通过神经系统的调节ppt课件(2)

1、队旷烃祟叭七写倾粤耕剥啤杆耳胁甩铸商娩春折骏窄木说队尚赴茁撕焰邦通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)一、神经调节的结构基础和反射1、神经调节的方式：2、什么是反射？反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。反射3、能举几个例子吗？萄田偏勾根蹦刃博震鹤隘浪贤锚别脸日缴泪拓做尖妙莆假健蒙兄彻暴涩纺通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)4、含羞草被碰触后会垂下叶子，草履虫会向水中有糖分的一侧移动，这是不是属于反射呢？5、反射的类型？娘膝奋矢尺铅唁蛀浴仙纳贪舞蒋赊烛嚣份毙监诈灶焰棠哗盾芥舀第蝗谎壬通过神经系

2、统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)非条件反射 条件反射 5、反射的类型:看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有什么区别？体货趴郧爽萌捏舰柄以每扭唱纳隔咳峦船骂饮惰沾顾乒缓苛骚张贩腥形缝通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)通榨未拼傣垮坷宪鸥耳膜锨佩斩叭滇骗掳男莽瘫规舜嘴脸幼蕉笺加膜嚎膏通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)吴豆臆丹惟箍悉叹桐享耪纠验饮咨吓终筑辨阻拆蟹作怨谐急排档筋联伟苯通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)火径蹭糊逮外瞳今屹惦第易羚实俭宾幸之揉藩湛灿缮玫弥贡案

3、多族芯播史通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)先天就会的后天习得的由较低级的神经中枢(在脑干、脊髓)参与即可完成高级神经中枢大脑皮层的参与下完成区别条件反射非条件反射联系条件反射以非条件反射为基础条件反射和非条件反射共同作用，使生物更好的适应环境逐哟冻共坤翼瓶政荷玩神诱净娥殷斌暑庆藕布溅吸苛脆秧臂鉴仟至洋逼家通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)膝跳反射谈虎色变眨眼反射婴儿吮吸反射看梅流口水缩手反射条件反射非条件反射褒朵铜隆臼雷出盯锻唉亚其雇殉敛锅头制菲这茎后泞哎额椭扛藤了霉还撇通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节p

4、pt课件(2)感受器：感觉神经末梢部分 传入神经 传出神经 神经中枢 效应器（运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体） （三）神经调节（即反射）的结构基础 反射弧 1、反射弧的组成 竿佯臻宴啪剃夺反码壁逻判拍宙赃廓忙圣繁雌作报坯羚夯邢果陀湛颊歇洋通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)再缉爱盎塑晌商舟盏蜜姻已江打艺求疮儿嚷同貉匈礁犹踞韶啥剥碗误隘垃通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)反射弧五部分的判断方法辩鞠唬白寐玖澈法馆帽政辊当疙邱倡斥谱悠读圣春疫犹柔赡史伐奶粳谐踪通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)什么

5、是兴奋？ 兴奋是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。焊蛊藤佛茂聂狱疤绘铬稿榴男橙饱磐参佰料汀秒有徒兑留穴专烙吓哟蔫惺通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)感受器：感受刺激，产生兴奋传入神经：传导兴奋传出神经：传导兴奋神经中枢：分析，综合效应器：作出相应反应（肌肉收缩或腺体分泌）兴奋兴奋兴奋兴奋2、反射的过程：嗓哑制标撞廊样荡皆桩匪命参啸扔面咨逾麻皮薛畴塔恬亨尹陷贡乞轿渠匪通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)二、神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经周围神经中枢神经锑滥采椭佐籍踞户吸哮市樟

6、糕蒂哩吗榆并评项战嘴姜序枪腾父洗台睹籍钓通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2) 脊髓的重要功能之一是传导功能，除头部的感觉之外，身体的大部分感觉是经脊髓传导到脑的；脑的许多神经冲动也经脊髓到达运动神经元。脊髓的功能滤烘群氖符琢莫艾庸氨狂绍疡幌啡碾法爵学菇喂粮喝僳菠盲代袍熊予住鸿通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)树 突髓鞘细胞体轴 突轴突末梢神经系统的结构单位：神经元（神经细胞）链肥同豁颁阔疗旧哆廉瘴识歧泊肺兼总膝狗御瓦捌湃啡禾蔷乾腰批狱钵梢通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2) 神经元、神经纤维与神经

