新型职业农民培训_共10篇.doc

1、新型职业农民培训L共1。篇范文一:新型职业农民创业培训i（i）新型职业农民创业培训教 案罗天兵引言：海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。今天我们要学习的主题就 是“农民创业”，我们主要围绕“什么是农民创业”“为什么要创 业”“创业给我们带来的好处”“怎样去创业四个方面来学习和探 讨二第一章农民创业与基本素质教学目的：1.了解农民创业的含义。.区别创业与打工的异同。.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。教学重难点：1.区别创业与打工的异同。2.了解作为一名农民创业者需具备的基本素质和要求。教 学方法：1、课程讲授；2、讨论；3、案例分析；教学工具：1、电脑、投影仪；2.、记号笔；3、白板。教学过程

2、：导入：我们都羡慕那些开着小轿车，住别墅、当老板的人。其实， 这没什么好羡慕的。因为我们也可以这样。有人可能会说：这怎 么可能呢？我不知要奋斗多久才能这样，而现在的年轻人大多都 是“房奴、债奴、啃老族:那么，我们怎样才能有开小轿车、当老板的那一天呢？其实很简单，那就是创业。接下来我们就要 学习今天的内容一一农民创业与基本素质。一.什么是创业创业：捕捉机会，开创基业。指某个人发现 某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台 或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的 方式，转化、创造成的财富、价值，并以获得金钱的回报、个人 的满足和独立自主为目的的社会行为。二、区别打

3、工与创业1.打工的现象:进厂、服务员、搞建筑、当搬运等，甚至有人 为了生活，背景离乡，抛弃妻子，这些现象在农村都是很常见的。区别：（1）个人角度：打工：给别的老板干活创业：自己当 老板（2）社会角度：打工：为老板和公众服务创业：除了为社会和公众服务之外，还是一种个人的创造和能力体现（3）事情过程：都是对个人能力和智慧的挑战，只不过创 业的过程要艰难些三、农业创业农业创业是指一个人或一组人，通过寻找和把握农业行业机 遇，去创立、创设或创新农业事业和职业岗位。也指农民在农业行业领域内进行投资，从事农业生产、加工、 运输、服务等活动的过程。农业创业主要包括种植、养殖、规模经营、进行设施农业生 产，从

4、事农业经、经纪活动，组建农民经济合作社，创办农业企业等。四.创业者应具备的基本素质.要有强烈的创业意识.要有坚定的创业精神。.要有良好的创业品质。.要有全面的创业能力。（1）决策能力（2）经营管理能力学会经营学会管理学会用人学会理财（3）专业技术能力（4）交往协调能力（5）创业中的谈判能力（6）签订创业合同的能力五.成功创业者的要求1、创新2、诚信3、和谐4、守法5、合作六、相关案例:1. （P2页）阚小四在家门口创业的感悟（P33页）创意就是财富七、课后实践与思考（P43页）范文二：对新型职业农民培训的思考摘要当前，新型职业农 民培训工作愈来愈受重视，而农广校培训水平高低直接影响到农 民素质

5、和农业生产水平的高低。提出基层农广校应坚持“四头并 举”，做好新型职业农民培训工作，即吃透上头，准确定位培训 目标；摸清下头，科学制订培训方案；借鉴外头，实现培训形式 创新；抓好里头，确保培训实施效果。关键词新型职业农民；培训；农业广播电视学校中图分类号G725文献标识码A文章编号1007-5739(2013) 22-0336-022012、2013年连续2年的中央1号文件均提出大力培育新 型职业农民，体现出在新阶段农村、农民教育的重要性、紧迫性 和长期性1。农业广播电视学校(以下简称农广校)是公益性农 民教育培训专门机构，经过30多年的发展，初步形成了 4级建 制农广校和5级办学体系，在我国

6、农民教育培训和农村实用人才 培养中发挥着主渠道作用2。基层农广校是最接地气的农民教育 培训单位，其培训水平的高低直接影响到农民素质和农业生产水 平，影响到中国梦的实现。基层农广校只有坚持“四头并举”做 好新型职业农民培训工作，才可能成为托起农民发家致富梦的好 帮手、好参谋、好后勤和好靠山。1吃透上头，准确定位培训目标“吃透上头”就是要深刻领会党和政府的方针、政策。20 世纪90年代以来，我国农民教育培训工作随着农业农村发展阶 段性要求不断深入，先后开展了农民技术骨干培训、新型农民科 技培训以及新型职业农民培训等多个培训项目。据统计，仅“十 一五”期间，国家共落实农民教育培训资金150亿元以上，

7、年开 展各类农民培训1亿人次以上3。由于农民培训种类较多，培训目标不同，因而实施要求也存 在较大差异。但许多基层农广校并没有认真研究相关培训项目出 台背景，没有吃透领会上级精神，总是“以不变应万变”，导致 培训效果大打折扣。因此，吃透国家政策，领会上级部门要求是 基层农广校一门重要必修课。比如，“新型农民科技培训工程” 是2006年由农业部、财政部组织实施，主要针对我国大量没有 接受过基本的职业技术教育，缺乏科学素质和专业技能，难以适 应新农村建设要求的农民而开展的，目的是提高农民的务农技 能，增加收入；而“新型职业农民教育培训”在2012年中央1 号文件中首次提出，其主要培训对象是种植、养殖

