浅谈多媒体技术在小学数学教学中的作用

1、浅谈多媒体技术在小学数学教学中的作用在新课程改革的今天，多媒体教学被越来越多的在课堂上使用，运用现代多媒体辅助教学已成为时代的需要，教学改革的需要。当今,恰当、正确地使用多媒体为数学这一思维的体操”提供了一个崭新的表演平台”，使数学教学获得效率高、印象深、氛围雅、感受新”的效应。激发学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。一、多媒体辅助教学，有利于激发学生的学习兴趣怎样利用多媒体辅助数学教学，激发学生各种感官的功能，提高学生的学习兴趣，使形象思维和抽象思维有机结合起来，增强教学效果，培养各种能力，是我们不断探索的问题。教育实践证明，学生对学习本身，对学习科目有兴趣，就可以激发他的积极性，推动

2、他在学习中取得好成绩。要让学生有浓厚的学习兴趣，教师就要把教学过程组织得生动、有趣，激起学生学习兴趣，调动他们的积极性，而现代教育技术在课堂教学中的运用，正可满足这一需要。二、多媒体辅助教学，变抽象为直观，多媒体课件具有集文字、动画、声音、图象于一体并可同时进行展示的优点，所以在课堂教学中根据教学内容确定前与后、上与下、左与右、内与外”之间的互相转换，变不易观察为容易观察，变难以理解为容易理解，变抽象为直观，变静为动，扩大了学生的认识空间，缩短了学生的认识过程，减少了学生想象的困难，为学生实现由具体到抽象的思维飞跃提供了有力支持，使学生能够建立正确的空间观念，培养了学生思维的灵活性和创造性。例

3、如：教学“圆的周长”时，为了体会“围成圆的曲线的长叫做圆的周长”和“周长与直径的关系”是本节课的一个重要内容，传统的教学方法是教师用一根线绕圆一周剪去多余的部分，再拉直量出它的长度，得到圆的周长，这样既不利于过程的演示，又不利于学生观察。而利用多媒体课件却能把这个过程演示得非常清楚，首先屏幕上出现出3个颜色鲜艳直径不同的三个圆，然后圆周上闪动一个色彩鲜明的点，作为起点，之后这三个圆开始同时一起滚动一周，得到三个不同长度的圆周长，这样学生对圆的周长定义就有了一个非常深刻的印象。他们很容易就概括出圆周长的定义。二、多媒体辅助教学，有利于突出重点，解决难点而教学重点是我们在教学过程中要求学生必须掌握

4、的内容。传统的教学方法在某些教学重点、难点的教学上有一定的局限性。计算机辅助数学教学进入课堂，可使抽象的概念具体化、形象化，尤其计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足。这种辅助教学的方式既是进行验证、探索的极好工具，又是创设“情境”的好帮手。它使教学内容推陈出新，教学面貌焕然一新，重点善于把握、难点易于突破、关键点易于抓住。多媒体教学为提高课堂教学效率和教学效果提供了一种现代化的教学手段。四、多媒体辅助教学，有助于培养学生的思维能力数学教学是培养学生思维的，教学是否利于学生思维发展，关键看数学是否突出了过程”。引入多媒体课件，使过程”比传统数学展现充分。学生在快慢适宜、因人施教的过程中可以得到更完善的思维训练，更深刻地领悟数学思想和数学方法。例如：教学分类”这课，通过多媒体演示去商店购物的过程，让学生明白商店的物品为什么要分类放置，怎样分类放置，再通过多媒体课件整理冰箱”的活动，让学生实际体验分类活动的过程，然后让学生说出分类的依据、分类理由，从而理解分类的思维方式，掌握分类的方法。综上所述，利用多