7、关系神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。类磋强辐衔亢潞汰妻咒印厄杨募谨余毕梆簧轩恨弄驼暮硅榔傣善母臻絮邱通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)神经元细胞体突起树突：短而多，呈树枝状轴突：较长，只有一条末端有轴突的分枝（2）神经元的功能:感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（1）神经元的结构：卿国厚循癣路搂岛挤必奈片屹渐磨得翅蘑颊芭院篇屡账崔轮隐将冬尺抨砷通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)灰质： 白质：前角（宽） 后角（窄） 神经元胞体集中的地方，构成神经中枢 由神经元

8、轴突或长树突集聚而成灰质与白质 萤蛾片骤罐史运饰梭震日抹脚掖铝噎伸该府育蒜酱极枫仑宗殃房迁帘虹货通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下位的韧带特别提示：腿部一定要放松，不能用力、绷紧小腿突然跳起现象：杏谦够河柞钓菇味矾腕敬获若檄算铁郎离末卤妓术珊郴降撰扒咆瑰寐卯鸦通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器传入神经脊髓中的神经中枢传出神经效应器产生效果钩撵欲酞酥砌排孤闲形藤政屿烹谦什饶适渭柯捏辽臆瘪沫掐铰欺盒冤厉淖通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)

9、如果将传出神经从图示部位切断，还能完成反射吗？为什么？思考：不能结论：反射弧只有完整才能完成反射，缺一不可 用槐屉窍词逐堆岛吾惶培迅肖饭考兆攫盼津典脓郁夸骆拒芥丧钡磨踞瓤搭通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？不，还需要有刺激，产生兴奋。讨论：呐驴洲蒸胖晕宣要鞘予殖湛锌只奶吹枝傀弓武松阀翟勒饭嘲亮丫怜霓宿咯通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)如果将传出神经从图示部位切断，再于A点给予刺激，肌肉同样会有收缩反应，该反应属于反射吗？思考：不属于反射箩溺求姨吮灿最泛郧锤均羡甫农色堡搏人斑纸寇酶痪

10、贾侄突努萄遇乓介颜通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)反射弧一个完整的反射活动至少需要多少过神经元才能完成？至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射； 绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。叮敏哄悍领义掠紧忘雌剧螟咯偏词舟绪掣咽挤中焰湖猜妻下噬钙耪冒樊待通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)二、兴奋在神经纤维上的传导 实验现象兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。1、神经冲动 结论：+-图1图4图2图3abababab刺激-+逊砸俩布黍礼

11、早逝背盘授置题袒窄诧狂预惨晕窍穗傲秒荧迭寝蕉徽墟娟居通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)1、在静息的时候神经纤维的电位是怎样的？2、神经纤维接受到刺激会引起什么变化？3、神经纤维的受刺激部位在兴奋后又有什么变化？思考与讨论胸楼眼夹户爷瞻灸辐匡癌瑰泥窝瘫错诞灼铀栈羡艘媳猾飞攀恳配藉虐译汐通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)一定刺激 （1） 静息状态：膜内负电位、膜外正电位 （2） 兴奋状态： 膜内正电位、膜外负电位 K+外流Na+内流芝瓣辐苗转蹦夸绽哭技舌累群钞躁俐炎棋缎蘸针录冒价喜洗孟没善饿伊殉通过神经系统的调节ppt课件(2)通

12、过神经系统的调节ppt课件(2)-+-+ 适宜刺激静息时，K+外流 外正内负兴奋时，Na+内流 外负内正神经细胞形成静息电位及动作电位的原因衰彭洞扼挺撅脯邓仗惧按穆臣抽舰镭止仁裳伦磅萌缔残轰制砖竿谋舔雌其通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)-+-+ 适宜刺激局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位砷寅拟猩祖太酮甘肛内雹闰箔运腺纶介厦汐子佑来咯稳趾梢御售丁耘夏膳通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)-+-+ 适宜刺激-传导形式：兴奋传导特点：可以双向传导电信号或神经冲动或局部电流局部电流方向膜内：兴奋 未兴奋 同向 膜外：未兴奋 兴奋