8、、农机大户、 家庭农场及农村经纪人等新型市场经营主体，培训目的是培养一 批以农业为职业、具有较高素质和一定的专业技能、收入主要农 业生产和经营的现代农业从业者。根据2类培训出台背景分析， 两者在培训对象、培训要求上存在明显差异。“新型职业农民培 训”重点是吸引“有文化、懂技术、会经营”的年轻人从事农业 生产，并把农业生产作为终身职业，从技术型的农民转变成市场 化的农民，因此更加注重提高农民的经营管理能力。基层农广校 在制订培训方案、选择培训对象时，要充分理解这种差异，有的 放矢地做好培训工作，提高培训效果。2摸清下头，科学制订培训方案在新型职业农民教育培训中，基层农广校只有把下情摸清、 摸透、

9、摸细，才能使培训方案更加科学，更具有针对性。而摸清 下情的唯一途径便是调查研究。掌握区域经济发展特点区域经济是综合反映区域资源开发和利用现状，主要表现在 地区生产力布局的科学性和经济效益上。掌握区域农业主导产业 发展特点是科学制订新型职业农民培训方案的前提。基层农广校 应注重加强对区域农业主导产业的现状、布局、存在问题和发展 趋势的分析，将扶持农业经营主体、加快农业转型升级、促进现 代农业发展等要求在培训方案中予以体现，同时根据培训对象、 产业特点不同，采取灵活多样的培训方式。掌握区域农村劳动力现状基层农广校应充分掌握区域农村劳动力现状，如劳动力年 龄、性别、素质结构与数量比例、务工务农比例、

10、人员区域分布 等基础数据，重点瞄准农业生产企业主、农民专业合作社成员、 种养大户等培训人选，这群人具备成为职业农民的潜质，可以培 养成为生产技能型、经营管理型、技术服务型和市场营销型等适 应现代农业发展要求的高端“职业农民二掌握区域农业产业化水平农业产业化是以主导产业为中心，依靠龙头企业带动地方发 展，形成贸工农、农工商、产供销、农科教等一体化经营模式4。 基层农广校应充分认识到发展现代农业、培养新型职业农民离不 开农业产业化。从农业产业化发展基础、规模化、市场化、一体 化（产业链）、科技进步与农村社会发展5个方面评价区域农 业产业化发展水平，并对区域农业产业化发展中的薄弱环节有针 对性地开展

11、培训。3借鉴外头，实现培训形式创新由于新型职业农民培训在中国尚处于理论探索与实践试点 阶段，且与传统的农民科技培训在培训对象和要求上存在着本质 差别，因此，基层农广校应充分认识到新型职业农民培训工作艰 巨性，在因地制宜开展培训基础上，应合理借鉴国内外成熟的培 训经验，实现培训形式的创新。借鉴先进国家培训理念国外比较成熟的职业农民培训模式分为东亚、西欧和北美3 种。其中东亚模式以日本、韩国为代表，这一地区共同的特点是 人多地少、资源有限，很难形成较大的土地规模经营；西欧模式 以法、英、德国为代表，主要指以家庭农场为主要农业经营单位 进行农业生产，通过普通教育、职业教育、成人教育等多种形式 对农民

12、进行教育培训的模式；北美模式以美国、加拿大为代表， 主要结合自身自然资源丰富，土质肥沃，发展农业有着得天独厚 的条件特点，构建以农学院为主导的农业科教体系。基层农广校 应结合国情和本区域农业生产特点，有选择地借鉴先进国家职业 农民培训理念。借鉴发达地区培训形式我国新型职业农民培训模式基本可分为“三类十一型”模式 6o其中，政府主导类包括政府工程型、院校培育型、远程教育 型、创业扶持型和文化活动型；政企配合类包括园区依托型、推 广服务型、科研项目型和科技示范型；市场运作类包括合作组织 型、产业促进型。基层农广校应根据不同经济区域、不同产业领 域、不同的培训目标选择不同的培训模式，并实现由政府主导

13、类 模式向政企配合类模式转变，条件成熟的可以过渡到市场运作类 模式。4抓好里头，确保培训实施效果由于区域资源条件、主导产业、发展基础和理念存在较大差 异，基层农广校在借鉴先进国家和发达地区成功经验时，要因地 制宜，苦修内功，在培训实施过程中做到“知天时、明地利、谋 人和、接地气”，不断提高新型职业农民培训效果。知天时培训选时应根据农事、农闲或开展专项活动前后等，便于扩 大培训范围。例如，农作物种植培训课选时应抓住农业生产关键 时期：秋种前、开春后、小麦拔节期、果树幼果期等，这是农业 技术推广的重要时段。明地利要善于利用地利，因地制宜，合理进行专业、课程设置和培 训地点安排等。在充分考虑区域地理

