2022年冀教版语文二级上册第课《雨后》教案

1、名师精编 优秀教案语文 学科新课程开放式教学活动方案 审核人签字：年级二年级学科语文课题6 雨后授课时间教师课型新授课时2 本文描写的是雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景，雨后的广场成了孩子们快乐的 教材 天堂，作者通过对他们动作、神态、语言的描写，将这种快乐传递出来，尤其是 分析 对小兄妹的描写，使得全文如一条欢唱的溪流，在读者心中流淌，使人读后不自 觉地跟着快乐起来。学情 分析设计 理念二年级孩子已具备一定的认字能力，应放手让他们自学自悟。体会兄妹俩的心理活动。引导学生关注汉字的结构美，在书写过程中再次创 造美。读中思考，体会文章主要内容和所蕴含的情感。提高说话能力，加深了对课文的理解 通过对

2、问题的思考，加深对课文内容的理解。由课内延伸到课外，扩大学生的知识面。知识与技能：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学 2、 正确认读本课十六个生字，会写田字格里的七个生字。目标 3、 想象文章所描写的画面，体会文章的情感。情感、态度与价值观：学会亲近自然，享受用爱营造的和谐。教学重 难点 教学 准备本课生字较多，用多种方法引导学生认读、识别。体会兄妹俩的心理活动。课件、搜集冰心的资料。教学过程设计教学时间教学内容教师行为期望的学生环节行为第一课时五 分引导学生结合自1、同学们喜欢下雨吗？夏天的雨后你学生结合自身生活经验，体会身生活经验，一、谈话导都干什么？雨中的快乐。体会雨中的

3、钟2、教师课件出示本课的生字新词， 指入快乐。提 出 不 懂 的 词名读一读，其他同学帮其正音。画出本课的语，利用各种形3、课件出示学习提示：式 班 内 交 流 解 1 课文主要写了什么？生字新词。决。再次诵读课文，思考。 2 这是一群怎样的孩子？借助拼音，二、初读课十 分名师精编优秀教案把课文读准在朗读中， 想象 文 中 所 描 写 的 画 面 ， 感 受 文 本。 3 在雨后发生了哪些有趣的事 儿？4、 老师范读，学生认真聆听。思考并回答：文、学习生确，字钟三、整体感二十体 会 孩 子 们 在1、 雨后是什么样的？出示课件。2、 小哥哥做了什么？说了什雨 中 尽 情 玩 耍么？表情是什么样

4、的？出示课件。的快乐。3、 小妹妹的动作有哪些？她怎从 两 方 面 引 导知课文学生关注。么想的？为什么这样想？出示课件。体会孩子们在雨中尽情玩耍的快 乐。 1、 这是一位怎样的小哥哥？说 说你的理由。2、 你觉得这个小妹妹可爱吗？第二课时十 分在朗读中， 想象为什么？深入理解，一、有感情雨后的小哥哥和小妹妹玩得多么文 中 所 描 写 的地朗读课文开心啊，雨给你带来过什么呢？把自画 面 ， 感 受 文钟与文本、人己在雨中有趣的事和同学们说一说。本 。 思 考 并 回二、深入理物对话教师重点指导生字的笔顺。答：体会孩子们在 雨 中 尽 情 玩实物投影展示学生书写情况，全解，与文本、耍的快乐。班校

5、正交流。人物对话三、练习背二 十回想课文内容，课件出示冰心老人的有关资料，分让学生从更深层次了解作者。诵课文练习背诵。四、口语交二 十把 自 己 在 雨 中同桌之间互分钟有 趣 的 事 和 同际练习。学们说一说。相背诵。做好充分准备，全班交流背回 家 把 课 文 背五、了解作给父母听， 请父诵情况。母给予评价。者板书 设计 教学 反思名师精编 优秀教案6 雨后问题导读评价单班级 : 组名: 姓名使用时间： _ 学习指南：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 正确认读本课十六个生字，会写田字格里的七个生字。3、 想象文章所描写的画面，体会文章的情感。问题导读（内容性问题 +知识性问

6、题 +思想性问题 +习题性问题 +拓展性问题等）给下面的生字注音滑跤裤射骄傲看拼音写汉字（c s（n ch ng ling t x n yang da hai ）心大意）短（）吊胆汪（我的问题：我的收获：自我评价： _ 组长评价： _教师评价： _ 班级 : 名师精编优秀教案6 雨后学习活动评价单组名: 姓名使用时间： _ 学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 正确认读本课十六个生字，会写田字格里的七个生字。3、 想象文章所描写的画面，体会文章的情感。基本问题问题一：-羊 - -且 -给下面的加点字加上偏旁变成新字再组词（）（），（）（）重点问题选词填空1、小妹妹（希望2、冬天，大家都（盼望）自己也摔这么痛快的一跤！）着第一场雪的到来。自我评价： _ 学科长评价： _ 组长评价： _ 教师评价： _ 班级 : 6 雨后拓展训练评价单使用时间： _ 组名: 姓名学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 正确认读本课十六个生字，会写田字格里的七个生字。