教案设计真理诞生于一百个问号之后

1、教学设计20. 真理诞生于一百个问号之后许昌市郊裴山庙小学 崔玲教材分析真理诞生于一百个问号之后是六年制小学人教版课标实验教材六班级下册第六单元中的课文，这是一篇精读课文，属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观点。课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。这篇课文一是让学生了解科学发现的一般规律“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的体裁特点。教学目标1、学会5个生字，能正确读写“洗澡、机

2、械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文，理解含义深刻的句子，摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。教学重点与难点教学重点：理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。教学难点：体会作者的写作特点，能仿照课文的写法写一篇短文，用具体事实证明一个观点。教学方法列表法、读书标注法、小组合作探究法，读写结合法课前准备教师准备与

3、课文内容相关的图片、文字资料和重点语句的多媒体课件。教学过程一、检查预习情况（课前布置预习课文）1、师板书课题2、学生齐读课题，并让学生谈谈对课题的理解？ 3、课件出示生字词，检查学生的掌握情况。4、思考：课文写了哪几件事?用自己的话说一说。（谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。）5、学生质疑问难。二、理解内容，品读关键词句，明白道理（一）、读第一、二自然段，思考

4、：1、作者的观点是什么？画出有关的语句。2、这其中的“？”“！”分别指什么？作者这样表述有什么好处？（二）、研读三个故事。1、默读课文，想一想课文具体写了哪几件事?用自己的话说一说。2、结合“？”和“！”所表示的意义，说说作者是怎样通过三个具体事例来证明自己的观点的？出示表格课件 填写完成表格：人物“？”从“？”到“！”的过程“！”谢皮罗波义耳奥地利医生。3、四人小组讨论交流汇报4、再仔细读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？师生共同交流事例1，完成填空先找生填空人物“？”从“？”到“！”的过程“！”谢皮罗为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？敏锐地注意紧紧抓住问号不放反复的实

5、验和研究水的漩涡与地球的自转有关。师生共同评价师引读关键词句 （敏锐地注意、紧紧抓住问号不放、反复的实验和研究。）师小结： 是呀，（出示课件）引读“谢皮罗教授善于从细小的找到了真理“这句话。四人小组任选其余的一个事例汇报师点击出示：敏感地意识、一连串的问题、许多实验。师点击出示：百思不得其解、一连串的疑问、反复的观察实验学生汇报：这三个事例，在写法上、内容上有什么相同点？5、师对三个故事作归纳：的确，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情，善于有所成就。（点击出示一下词语，“发现、发明、创造、成就”）6、同学们，你们读了课文中的三个故事有什么感受？他们之所以能成功是

6、源于什么？能不能到书上找到个词来说说。读课文后两段（三）品读7、8两自然段1、学生读书、标记。2、师根据学生汇报板书（“见微知著”“善于发问”“不断探索”“善于独立思考”具有“锲而不舍”的精神。）。3、谁能用上这些词连起来说一说自己的感受？（生自由回答）4、透过这个感叹号，你还能感受到什么？生畅所欲言（科学家们的惊喜、兴奋、激动、骄傲、自豪以及给世人的震撼）师：是啊，一个“！”凝结了多少难以名状的情感啊！谢皮罗教授激动地对世人说（指板书）：真理诞生于一百个问号之后；化学家波义耳骄傲地对世人说；奥地利医生自豪地对世人说让我们也坚定地说真理诞生于一百个问号之后。5、师：课文学到这，同学们对课题也一

7、定有了新的理解，你还能补充这样的事例吗？生自由发言师课件出示资料：伽利略“两个铁球同时着地”的事例；蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。6、指导交流令自己深受启发的语句，说明从中受到的启示，并练习有感情地朗读有关语段。三、总结全文，读写结合。（一）再读课文，感悟写法1默读全文，边读边想：这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？2小组交流。3全班交流，教师点拨：这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，用3个具体事实加以证明，这是一种很重要的写作方法，就是用具体事例说明道理。4、课件出示观点：团结就是力量。师：请学生谈谈我们可以通过哪些事例来说明这个观点？（二）读写结合，课外延伸仿照课文的写法进行一次小练笔，用具体事实说明一个观点。比如，“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“有志者事竟成”“失败乃成功之母”“一份耕耘