14、环境、资源现状等基础上， 围绕主导产业设置专业；在课程设置上，除了常规的种植、养殖 技术外，应开设农产品营销、农民专业合作组织建设和管理、企 业经营管理、农产品经纪人实务等专业课程。在培训地点安排上, 除常规的课堂集中教学外，还可将课堂搬到田头、地头、船头或 组织到先进地区学习，提高培训实效。谋人和新型职业农民培训是一项系统工程，涉及农业、教育、共青 团、妇联、财政、基层政府等部门，因此基层农广校应善于加强 与各部门间的协调与沟通，争取相关部门的支持和配合，形成工 作合力，共同推进。一是积极争取地方政府在经费、人员、政策、 物资等方面的支持，争取将新型职业农民培训工作纳入当地农业 农村经济发展

15、规划，形成齐抓共管的良好工作局面；二是建立起 以农广校、农民科技教育培训中心等机构为主体，其他社会力量 为补充的多层次、多形式、广覆盖、经常性、制度化的新型职业 农民培训体系。接地气许多农民培训工作之所以变成“走过场”、“花架子”，其共 同原因是培训工作脱离生活、脱离实际，脱离百姓。基层农广校 要把“接地气”作为培训效果评价的重要标准。一是“走近”群 众。采用送教下乡、教师进村等方式，把教育培训办进农村、办 进田间、办进合作社和农业企业；二是“求教”群众。甘当小学 生，真心实意地拜群众为师，不能“门缝里看人”；三是用群众 语言。用农民耳熟能详的语言授课，使农民能够“听得懂、学得 会、用得上、能

16、致富”，避免成为“空中楼阁”式的培训。培养新型职业农民要紧紧围绕建设社会主义新农村的目标 和任务，将实现中国梦贯穿始终。基层农民农广校是新型职业农 民培训的主体，责无旁贷。在培训实施中要注意把握政策、熟悉 下情、加强交流、注重效果，为社会主义新农村建设和现代农业 发展提供强有力的人才和智力支撑。5参考文献1马跃.全力加强农民教育推动实现中国复兴梦EBOL.(2013-10-10)2013-10-18.http：theory.people. .cnn20131010c40537-23153211.2农业部.农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建 新型职业农民教育培训体系的意见EBOL ( 2

17、013-07-19 ) 2013-10-18.http： zwllmzxfb201307.20130719_3531505.htm.3张桃林副部长在全国农民教育培训工作会议上的讲话 EBOL (2011-12-28)2013-10-18.http：govpublickjjys201112(20111228_2446994.htm.4肖非.吉林省农业产业化与区域经济发展研究D.长春：东 北师范大学，2007.5张雪峰.江苏省农业产业化经营水平实证分析J.农村经 济与科技，2010 (7)： 49-51.6赵帮宏，张亮，张润清.我国新型职业农民培训模式的选 择J.高等农业教育，2013 (4)：

18、107-112.范文三：2016年新型职业农民培训2016年洪雅县新型职业 农民培训（文件节选）一、2016年中央“一号文件”关于落实发展新理念加快农 业现代化实现全面小康目标的若干意见。（1）持续夯实现代农业基础，提高农业质量效益和竞争力。（2）加强资源保护和生态修复，推动农业绿色发展。（3）推进农村产业融合，促进农民收入持续较快增长。（4）推动城乡协调发展，提高新农村建设水平。（5）深化推进农村改革，增强农村发展内生动力。（6）加强和改善党对“三农”工作指导。二、农业部办公厅、财政部办公厅关于做好2016年新型职 业农民培育工作的通知（农办财201638号）四川省人民政府办公厅关于加快新型

19、职业农民培育工作 的意见（川办发201577号）关于做好四川省2016年新型职业农民培育工作的通知 （川农业201647 号）三、培训目标与导向按照“科技兴农、人才强农、新型职业农民固农”的战略要 求，以造就高素质新型农业经营主体为目标，以服务现代农业产 业发展和促进农业从业者职业化为导向，着力培养一大批有文 化、懂技术、会经营的新型职业农民，为农业现代化强有力的人 力保障和智力支撑。四、培育方式实行“一点两线，全程分段”培训，即以产业发展为立足点, 以生产技能和经营管理水平提升为两条主线，分段集中培训，实 训实习，参观考察和生产实践相结合。五、强化精准培训通过教育培训提高职业农民综合素质和生

20、产经营水平，通过 规范管理引导农民走上职业发展道路，通过政策支持提高职业农 民自我发展能力。六、培训对象重点培育以专业大户、家庭农场、农民合作社、农业企业及 返乡大学生、返乡农民工等涉家创业者为主的生产经营弄职业农 民，适当兼顾专业技能型和专业服务型职业农民。原则上培育对 象年龄不超过55周岁。范文四：对新型职业农民培训的思考对新型职业农民培训的 思考摘要当前，新型职业农民培训工作愈来愈受重视，而农广校 培训水平高低直接影响到农民素质和农业生产水平的高低。提出 基层农广校应坚持“四头并举”，做好新型职业农民培训工作， 即吃透上头，准确定位培训目标；摸清下头，科学制订培训方案; 借鉴外头，实现培

