3 开满鲜花的小路（第二课时）公开课

1、3开满鲜花的小路第2课时A课时目标L能根据图画，仿照例句写句子。.分角色朗读课文，读好角色的语气。.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的礼物。A教学过程板块一板块一复习巩固，导入新课.听写词语，复习巩固。课件出示：原来大叔邮局太太美好一堆礼物鲜花邮递员先生做客惊奇 快活（1）指名学生在黑板演示，教师点评。（2）齐读词语。.借助插图，讲讲故事。（1）学生默读课文，回顾内容。（2）指名讲述，教师点拨。预设：黄狗给霰鼠先生送来了长颈鹿大叔寄来的一个包裹。他不知道里面的小颗粒是什么，就想去 问松鼠太太，没想到全在路上漏光了，第二年春天，沿路开满了绚丽多彩、五颜六色的鲜花，

2、这不禁让 人赞叹：“多么美好的礼物啊！”板块二聚焦重点，感受意境.抓住语气词，感受美的心情。（1）自由朗读第6自然段，找一找鼠晏鼠先生看到了什么。（2）课件出示画面：度过漫长的严冬，噩鼠先生走在明媚的春光里，春风拂面，就在这时，他看见 了一条开满鲜花的小路。课件出示：啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。自由读，指名读，男女生分组读。强调“啊”在文中读第四声。思考：此刻霰鼠先生的心情怎么样？哪一个词表达了他的心情？(啊)教师范读，学生齐读，读出辗鼠先生的惊喜之情。.抓住重点词，感受美的画面。(1)你们知道霰鼠先生发现的这条小路有多美丽吗？从哪里知道的？课件出示：门前开着一大片绚丽多彩

3、的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前的小路上花朵簇簇。(2)自由读句子，你发现了什么？从哪个词语看出来的？课件出示：一大片 簇簇 绚丽多彩五颜六色点拨：从“一大片”和“簇簇”发现小路旁鲜花的数量很多。教师结合图片讲解“簇簇”的含 义。从“绚丽多彩”和“五颜六色”发现小路旁鲜花的颜色很多。教师结合图片讲解“绚丽多彩”的 意思。(3)齐读句子，感受鲜花的美。(4)结合插图完成课后练习，试着把一句话说具体。例如：房子旁边长着一棵高大的树。山坡上到处是绿油油的小草。草地上小动物们在快活地玩耍。.聚焦第710自然段，分角色朗读。(1)学生把不同角色说的话用横线画下来，并试着读一读。(2)重点指导刺

4、猬太太和狐狸太太的语言。(课件相机出示对话)如果你是刺猬太太或狐狸太太，走出门，看到了如此绚丽多彩的鲜花，你的心里会想些什么？如果你是霰鼠先生，看到眼前大片大片的鲜花会怎样说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的赞 美，会是怎样的心情？分角色朗读，师生评价。板块三揭秘小路，理解美好过渡：我们欣赏到了美丽的鲜花小路，感受到了小动物们的喜悦。那，谁来告诉我，开满鲜花的小 路是怎么来的呢？.自读课文，完成任务。课件出示：是谁给辗鼠先生寄来了一个包裹？这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物呢？小组内交流讨论，做好分工。2.交流汇报，感知深意。(1)长颈鹿大叔给霰鼠先生寄

5、来了一个包裹。(课件出示长颈鹿图)(2)(课件出示课本插图)引导学生理清故事脉络。(3)明确包裹和开满鲜花的小路的关系。“漏”表达出辗鼠先生是不小心把花籽撒落在去松鼠太太家的小路上的。“懊丧”看出霰鼠先生因为将花籽漏在路上而情绪低落。(4)为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物呢？小结：是啊！花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美 好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是美好的礼物！3.畅谈礼物，感受美好。(1)文中“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄来的花籽。在你的生活里，你收到过“美好的礼物” 吗？或者，你给谁送过“美好的礼物”呢？(2)学生自由表达，把美好的原因说清楚。教师点评。书写生字，掌握规律.指导半包围结构的字“递、原、局”。(1)引导学生观察书写顺序的区别：递，先里边后外边；原，先外边后里边。并强调：偏旁是走之的字，书写顺序都是先里后外。(2)教师范写，学生练写。(3)交流评价。.指导书写“员”。(1)教师范写，并提示要点：上面的“口”要写扁，下面“贝”的最后一笔是点。(2)学生练习，教师评议。.作品展示。(1)师生评价。(2)自己评价自己写的字，在写得好看的字上画