安全：幼儿园安全教育教案参考模版大全

1、幼儿园安全教育教案大全【第一篇】活动目标：.理解故事橡皮膏小熊，知道如何安全的玩。.知道如何进行自我保护。.加强幼儿的安全意识。.培养幼儿敏锐的观察能力。.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：小动物的头饰，橡皮膏等活动过程：.说一说你平时玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏？听 完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。.听讲故事橡皮膏小熊3.交流讨论1、出示图片。2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀？4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不 用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背

2、带裤。点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟！”点点的小手被 大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不 玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。【第五篇】在生活中有很多危险的物品，但是幼儿并不知道那些物品是否存 在危险，通过本次安全活动，让幼儿知道身边有哪些危险，学会保护 自己和保护朋友的安全，在活动中理解歌词，根据歌词进行创编，一 起来看看我找到的危险这篇教案吧。设计意图:在我找到的危险活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿 的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通 过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识

3、。活动目标：1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全;4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力；5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手 指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。2、图的注释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：（一）、开始部分：幼儿练声，复习歌曲三只小猴，熟悉歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声

4、！12 34 | 554 32 |1 |教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要 换个不同的打招呼的方法，仔细听。”（教师唱，引导幼儿回答。也可 以幼儿同幼儿打招呼）2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲三只小猴；教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还 记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来！”（二人基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改 编的歌词并跟学和创编。1、教师范唱改编歌词后的歌曲三只小猴，引导幼儿仔细倾听;教师指导语：“老师觉得三只小猴的曲子很好听，于是我也 给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？”2、出示图饰

5、，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解 歌词含义。教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看 看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声 的跟唱。”3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌 词和歌曲旋律。4、引出歌曲名字危险的东西不要碰，引导幼儿思考生活中还 有哪些危险；教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字 是危险的东西不要碰。那朋友们在想想，生活中除了这些危险， 还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢？”5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师 此时清唱歌曲；教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只

6、笔，请小朋友将 你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示 在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样 告诉我们危险的东西不要碰的？”7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的 歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东 西不要碰。”（三）、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼 儿听，教师小结此活动。教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；教案我找到的危险：教师指导语：“作

7、为安全小卫士的我们因该 有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天 老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们 听，让他们也能知道危险的东西不要碰，好吗？”教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能 力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积 累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好 方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。什么是橡皮膏？小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢?你想变成橡 皮膏小熊吗?那在玩的时候你应该怎么做？故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小

8、熊，小熊 没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又 肿。.来源快思老师教案网小熊哭了起来，小狗连忙说:“别哭别哭， 贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮 膏。第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子 从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。 小熊哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。” 说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声， 膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙说：“别 哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的

9、膝盖上贴 了块橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都 说：“哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。”活动反思:在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在教师的语言感染和 肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为对比, 幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了 正确的动作方法。相信，通过今天的活动，能让幼儿更深入地理解故 事，并获得力所能及自我保护经验，达到良好的效果。【第二篇】活动背景：花朵好看我不摘活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花 草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到美又避免了 单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参

10、加集体活动的 机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。活动目标：.了解花、草等植物对人类的重要性。.养成良好的行为习惯。.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。.培养幼儿的尝试精神。活动重难点： 了解花、草等植物对人类的重要性;养成良好的行为习惯。体验方式多感官体验活动准备：.开满鲜花的大树一棵。.美丽城市的课件。活动过程：.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会: 春天到了，开满鲜的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大 树美丽吗?漂亮吗?）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着 新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见 这么美丽的花就摘

11、了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了 树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见 树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花 就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。花没了， 光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了（教师把大树的脸变成哭样）， 鸟儿们也飞走了。.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就像没 了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?.来源快思老师教案网； 你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们 的环境还美丽吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?）.小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤

12、心，我们怎么办呢？ 一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的方法，让 幼儿把鲜花贴到大树上）.完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了， 各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树 笑得多开心啊。.幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时, 也要能大胆的制止他。.观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市！活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教 学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩 子通过图片了解花儿离开*难受之情，再通过情景表演让孩子们知 道花儿好看不能摘，最后通过录

13、像进行延伸一一小草和树叶也要好 好爱护。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的 表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴 趣。小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动 中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从 花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的 难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转 移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老 师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用

14、五角星来进 行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星” “小五 角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。 其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说, 我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊?要求具体细化了之 后，孩子们就容易理解了。【第三篇】设计意图车辆的增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时 段门前的道路较为狭窄，而小班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿能力 强的特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成 人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的 身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守

15、 交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。活动目标1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑 马线的危险性。2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备1、已有生活中的交通经验2、课件红绿灯3、儿歌交 通灯活动过程一、出示交通警察，引入主题。师：小朋友，你们知道这是谁吗?幼儿回答。（警察叔叔）师： 小朋友，你们真棒!交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知 识。二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。师：小朋友，你们知道怎样过马路吗?过马路时

16、应该注意些什 么？ （幼儿自由讨论）我会拉着妈妈的手过马路看看对面有没有车 来我走斑马线看红绿灯三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴 趣。师：我们小朋友太棒了，现在请小朋友们看看以下图片，请小朋友们把小眼睛闭上，3,2,1,好了，睁开小眼睛。师：这是什么 呀？幼儿回答。（红绿灯）师：你们在哪里见过红绿灯呢? 幼儿回答。 （马路上、十字路口）小结：真棒!这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸 妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。师：刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿 灯呢?（幼儿自由回答）红灯不可以走绿灯就可以走了看到绿灯 就可以

17、过马路了红灯不能走，绿灯可以走小结：马路上的车辆很 多，很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了， 表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就 可以过马路。五、学习儿歌。师：那现在我们一起来学习儿歌交通灯吧。交通灯，会 说话。黄灯说，请注意（出示图片）。师：小朋友们现在我们都 知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看 到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧!开汽车喽，小汽车嘀嘀 嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）活动 延伸师:小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀? （座公车时 先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 附：儿歌交通