21、训形式创新；抓好里头，确保培训实施效果。关键词新型职业农民；培训；农业广播电视学校2012、2013年连续2年的中央1号文件均提出大力培育新型职业农民，体现出在新阶段农村、农民教育的重要性、紧迫性 和长期性1。农业广播电视学校（以下简称农广校）是公益性农 民教育培训专门机构，经过3。多年的发展，初步形成了 4级建 制农广校和5级办学体系，在我国农民教育培训和农村实用人才 培养中发挥着主渠道作用2。基层农广校是最接地气的农民教育 培训单位，其培训水平的高低直接影响到农民素质和农业生产水 平，影响到中国梦的实现。基层农广校只有坚持“四头并举”做 好新型职业农民培训工作，才可能成为托起农民发家致富梦

22、的好 帮手、好参谋、好后勤和好靠山。1吃透上头，准确定位培训目标“吃透上头”就是要深刻领会党和政府的方针、政策。20 世纪90年代以来，我国农民教育培训工作随着农业农村发展阶 段性要求不断深入，先后开展了农民技术骨干培训、新型农民科 技培训以及新型职业农民培训等多个培训项目。据统计，仅“十 一五”期间，国家共落实农民教育培训资金150亿元以上，年开 展各类农民培训1亿人次以上3。由于农民培训种类较多，培训目标不同，因而实施要求也存 在较大差异。但许多基层农广校并没有认真研究相关培训项目出 台背景，没有吃透领会上级精神，总是“以不变应万变”，导致 培训效果大打折扣。因此，吃透国家政策，领会上级部

23、门要求是 基层农广校一门重要必修课。比如，“新型农民科技培训工程” 是2006年由农业部、财政部组织实施，主要针对我国大量没有 接受过基本的职业技术教育，缺乏科学素质和专业技能，难以适 应新农村建设要求的农民而开展的，目的是提高农民的务农技 能，增加收入；而“新型职业农民教育培训”在2012年中央1 号文件中首次提出，其主要培训对象是种植、养殖、农机大户、 家庭农场及农村经纪人等新型市场经营主体，培训目的是培养一 批以农业为职业、具有较高素质和一定的专业技能、收入主要农 业生产和经营的现代农业从业者。根据2类培训出台背景分析， 两者在培训对象、培训要求上存在明显差异。“新型职业农民培 训”重点

24、是吸引“有文化、懂技术、会经营”的年轻人从事农业 生产，并把农业生产作为终身职业，从技术型的农民转变成市场 化的农民，因此更加注重提高农民的经营管理能力。基层农广校 在制订培训方案、选择培训对象时，要充分理解这种差异，有的 放矢地做好培训工作，提高培训效果。范文五：新型职业农民培训心得我还没接触新型职业农民 时，觉得在农村种地也就那么回事：祖辈们都是脸朝黄土背朝天, 辛辛苦苦在土里刨食，我在农村种地也好开店也好，一辈子也就 这样了。但是通过这几天的培训学习，我觉得我的思想观念有了 很大变化：一、种植不是简单的“播种施肥收割”科学种田，也不是遥不可及的“高大上”的事情。尽管种植 技术里面的门道很

25、多，我不懂，但是没关系，我照样能享受到高 科技给农业带来的实惠-有政府和有关部门大力提倡，有那么多 优秀涉农企业的真诚帮助，我们是能学会利用新技术的呀。先前我父亲那一辈人种地，还主要靠人力，水牛是极为重要 的生产资料。那时候，一个农村家庭如果能有一头健壮强劲的水 牛，那在整个村子里都是让人羡慕嫉妒恨的。再后来，拖拉机出 现了。拖拉机耕地耙田不嫌累?碾滚在拖拉机的轰鸣中平稻场、 碾谷子，水牛逐渐从农村的生产阵营隐退。最近十年，拖拉机的 “工作”又逐步被旋耕机、插秧机、收割机等大型农业机械所取 代。所以，时代在进步，我们农民种地也应该与时俱进，主动接 纳新思想改变旧观念-争做新型职业农民。二、自古

26、以来，农民靠天吃饭这话不假，但放在今天，就不那么绝对了。我们有了温室大 棚，冬天都能吃到西瓜草莓，还需要昂着脑袋指望老天爷吃饭 么？不懂技术，有专家!没有资金，有政府、有银行!现在农村道 路国家帮我们修得那么好，农村好多家庭电脑和网线也都安装 了，我们镇这边土地水源也不比别处差，形势大好，为什么不试 一下呢？通过参加这几天的培训，我感觉，要做新型职业农民， 要学习的东西还蛮多。一说学习，估计很多人在想，我文化程度 低，我年纪大，学不会呀。我在培训刚开始也是这么想的，但现 在我的认识就不是这样的了。世上无难事，只怕有心人。举个例 子，十几年以前，我们在座的可能有手机的并不多，手机刚拿到 手，我们

27、还不是担心自己玩不转。仔细想想，大家学会用手机， 又花了多长的时间和精力呢？培训讲计算机时提到过电子商务，我觉得只要用心，了解门 道学会使用，并不难。一句话，政策资源条件都蛮好，就看我们 的行动了。三、农产品的销路问题我们这一批学员，有的是经销农资的，有的是一边经销农资 还一边在种地。老百姓种出来的东西能不能卖出去并且卖个好价 钱，对我们的收入来说，是直接相关的。很长一段时间来，老百 姓是等着商贩上门收购的-价格行情存在着信息不对称不及时等 问题。作为距离农民最近和最重要的“商业点”，我们其实可以 为农民提供更优质的服务：比如，引导和帮助老百姓科学化、规 模化种田；提供农业政策、新闻、知识、经

