2019-2020年湘教版音乐四上《乌鸦与狐狸》教案2

1、2019-2020年湘教版音乐四上乌鸦与狐狸教案2教学目标：1. 学会演唱歌曲乌鸦与狐狸。 2. 能够积极参与童话剧的创编表演。教学过程教师活动学生活动一、复习铺垫 1. 播放歌曲的伴奏。2. 导入情景。1. 有表情地复习歌曲。2. 进入情景。二、聆听比较提问。导入对作品的分析。思考、讨论、积极回答问题。三、合作创编 铺垫：如果你是狐狸，会对乌鸦说些什么甜言蜜语呢？两人一组创编、讨论、表演。四、表演、评价 1. 欣赏学生的表演。 2. 引导学生对自己的表现和他人的表现做出恰当的评价。1. 由组长带领分组进行表演。 2. 客观评价自己，认真评价他人。五、评价总结鼓励学生总结这节课的收获与不足。回

2、顾学习过程，总结学习情况。附送：2019-2020年湘教版音乐四上五环旗下你我他教案教学目标1通过学唱歌曲，感受歌曲乐句与乐句之间的力度变化，并能运用声音表现出来。2为歌曲设计演唱形式，培养学生的音乐表现力。教学重、难点1通过对比法聆听歌曲，感受两个乐段的不同情绪。2通过听唱法和教授法，引导学生设计演唱形式，并对歌曲进行艺术处理。教材分析歌曲为D大调，44拍。歌曲分为两个部分。第一部分由四个乐句构成，节奏规整，速度稍快，具有进行曲的风格，表现出青少年朝气蓬勃、积极锻炼的精神面貌。歌曲第二部分，节奏舒展，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比。表达了少年儿童从小锻炼身体，展望2008年奥运会在北京

3、举行的辉煌时刻，立志为2008北京奥运会贡献力量的决心。教学过程一、导入师：请同学回忆一下北京奥运会的一些精彩片断。说说奥林匹克运动的五环象征着什么？ （观看五环旗知识介绍动画）二、学唱歌曲1初听歌曲当五环旗传到北京的时候。教学要求：学生听辨歌曲的情绪、速度。师：请同学说说歌曲的情绪和速度特点。生：情绪欢快，速度中速稍快。2再次聆听歌曲当五环旗传到北京的时候。师：请同学听辨歌曲表现的内容是什么？（学生回答）师：歌曲分为几个部分?生：歌曲分为两个部分。3学习歌曲第一部分歌谱。教学要求：老师弹琴，学生跟唱歌谱。注意切分音的时值以及节拍重音的唱法。师：第一部分在节奏上有什么特点？生：切分音较多。师：

4、引导学生读出切分音强弱拍的韵律感觉，然后再进行切分音的节奏唱法。4学习歌曲第一部分歌词。师：歌曲第一部分具有进行曲的风格特点。乐句开始歌词连续重复多次，我们怎样演唱才能把这种情绪表现出来？生：演唱时应注意力度变化，才能更丰富地表现歌曲的情绪。教师引导学生用稍快的速度渐强的力度演唱歌曲，体会处理好力度与速度会使歌声更有感染力，认识到不同的力度速度变化能表现不同的情绪和音乐形象。5学习歌曲第二部分歌谱。师：在学唱过程中，你能说说本部分与第一部分情绪上有什么不同吗？生：第二部分前两句较抒情，节奏舒展，后面几句和第一部分相似。师指导学生把握五度音程的音准，体会乐句与乐句之间的力度变化进行演唱。6学习歌曲第二部分歌词。师：请同学注意乐句开始连音线的唱法。（学生演唱）老师纠正词与谱对位不准确的现象。请同学体会强弱对比的唱法，自如地控制气息，运用强弱对比演唱方法，表现歌曲的丰富情感。7设计演唱形式。教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的情感体现。师：歌曲情绪很丰富，怎样演唱才能准确表达歌曲的意境呢？生：讨论回答问题。（探索几种演唱形式。如：把第一部分设计为轮唱形式，第二部分齐唱更能表现歌曲朝气蓬勃充满活力的景象。还可以分组演唱第一部分，第二部分齐唱的形式表现歌曲意境。）8聆听当五环旗传到北京的时候伴奏演唱歌曲。教学要求：有感情地演唱歌曲。三、课堂小结今天我们