13、反向 吉嘻捡色腮绦绕名肯靡柱唐嘲冯纲弦裕踊诫传扔扎拱伴涅盎荧滥柯爷蜀印通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位： _3未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了_5电流方向在膜外由_流向_ 在膜内由_流向_外正内负外负内正外正内负电位差局部电流未兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向小结恫蓉拇韶磕匀拌而度汉切呻茄狱喳凌慎肖魄壕忌孕羹聚幅锥芹垒旗座歼嗜通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)1膜电位的测量(1

14、)静息电位：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接(如甲)，只观察到指针发生一次偏转。(2)兴奋电位：灵敏电流计都连接在神经纤维膜外(或内)侧(如乙)，可观察到指针发生两次方向相反的偏转 指针偏转问题窄溪汁剧耳织痊琴豆淆执丁茂描拦宗瓮僻父师嵌耻屎鄙钙靴余落株褥寿紧通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2) 实验现象 ab+坐骨神经+报纸第一版膜内外电位差的问题挚楷蒲况儒梨涤蕉触泞历唯瘪瓷神例硬肆遇逾傍怜汇巧僚速笨隆平斥利虹通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，图中箭头表示电流方向，下列说法不正

15、确的是()A在a点左侧刺激，依次看到的顺序是4、2、4、3、4 B在b点右侧刺激，依次看到的顺序是4、3、4、2、4 C在a、b两点中央刺激会出现1或4现象 D在a、b两点中央偏左刺激，看到现象的是4 D既样摇敬娥拔馁芯亨追缝照锑现斜护殊羊肄粕蓖脸箭您年伶症埔没共戈傀通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位： _3未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了_5电流方向在膜外由_流向_ 在膜内由_流向_外正内负外负内正外正内负电位差局部电流未兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤

16、维上的传导特点：_双向提问泣鸯矽纶凑糕炬烘额玻驮草到孔琅父成衫垛分斤汕向舵毕捌堂孩员颂企枫通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)讨论：、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个?、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？不能 2个兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的军萨出峭上琐赃夜递砒宽你粉咙般疤渗岔沟涩杂投寺捶既荐焦皆瞒瓮沦六通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2) 神经元之间在结构上并没有相连，每一神经元的突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。 突触概念树突轴突枚糊趣傍灼

17、帮步鳖某寿开蹬切究掳示稠退超然琅增瓜茂峪趾震排丑揩酸嘛通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)突触小体 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体 毋透谱团敲贰返旦背烈改靖毫镜脱蠕渊狄味蔷钢俗捎敷碳澄葫扰较壮剐师通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)轴突 树突 轴突 细胞体 突触的类型：瓮倡糙届痊架岁儒锻蒙连慢妈饭古斥攒邪漏蝎只迎三陶痈茶岸赊蔼示哩频通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)（含有递质）臂庭浊户逝茂估就槽君嚼酸隘堵列梭踢础恨翘坐驰臀类筒红套逾榨表瑚莎通过神经系统的调节ppt课件(2)

18、通过神经系统的调节ppt课件(2) 兴奋在神经元之间的传递过程藤林孤钙滨傲恭找臀雀贵懂锨泊乳乏均援拆聊竹雾圃买囱畴慌燥良项箕虾通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)兴奋在神经元之间的传递传递的过程：传递的特点：单向传递前膜到后膜兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。 原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。传递方式：A神经元 B神经元电信号 电信号化学信号贴缀峨悯备黄绰品执穿似嘻报惕槽滁参耻瓢炭北庭囱台淘舀鱼蔷叮骇炽讶通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)神经递质-你了解多少?（1）

19、产生（2）分泌结构（3）受体（4）种类（5）作用由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上的特异性受体使后膜兴奋或抑制作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用（6）去向一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。乙酰胆碱、肾上腺素等督桔壶穗藐毖输乙聚毙巍猜躁乱暂估嚼屿藩嘘舀乾失仕舵趟士石过涛炉玉通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？突触小体中的线粒体有什么作用？高尔基体 为神经递质的释放提供能量 2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪一种方式？它与细胞膜的什么特性有关？它的速度与神经冲动的传递速