28、验等资讯；主动成为 各大电商在农村的触角，在网上销售特色农产品?能做的事情有 很多，如果自己也种地，刚好可以带个头。我自身能力眼界有限，暂时只想到这些。目前一些想法还不 成熟，还需要向专家向领导寻求帮助。通过参加培训以及参观， 我清醒地认识到，新型职业农民将在农村涌现，这个趋势很明显。 无论是去当新型职业农民，还是为他们提供农业服务，都是靠谱 的，是大有可为的!最后，我想感谢市农业局、市农广校、镇政 府、镇农技服务中心对这次培训的大力支持和辛勤付出。谢谢。范文六：新型职业农民培训新型职业农民培育典型材料大家好，我叫贾小庆，家住曲沃县杨谈乡杨谈村，在今年我 有幸参加了曲沃县农委主办的新型职业农民

29、培训班的学习与实 践，通过培训及外出考察参观活动，让我开阔了视野，丰富了理 论知识，同时我也能积极的完成领导下发的各项任务。通过学习 真是受益匪浅，收获多多，感触颇深。1、感受到了国家对农业工作的重视农业是国家经济社会发 展的基础，只有打牢了基础，全社会进步才有保障。针对农委此 次投入这么大的人力财力搞培训，正是为促进农业的发展。2、农业的发展必须依靠科技支撑凭我们的老经验，面朝黄 土背朝天的累死也不能创造很大的价值，只有相信科学技术，加 大科技应用，才能让农业变得有效益。3、农民是体面而受尊重的职业，农业大有希望。新型农民 不再是普通的贫困农民，同样能创造财富，从事农业生产同样能实现自己的

30、人生价值，创造的辉煌事业。4、改善了自己农业知识结构。授课老师都具有丰富的理论 知识和实践经验，他们全面系统地讲解了现代农业发展方式、现 代农业种植技术，使我们开阔了视野，拓展了思路，让我的理论 基础、实践经验都有了进一步提高，更提高了我的经营管理能力。5、认识到加强学习的必要性和紧迫性。现代社会日新月异 的发展，科技时代在进步，一刻不学习就落后，不能将新技术投 入到农业生产中，就无法获得较好的农业效益，唯一办法就是与 时俱进，不断学习，不断进步。6、理论与实践相结合。学习的知识应用到实际生产中去， 在生产操作中不断总结，运用学习的知识与方法解决操作中的困 难，做到学以致用、以学促用。7、农产

31、品的销路问题。我们这一批学员，有的是经销农资 的，有的是一边经销农资还一边在种地。老百姓种出来的东西能 不能卖出去并且卖个好价钱,对我们的收入来说，是直接相关的。 很长一段时间来，老百姓是等着商贩上门收购的一一价格行情存 在着信息不对称不及时等问题。作为距离农民最近和最重要的 “商业点”，我们其实可以为农民提供更优质的服务：比如，引 导和帮助老百姓科学化、规模化种植果树;提供农业政策、新闻、 知识、经验等资讯;主动成为各大电商在农村的触角，在网上销 售特色农产品?能做的事情有很多，如果自己也种地，刚好可以 带个头。我自身能力眼界有限，暂时只想到这些。目前一些想法 还不成熟，还需要向专家向领导寻

32、求帮助。通过参加培训以及参 观，我清醒地认识到，新型职业农民将在农村涌现，这个趋势很 明显。无论是去当新型职业农民，还是为他们提供农业服务，都是靠谱的，是大有可为 的!最后，我想感谢曲沃县农委对这次培训的大力支持和辛勤付 出，参加这次培训学习对我有很大的帮助，我会继续努力把自己 的农业生产搞的更好。范文七:新型职业农民培训总结根据省农业厅、省财政厅关 于做好四川省2014年农、民培训1（民生工程）工作的通知（川农业 （2014） 125号）和市农业局关于加强新型职业农民教育培训工 作的意见（广农科（2014） 5号）要求，我区紧紧围绕创新农业 经营体制，坚持立足产业、政府主导、多方参与、注重实

33、效的原 则，着力培育新型农业生产经营主体，转变农业发展方式，培养 了一支有文化、懂技术、会经营的新型职业农民队伍，有效促进 了朝天现代农业发展。一、目标任务完成情况2014年，我区培训新型职业农民700人，其中，培训生产 经营型农民500人，专业技能型农民100人，社会服务型农民 100 人。二、主要做法及成效（一）加强领导，明确职责。成立由区农业局局长任组长，区 农业局、区财政分管副局长任副组长，所涉相关股室负责人为成 员的朝天区新型职业农民教育培训工作领导小组，主要研究解决 培训工作中的重大问题，编制培训计戈IJ,落实扶持政策，统筹规 划，综合协调。领导小组办公室设在区农业局科教股，具体负

