数量。据图回答：用 序 号 写 出 甲 图 中 的 食 物链:(2)请你回忆一下所学习过的有关食物链的相关要点。它们的共同点是：食物链的开始端一般都是植物，因为植物能够通过 用制造 ，供给自身和其他生物生命活动的需要。_食物链不包括生态系统中细菌和真菌等。(3)甲图中的、和、构成了生态系统的 部分，它们分别属于 分解者；图中的是生态系统的部分之一，该部分还包括、等。(4)乙图中的A、B、C分别表示图中的、(用序号表示)。、 某生物兴趣小组的同学做了 探究玉米种子萌发的环境条件的实验：现有20 粒玉米种子，在甲、乙、丙、丁

28、四个烧杯中分别放上等量的棉花， 再将相同数量的玉米种子放在上面， 在不同条件下进行培养，数日后记录发芽情况如下：装置种子所处环境实验结果干燥的棉花，置于 25 的橱柜中种子不萌发潮湿的棉花，置于 25 的橱柜中种子萌发潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（ 4 ）种子不萌发棉花和种子完全浸没在水中，置于 25 的橱柜中种子不萌发 TOC o 1-5 h z (1)本实验中探究种子萌发的环境条件有、和等;(2)本实验有组对照实验，乙装置在该实验中起作用 ;(3)想要证明 温度是影响种子萌发的环境条件 ，可利用装置和构成一组对照实验，则研究的自变量为_ ;(4) 由题意可知，每个烧杯中放的玉米种子数目为 粒，为何不只放1粒 玉米种子呢，这样做的目的是什 么 ?;(5)准备移栽的玉米幼苗，根部总是会带一个土坨，这样做的目的是为了保护， 可以更好地吸收和为了保证植株成活;率，常在阴天或傍晚进行移栽，这样做是为了降低;23、下图表示某种树叶的外形图，图中、分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：(1)若此图为光合作用示意图：是是是 TOC o 1-5 h z 是 。 _(2)若此图为呼