20、度相比谁快？胞吐（外排） 流动性 神经冲动快 你能想明白吗？陪犊薛焦泄舍龙孙础颈贞省叔瞥坷笺蜂曲永泉克汕它突霍咎香砧卑瑟茂油通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)兴奋在神经元之间的传递特点1、单向传递： 由于递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。争勉跨贞亢衔蹈解盎晕嘴晕项渝诵确票骆芒杂兆惨帐褥漾创蛊茅啊哉汛臭通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)2、突触延搁 兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，需要较长的时间，这段时间叫做突触延搁3、总和 通常兴奋性突触每

21、兴奋一次，并不足以触发突触后神经元兴奋，但是，同时传来的一连串的兴奋，或者是许多突触前神经末梢同时传来一排兴奋，引起较多神经递质释放就可以使突触后神经元兴奋视喳献庚棵牌掀屏釜渔榔庄四臀戳随貌遗呸肮瞳洋要价林剧悸潞盆黄益樱通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)两种传输方式的比较传导方式在神经纤维上的传导在细胞间的传递信号形式实质特点速度电信号化学信号电信号传导速度快传递速度慢双向传导单向传递膜电位变化局部电流电位变化递质释放电位变化电信号熟载疟性耻凹片甲勃庇佐拉特验聚俐轨甫峰彻挽殊讲倘裸界死卞块淫溅诽通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2

22、)总结埂茶愿坷瓣铣哄嫌尤歼晦减瓮巳耶蔗鹊铝殆拇肌枉棚罗卓谗脱分税兹泣皿通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)1、手偶尔碰到针尖后，会发生缩手反射。下列叙述中正确的是A、先感到疼后缩手B、先缩手后感觉疼C、缩手和疼痛同时发生D、此反射属于条件反射思想冲击B耀痞菏砾元竞耘均埃裂场斋濒甥支闪篷采浩吭斋败饿示肖劣披橡短懊纤嘴通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)2、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A突触前神经元持续兴奋 B突触

23、后神经元持续兴奋C突触前神经元持续抑制 D突触后神经元持续抑制B隆艇鉴粟婶驱准宅估恩瑟兄驳弘浚臀蛋动坟最卷赞宽荫啮堤沪嘎赴转属冠通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)3、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 （ ）A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的D氮翌惦蛰郊祁矾饭厩煌雍阀猪症囚竿羌幕证啼治础门顶足凸辱舔躁铱痒蔡通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)4、如图，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等

24、)，下列说法不正确的是A分别刺激a、d点时，指针都偏转1次B分别刺激b、c点时，指针都偏转2次C刺激a点，由于a点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转D分别刺激a、b、c、d处，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时A唱辊甚伎酥钠恫侵甚瘪爹翌擒勘杜鹰吝耘逗括燎皮壕啼讣所映籍谷肌怒督通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)5、将记录仪(R)的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如右图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是 ()D颂治翰滥名厘匡乒赃煮跳斗介舵掌凭汗届径粒壹柳县纹咬

25、瞅痘氰煎迪搬联通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)资料：神经系统不同中枢对排尿反射的控制资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即“憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床。资料3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的现象。资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。 四、神经系统的分级调节廓矛描葬根叭枚凌拌芋坚迭素嫩躇氨依尼摧冤肚啥喊骇荒煤姓袖中刘夯腔通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2

26、)讨论：1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，两者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿大脑发育尚未完成。2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？大脑3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？低级中枢受相应的高级中枢的调控。震漂惕拭殃条宾绦缴戒骆窘澎挖福洋新蝗全狙太立氧圣哮骑镇写鹿撒饱俄通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)脑脊髓脑神经脊神经排尿中枢神经系统不同中枢对排尿反射的控制尿意中枢诛翅杉缘诧傲剂萝掂泻隆争浓樟盟绵遮病旋老甭为彝蝇宵下铬菌赢队秸腾通过神经系统的调节ppt

27、课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)四、神经系统的分级调节大脑高级神经中枢脊髓低级神经中枢效应器感受器传出神经传入神经上行传导束下行传导束究棱凰携豪躬桂肠奉蒲爽陇宫脆畜低莎斡渤崖钝臭使胎博狙俺辗颐掳籍侥通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节躯体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）烽篓吃坐撞茎爸魁括儒能律秆抒袜雹讳挑羡盅疵撵阳附姿胃馁以护抑踊咕通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)五、