34、责 培训专业和课程设置审核、教材落实、经费管理、进展情况汇总 上报、监督检查和保证培训质量。（二）制定方案，确定机构。制定了2014年朝天区农民培育 （民生工程）工作实施方案和朝天区新型职业农民教育培训工 作实施方案，明确了培训的工作思路、培训对象、培训机构和 补助标准。同时，区政府决定，此次培训由区农广校和区职业中 学组织实施，并要求严格按实施方案全面完成培训任务。（三）突出重点，明确主体。2014年，我区新型职业农民教育 培训主要对生产经营型农民、专业技能型农民和社会服务型农民 进行培训。其中，生产经营型农民培训主要对专业大户、家庭农 场主、农民合作社骨干等培训;专业技能型农民培训主要对长

35、期、 稳定在农业企业、农民合作社、家庭农场等新型农业经营主体中 从事劳动作业的农业劳动力培训;社会服务型农民培训主要对长 期从事农业产前、产中、产后服务的农机服务人员、沼气技术员、 统防统治植保员、村级农产品质量安全协管员、农村信息员、农 村经纪人、土地仲裁调解员、测土配方施肥员等农业社会化服务 人员培训。（四）深入发动，广泛宣传。及时开展多方位宣传动员工作， 对新型职业农民教育培训实施的目的意义、培训专业、培训对象、 补助标准、培训时间、地点和内容等编印成宣传资料，广泛宣传, 营造良好的培训氛围。（五）精选师资，确保质量。根据培训专业内容要求，区农广 校和区职业中学聘请具有中高级职称且理论知

36、识和实践经验丰 富的蔬菜、果树、粮油种植、病虫害综合防治、农产品初加工、 沼气生产、农机驾驶和植保等专业技术人员担任培训教师，并将 每位教师讲义资料收集编印成朝天区农村实用技术汇编和农 产品质量安全知识100问，统一发放到每位培训学员手中，保 证了学员人均不低于2册培训教材。通过教师选聘和教材编印及 订购，在师资、教材上保证了培训质量。（六）规范管理，严格培训。在培训工作中，严格按照培训计 划，认真落实各个教学环节。根据培训要求，每个班级必须讲解 新型职业农民教育培训重要意义，核实学员情况，听取学员建议, 严格执行开班申请制度、公示制度、信息报送制度、台帐登记制 度、考试考核制度、检查验收制度

37、，制定教师职责，要求教师精 心准备教案，完成规定任务的培训内容，并做好学员跟踪服务和 信息反溃（七）创新形式，注重效果。结合我区农业产业特点和农民需 求，坚持实际、实用、高效的原则，将培训班设在主导产业重点 乡镇，采取集中授课、面对面培训、进村入户指导、现场观摩等 行之有效的方式，及时解决农民生产实际中存在的问题。（八）强化监督，规范管理。严格执行项目资金管理办法，实 行统一报账制度，培训机构严格按照操作流程进行培训，规范建 立各种表册、台帐，项目资金专款专用，专人管理，使有限的资 金全部用于培训工作。培训结束后，经验收组统一验收，合格后 兑付项目资金。三、下一步工作打算（一）进一步加大新型职

38、业农民教育培训宣传力度，使全社会 关注和支持农民培训工作，制定优惠政策，鼓励农民参加培训。（二）进一步加强培训后跟踪指导和服务，及时了解和掌握信息，以便采取针对性措施提高培训效果。（三）总结经验，提早谋划来年培训工作。范文八：简析新型职业农民培训oYUZoNGHENG简析新型职业农民培训王抒音（铁岭市农业技术培训学校1 1 2 0 0 0 ）摘要：新型职业农民培训工作，目前，越来越被重视，而农 广式主要结合自身自然资源丰富与土质肥沃，发展农业有着得天 独校培训水平高低对农民素质和农业生产水平的高低产生直接 影厚的条件特点，构建以农学院为主导的农业科教体系。那么基 层响。提出基层农广校要坚持做好

39、新型职业农民培训工作.准确 定农广校要结合国情与本区域农业生产特点，有选择地借鉴先进 国位培训目标.科学制订培训方案。实现培训形式创新，以确 保培训家职业农民培训理念。实施效果。关键调：新型职业农民；培训农广校是公益性农民教育培训专门机构，基层农广校也是最 接地气的农民教育培训单位，其培训水平的好坏、高低直接影响 到农民素质和农业生产水平，影响到中国梦的实现。大力培育新 型职业农民，体现出在新阶段农村、农民教育的重要性、紧迫性 和长期性。准确定位培训目标由于农民培训种类较多，培训目标 不同，因而实施要求也存在较大差异。“新型职业农民教育培训” 其主要培训对象是种植、养殖、农机大户、家庭农场以及

40、农村经 纪人等新型市场经营主体，培训目的是培养一批以农业为职业、 具有较高素质与一定的专业技能、收入主要来自农业生产和经营 的现代农业从业者。“新型职业农民培训”重点是吸引“有文化、 懂技术、会经营”的年轻人从事农业生产，并把农业生产作为终 身职业，从技术型的农民转变成市场化的农民，所以更加注重提 高农民的经营管理能力。基层农广校在制订培训方案、选择培训 对象时，要充分理解且有的放矢地做好培训工作，以提高培训效 果。二、科学制订培训方案1、掌握区域经济发展特点。区域经 济是综合反映区域资源开发与利用现状，主要表现在地区生产力 布局的科学性和经济效益上。掌握区域农业主导产业发展特点是 科学制订新

