3.家乡生物资源及多样性保护

1、走进蔬菜王国开题指导课设计方案指导教师：清河县杜林初级中学 房春燕一、总体设计本次主题活动的参与人员有：杜林中学八年级（一）班的全体学生共47人；指导老师主要为该班的语文老师；整个活动的时间预计为五个星期，共计10个课时，其中课内6个课时，课外实践4个课时；课内活动安排在八年级（一）班教室内，课外实践安排在校外进行。二、活动阶段与课型设计第一阶段：开题活动用课堂两课时：“开题指导课”和“方案设计课”开题指导课：通过蔬菜的谜语和图片，让学生交流对蔬菜的理解，再根据已有的经验和课前调查来说说自己感兴趣的问题，从而引出活动主题，进行分组研究。方案设计课：首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，合作

2、制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和想象能力第二阶段：实践活动用课堂两课时，课余两周实施。方法指导课：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去搜集资料，在调查时应注意哪些问题。 中期交流课：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。课外实践：分小组进行校外资料收集实践，了解身边的蔬菜有哪些，收集蔬菜的相关知识，通过上网，查找书籍，收集有关资料、图片。第三阶段：总结交流评价活动用课堂两课时。总结指导课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。成果设计课：指导学生完善活动资料，将本小组在活

3、动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。第四阶段：成果展示活动用课堂1课时完成。成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式，也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。开题指导课一、激发兴趣，导入新课：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？出示关于蔬菜的谜语：兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。（打一蔬菜）大蒜大公鸡，绿尾巴，一头埋在地底下。（打一蔬菜）胡萝卜青口袋，绿口袋，有人好怕，有人爱。（打一蔬菜）辣椒不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱长得矮，象蒜不分瓣。 （打一蔬菜）(洋葱)师 ：刚才的谜语和图片有一个共同点，发现了吗？

4、生：异口同声的说：“蔬菜”师：对！他们都有一个共同的名字，就是蔬菜。今天就让我们一起“走进蔬菜王国”，去探究蔬菜的奥秘。二、学生自主提问题：师：面对这种类繁多的蔬菜，大家一定有很多问题要问吧？要求每位同学围绕主题“走进蔬菜王国”写出自己感兴趣的问题。提问题要注意四点:提的问题要紧扣“走进蔬菜王国”这个主题。提的问题要有研究价值。提的问题要小，要具有可操作性。注意表达的意思要明确，语句要通顺。三、学生分组讨论交流，教师巡视进行指导。每组推荐出最为关注，最值得研究的问题写在黑板上。全班同学讨论，哪些问题是相同或相近， 哪些问题之间是包含与被包含的关系。四、整理归纳子课题班级交流，通过师生互动，生生

5、互动进行交流筛选，归纳，最后产生五个问题幻灯片：并根据学生的选择重新分组。选出一名组长，小组讨论给自己的小组起名字、口号。蔬菜的利弊蔬菜的营养价值蔬菜的妙用蔬菜的种类蔬菜的生长五、制定活动方案 幻灯片原始的和修订好的我们在制定计划的时候应该注意什么？指明读。活动方案内容要详细，语言要精炼；各小组成员分工应明确，发挥各自的特长爱好；撰写活动方案时，小组成员应相互尊重各自的意见或建议。学生以小组为单位制定计划。为了让研究进行得更顺利，我让想研究相同问题的孩子组成同一小组，并讨论制定活动计划。因为是第一次制定计划，所以我提供了一个范例。指导学生填写，特别是研究方法的选择和分工，而且让各组交流、评议制定的计划，从而使计划制定得更合理，这就为孩子们顺利完成任务提供了保障。六、教师总结师：今天同学们成功地完成了小课题的选定、小组起名和小组分工，相信在以后的活动中会表现得更精彩。最后，我祝愿大家、也相信大家一定能够成功地完成我们的任务！有信心吗？一起做个成功的手势吧！附表：以第三小组为例 “走进蔬菜王国”综合实践活动研究计划第（3）小组小组名称自由飞翔小组口