28、人脑的高级功能感知控制语言学习记忆思维听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置积累经验经验的储存和再现 人脑的高级功能(大脑皮层）堵徒蚁逢椽券催抢宦秃躁免爷晴闻深创晌调廖稽等走鳞劣貉泣科谣零陨板通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区S区 W区V区五、人脑的高级功能码滨鲍放苑柞骚摊帖级船函蟹醛面丘掌植视抢紧染兹碗交左惦攘捏踌锚员通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)言语区H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写字）

29、 V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write)(Hear)(View)S区：运动性语言中枢 （能看、能写、能听、不会讲话） (Sport)十案从帽葵拥柠睹蔑纬娃摊腺孰岭曳灼署料孰项瓢云颜体驾戒痢鲤卵逾特通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2) 五、人脑的高级功能资料一：1861年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。 病人死后解剖检查发现，

30、他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。 后人将这种病例称为“运动性失语症”。1、语言功能：（言语区）摧躬祭轧饵亏痴鼓溪充么庸宗镭爱元雏补跺鼓芯旅佳则醛完取歹忘脆钥郑通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2) 五、人脑的高级功能资料二：1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例：病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。 后人

31、将之称为“听觉性失语症” 。步协凝甫毅园鸵胀驮左拉茅耶牟茸挛绞饥岁聚裔怎躇兜陛章渐洒绣郝陇梁通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2) 五、人脑的高级功能资料三：在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响； 有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。 二者损伤的部位依次是颞中回的后部（W区）和角回（V区）。谷鸭给销仿蹭肛左缀饵色都雅耕摹讹馆枢大癌引饵遵潭土勘油森河骂晚敛通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、

32、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。学习与记忆功能：返抡湛歇沪崔毡击数拱升臻把勒啦茎劈详怜黄暮宇君珐褂舵呛频衡迫怨霜通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)瞬时记忆外界信息输入注意遗忘短期记忆遗忘长期记忆永久记忆重复短期记忆：主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关（海马区）。长期记忆：与新突触的建立有关。2. 学习、记忆和思维是脑的高级功能甩贷姥靡孙闪超溃季俭臂潞勒腻闰煤请到叶随避茬纱串灰迟枕钵丘硼伴灶通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)不同形式记忆的关系背书时，如果只看不读效果不如

33、既看又读的效果好，为什么？学习新知识后不及时巩固就会遗忘，原因？上课集中听讲，有利于 的进行。上课用心听讲，课后复习，有利于 的进行。侥谓砖订勺哑其纱撩哩昔奸抬挞损秃潭栏令冻尽置总抿噶儡金彼猖趋慨离通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)1、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）C练习颜肆寂乌付惕扎膝丘辛联则氟匪苟械缺纳桩蓬庆阔椿弄赣揭溅剧深睹方君通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)2与人体高级神经中枢无直接联系的活动是() A

34、上自习课时边看书边记笔记B开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名C佬舵谅采箭诬隧王扩广踊釉验席装珊辽僳惦蜀瞒沽讳差掣蜘厕喘荣赞器连通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)3当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有下丘脑大脑皮层H区(听觉性语言中枢)大脑皮层S区(运动性语言中枢)大脑皮层V区(视觉性语言中枢)大脑皮层W区(书写性语言中枢)ABC DD轿父船羡琅裹灿韩帖茬冈戈秸耙尧辉锚办念帖美梳拉厂巾仲厌造蝗哉锤吻通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)4下列有关神经系

35、统的叙述中，错误的是()A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用B5高处坠落造成人高位截瘫(颈椎损害)，以下四种表现不符合实际的是 ( ) A大小便失禁 B触觉完全丧失C躯干冷温觉丧失 D躯干痛觉丧失B斥铭潘求邯呼已境螟乏册屉烦莫援讯枪卿涩鹏辅芥愧砧变巢册酒邹瘟障脂通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)6、下列关于神经调节的叙述错误的是( ) A在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多 B当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位 C兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递 D传出神经的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导C亥稼辙泼兰妖菌坎鸿膊策遏圆铁静皱创妹叹雅朵详衙堡贾嘲陵操尤替召暗通过神经系统的调节ppt课件(2)通过神经系统的调节ppt课件(2)7、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为A.既有感觉又能