41、型职业农民培训方案的前提。基层农广校要注重加强 对区域农业主导产业的现状、布局、存在问题与发展趋势的分析, 将扶持农业经营主体、加快农业转型升级与促进现代农业发展等要求在培训方案中予以体现，并根据培训对象、产业特点 不同，要采取灵活多样的培训方式。2、掌握区域农村劳动力现 状。基层农广校要充分掌握区域农村劳动力现状，比如劳动力年 龄、性别、素质结构及数量比例、务工务农比例、人员区域分布 等基础数据，重点晞准农业生产企业主、农民专业合作社成员以 及种养大户等培训人选，上述人群具备成为职业农民的潜质，可 以培养成为生产技能型、经营管理型及技术服务型与市场营销型 等适应现代农业发展要求的高端“职业农

42、民工3、掌握区域农业产业化水平。农业产业化是以主导产业为 中心，依靠龙头企业带动地方发展，形成贸工农、农工商、产供 销及农科教等一体化经营模式。基层农广校要充分认识到发展现 代农业、培养新型职业农民离不开农业产业化。从农业产业化发 展基础、规模化、市场化、一体化（产业链）、科技进步与农村 社会发展五个方面评价区域农业产业化发展水平，并对区域农业 产业化发展中的薄弱环节进行有针对性地开展培训。三、实现培 训形式创新1、借鉴先进国家培训理念。比较成熟的国外职业农 民培训模式分为东亚、西欧与北美三种。东亚模式共同的特点是 人多地少、资源有限，难以形成较大的土地规模经营；西欧模式主要指 以家庭农场为主

43、要农业经营单位进行农业生产，通过普通教育、 职业教育及成人教育等多种形式对农民进行教育培训的模式；北 美模2、借鉴发达地区培训形式。我国新型职业农民培训模式基 本可分为“三类十一型模式。.其中，政府主导类包括政府工 程型、院校培育型、远程教育型、创业扶持型与文化活动型；政 企配合类包括园区依托型、推广服务型、科研项目型与科技示范 型；市场运作类包括合作组织型与产业促进型。基层农广校要根 据不同经济区域、不同产业领域、不同的培训目标来选择不同的 培训模式，并实现由政府主导类模式向政企配合类模式转变，条 件成熟的可以过渡到市场运作类模式。四、保证培训实施效果1、 抓好时机。培训选时要根据农事、农闲

44、或开展专项活动前后等， 便于扩大培训范围。比如，农作物种植培训课选时要抓住农业生 产关键时期：秋种前、开春后、小麦拔节期与果树幼果期等, 这是农业技术推广的重要时段。2、因地制宜。要善于利用地利, 因地制宜，合理进行专业、课程设置与培训地点安排等。在充分 考虑区域地理环境、资源现状等基础上，围绕主导产业设置专业; 在课程设置上，除了常规的种植、养殖技术外，要开设农产品营 销、农民专业合作组织建设与管理、企业经营管理、农产品经纪 人实务等专业课程。在培训地点安排上，除常规的课堂集中教学 外，还可把课堂搬到田间、地头或组织到先进地区进行学习，以 提高培训实效。3、全面协调与沟通。新型职业农民培训是

45、一项 系统工程，其涉及农业、教育、共青团、妇联、财政及基层政府 等部门，所以基层农广校要善于加强与各部门问的协调与沟通， 争取相关部门的支持与配合，形成工作合力，共同推进。（1 ） 要积极争取地方政府在经费、人员、政策及物资等方面的支持， 争取将新型职业农民培训工作纳入当地农业农村经济发展规划， 形成齐抓共管的良好工作局面；（2）要建立起以农广校、农民 科技教育培训中心等机构为主体，其他社会力量为补充的多层 次、多形式、广覆盖、经常性及制度化的新型职业农民培训体系。 4、走进农村，贴进群众。很多农民培训工作之所以变成“走过 场”与“花架子”，究其原因是培训工作脱离生活、脱离实际与 脱离百姓。基

46、层农广校要把接地气”作为培训效果评价的重 要标准。（1 ）要“走近”群众。采用送教下乡、教师进村等方 式，把教育培训办进农村、办进田间、办进合作社与农业企业;（2 ）要“求教，群众。真心实意地拜群众为师，虚心学习；（3 ） 要用群众语言。用农民耳熟能详的语言进行授课，使农民能够“听 得懂、学得会、用得上、能致富”，切实收到行之有效的培训结 果。五、小结培养新型职业农民要紧紧围绕建设社会主义新农村 的目标与任务，基层农民农广校是新型职业农民培训的主体，责 无旁贷，任务艰巨。在培训实施中要注意把握政策、加强交流及 注重效果，为社会主义新农村建设及现代农业发展提供强有力的 人才与智力支撑。作者简介：

