观点要明确 (3)

1、部编版七年级下册第四单元写作课选好材 写好文 -作文如何选材？学习目标1.理解直接材料和间接材料。2.掌握选材的方法；经典回顾阿长与山海经中心材料阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远怀念。1、阿长名字的由来 略2、阿长喜欢切切擦擦3、阿长睡觉 摆“大”字 略4、阿长正月初一早晨让“我”吃福橘5、阿长讲长毛的故事 略 6、阿长为“我”买山海经 详直接材料经典回顾中心材料待人宽厚，谨严认真律已严1、修改文章标点2、修润课本的事3、送客4、复信1、用语主张“写话”2、文风上重视“简洁”3、重视语言使用的规范叶圣陶先生二三事（间接材料）回顾经典，你发现了什么？1.选材要围绕中心

2、2.材料的安排要有详有略3.选材可以有直接材料和间接材料.日常生活经历人事景物直接材料有真切感受便于抒发真情实感间接材料他人叙述书报杂志影视节目网络空间丰富写作内容我会选1、以“说说咱们班”为题进行选材。材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道“语文一族”，“数学一族”等也各有

3、特点。第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。选材要真实我会选选材要新颖 2、以“幸福”为话题进行选材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么

4、完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独特，吸引人耳目。我会选选材要小巧第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。 3、以“家乡的变化”为话题进行选材。材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅

5、”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮我会选选材要深刻第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题人情之风不可长，能引发读者深深的思考。4、以“生日”为话题进行选材。材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不

6、知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？我会选选材要符合生活逻辑第一则材料:妈妈的姐姐到来,妈妈的内心当然很高兴,微笑是发自内心,符合实际情况;第二则材料儿子穿的衣服少,手冻得冰凉,妈妈十分心疼,怎么能微笑呢?5、以“妈妈的微笑”为话题进行选材。材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家,我走进厨房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说:妈妈,今天炒的菜好香啊!妈妈微笑着对我说:快到二楼你的房间,你姨妈从广州刚到我们家,在你房间”材料二：“有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈握着我冰凉的手微笑着说:我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻坏了” 我创作作文：晒晒我们班的“牛人”写作提示：1可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果