47、王抒音，工作单位，铁岭市农业技术培训学校。团。例范文九：新型职业农民培训做好新型职业农民培训工作邹城高级职业技术学校按照市委、市政府坚持城乡统筹、一体发展，以工促农、以 城带乡，大力发展现代农业，全面加快美丽乡村建设的战略要求, 学校启动实施新型职业农民培训工作。工作过程中，学校坚持立 足产业、政府主导、多方参与、注重实效的原则，以做大做强新 型农业经营主体为导向，整合资源，提高培训的针对性、规范性 和有效性，加快建立新型职业农民培育制度，着力培养一支有文 化、懂技术、会经营的新型职业农民队伍，为发展现代农业、建 设社会主义新农村提供有力人才支撑。学校整合各类教育资源， 加快农民学校建设，加强

48、与知名院校对接，同山东大学、山东农 业大学、泰山医学院联合办学，开办涉农专业，服务农民。学校 按照培训计划、教材、师资、标准、管理等要求具体组织开展培 训工作。在培训过程中，学校坚持集中培训与参观交流相结合、 课堂教学与实践操作相结合、传统教学与现代培训方式相结合的 培训方式，提高参与性、实践性和互动性。引进优质师资力量， 学校聘请省内外高校知名专家教授，农民企业家参与授课，系统 地讲授我市农业主导产业的产前、产中、产后生产技术及相关法 律法规、农产品安全及市场营销，耐心细致地与学员交流，手把手的示范指导，最大限度地满足他们的求知欲望。通过职业资格 鉴定、青年劳动者培养、返乡农民工培训等方式，

49、提升新型职业农民的综 合素质。实施村干部素质提升、新型农民乡土文化传承、乡土人 才和实用人才培养工程。注重培养专业大户、家庭农场主、农民 合作社骨干、农村养老护理员和长期从事农业产前、产中、产后 服务的农机服务人员、统防统治植保员、村级动物防疫员、农村 信息员、农村经纪人、土地仲裁调解员、测土配方施肥员等农业 社会化服务人员。学校充分利用广播、电视、报纸、互联网等传媒，通过张贴 挂图、发放宣传资料等多种形式，大力宣传新型职业农民培育相 关知识，让农民了解和认识党的科教兴国战略、人才强国战略政 策，接受农村劳动力培训新型职业农民项目，自愿参加新型职业 农民培训。严格培训监管，学校领导小组负责每期

50、培训的管理和 监督，做到从组织报名、组织教学、培训满意度测评、培训奖惩 和资金使用的全程监管，按照新型职业农民培训标准要求准备和 规范资料，认真填写规范的新型职业农民培训台帐，杜绝培训漏 洞和弄虚作假。接受市农工办的检查和指导，及时和市农工办沟 通，解决培训中出现的各种问题。范文十：新型职业农民培训试卷新型职业农民培训试卷一、选择题（每题2分，共20分）1、我国正处在传统农业向现代农业转化的关键时期，大量 先进的农业科学技术、农业设施装备、现代化经营理念越来越多 地被引入到农业生产的各个领域，迫切需要高素质的 OA、职业农民B、科学家C、工程师D、外资企业2、新型职业农民培训的目的是为了提高农

51、民的科学文化素 质，培养一批“”的真正的新型职业农民。A、懂技术B、会种地C、能经营D、肯钻研3、当前消费者对农产品的需求发展趋势是：oA、绿色（安全）农产品B、品牌农产品C、方便食品D、 营养健康农产品4、选择和确定,明确经营者具体服务对象，是经营 者制定营销策略的首要内容和基本出发点。A、品牌B、价格C、目标市场D、农产品5、目前推广应用的目标产量配方法是：oA、地力分区（级）配方方B、养分平衡法C、地力差减法 D、肥料效应函数法6、可以使用于有机水稻的生产技术是：oA、使用有机农药防治病虫B、使用乙草胺除草C、使用经 无害化处理的禽粪作底肥D、选用熟期适宜的优质、高产、抗逆 性强的品种7

52、、幼龄花园施肥应做到薄肥勤施，至少做到一基三追，即:A、春茶前施足基肥B、春、夏、秋茶前各施一次追肥C、 秋末初冬施足基肥D、春、夏、秋茶后各施一次追肥8、大棚蔬菜栽培的制约因素有哪些：oA、虫害B、肥害C、药害D、旱害9、有机食品与无公害农产品和绿色食品的区别：oA、不用人工合成的化肥、农药、生长调节剂和饲料添加剂B、禁止使用转基因种子、种苗及一切基因工程技术和产品C、 从常规农业到有机农业通常要2-3年的转换期D、无化学农药残 留1。、无公害水稻可以喷施下列哪些农药？ oA、敌百虫B、吐虫咻或扑虱灵C、杀虫双D、富士一号或 三环理二、填空题（每题2分，共20分）1、农产品市场营销活动包括市场调研、产品存贮和运输、产品销售、提供服务等一系 列与市场有关的经营活动。2、农产品定价策略有：、声望定 价策略、新品定价策略。3、有机白茶我县以秋栽为好，移栽时间在 到 o4、早春大棚黄瓜一般在 月中、下旬播种，秋后一般在 至 播种为宜。5、稻曲病的重点用药阶段在 期，防治药剂主要有：、等。6、选择农产品中间商应遵循以下四个原则：一要注重中间 商的;二要看中间商的;三要看中间商产品销售组 合