部编版小学五年级语文上册第18课慈母情深课后作业及答案含两套题

1、部编版小学五年级语文上册第六单元第18课慈母情深课后作业及答案、看拼音，写词语qu二、给下列加点字选择正确的读音。1 j m母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（）裂的*手指数着。三、选字填空。躁 噪 燥（）声 干（）急（）四、仔细品读下列句子，回答问题。.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛这段话运用的修辞方法，对母亲的 :进行描写，塑造了一个的 母亲形象。1 / 10.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊 背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。这段话反映出母亲工作的，劳动环境 o.七八

2、十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。“震耳欲聋”形容(2)这句是描写，从中可以体会到 五、(一)课内阅读。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们 看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？ ”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！ ”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械 忙碌状态 .联系上下文解释选文中的加点词语。机械：.对、两个自然段的人物对话理解不恰当的一项是 ()A.妈妈的话说明

3、只要“我”用钱买书，无论要多少钱，妈妈都会给的。B.妈妈同事的话突出了妈妈挣钱的不容易。2 / 10C.妈妈的话突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良，有远见。.第自然段是对母亲的 描写，从四个“立刻”中你体会到了什么？（二）课外阅读。分一些蚊子进来那年的夏天很热，蚊虫猖（chm獗（ju 9。从遥远的外地赶回家， 我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾 声入梦。在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说睡吧，剩 下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。我也倒 头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。原以为这一觉足可高枕无忧：我的脚边点了 一盘蚊香；不远处还 有

4、一台开着的电风扇。不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之 间，脸上、身上被叮咬得受不住。灯忽然亮了。我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来， 动作很轻地撩 开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？ ”“你没听见蚊子正咬儿子吗？ 母亲压低声儿，语调里竟有几分 兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。”3 / 10蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意， 也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。“分一些蚊子进来。”反复咀嚼 这句话，双目仿佛因被强光所刺而发疼。不一会儿，左眼的泪流到右 眼，右眼的泪砸在枕头上

5、，我在心里叫着“妈妈”。“分一些蚊子进来。” 一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一 生的慈母情。不单是蚊子，一个慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、 屈辱、挫折和不幸。世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲 的情。1.联系上下文，理解下列句子中加点的词语。(1)原以为这一觉足可高枕无忧。 (2)不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身 上被叮咬得受不住。“我”为什么会认为这一觉足可高枕无忧？3,短文中画“”的语句，生动、形象地写出了母亲 的心理，表现了母亲O4,短文结尾，作者抒发了怎样的思想感情？下列说法正确的一项 是()4 / 10A,抒发了无法回报母亲的无奈之情。B,对母爱的

6、无私与伟大的讴歌与赞美之情。C.表达了对母亲的感 激、愧疚之情。5.短文中最令你感动的场景是 因 为六、读下面的材料，回答问题。孝经里有这样一句话：子曰：“五刑之属三千，而罪莫大于 不孝。”意思是：孔子说：“墨、鼻I、非心宫、大辟五种刑法的罪行条 例有三千种，没有比不孝更严重的了。 ”1,这则材料表明2.你知道古代孝顺父母的故事吗？请写出一个故事的名字。参考答案一、辞退压抑忍受忙碌脊背权威二、j m三、噪燥躁四、1.反复 动作 神态 辛苦劳作 2.辛劳 极差3.（1）声音非常大（2）环境母亲的工作环境极其恶劣五、（一）1.本课指的是母亲已经熟悉了工作的步骤，没有变化。2.A5 / 103.动作

7、 体会到母亲争分夺秒地挣钱，工作很辛苦，钱来之不易。(意 思对即可)(二)1.(1)睡个安稳觉。(2)害怕，惊慌。 2.“我”的脚边点 了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。 3.怕惊醒“我” 对 “我”真挚的爱 4.B5.母亲“分一些蚊子进来”的言行那言行里包含着无私而伟大的母爱六、1.在各种各样的罪行中，不孝是最严重的一种罪行2.哭竹生笋、卧冰求鲤等。部编版小学五年级语文上册第六单元第18课慈母情深课后作业及答案.看拼音，写词语。li n x u () ch do sh i () m mg l u ()ku sh u () zh 巾g l eng ().用选择加点字的正确读音。在充满噪(

8、zeo zh co)音的厂房里，母亲用龟 (gu 1 j tn)裂的手 指数完毛票后把钱塞(sd s &)给我，紧接着又陷入了工作中。我 *不敢耽(dm di m)误她工作，拿了钱跑了出去 *3.给下列加点字选择正确的解释。“辞”的解释有：文辞，言辞；古典文学的一种体裁；告别；辞职；解雇；躲避，推托。6 / 10告辞（）辞呈（）辞赋（） 推辞（）辞退（）修辞（） .选择正确的读音或字形填空。zh g zh eng挣钱（）挣脱（）挣扎（）挣命（） （2）澡操燥躁噪洗（） 体（） 聒（） 干（） 烦（）.给句子中加点的词语换一个意思相近的词语。（1）七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（） （2）

9、但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。（） .读句子，完成练习。（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛“我的母亲”在句中反复出现，让人感受到母亲的 ,表达了作者对母亲的 。（2）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。这几句话运用了场景描写的方法，突出了 .课文综合回顾。课文讲述了母亲不顾同事的 ,毫不犹豫地给“我”钱，让7 / 10“我”买的事，体现了母子情深。“情深”是双向 的，不仅指,也包含着 8.阅读课内片

10、段，完成练习。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！ 没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲 书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要 钱买书哇？ ”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！ ”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝 纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态(1)用“”画出第一自然段中描写母亲动作的词语。母亲的动作 和“一卷揉得皱皱的毛票”说明; “龟裂” 说明。(2)文中四个加点的“立刻”，

11、可依次换成“迅速” “马上”“赶快” “立即”吗？为什么？(3)当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？用“”画出来。从 中你体会到了什么?8 / 10(4)母亲塞给“我”的不仅仅是钱，还是 .读材料，完成练习。“暴走妈妈”陈玉蓉为了消除脂肪肝，七个月里，风雨无阻地暴 走。终于，她的重度脂肪肝消失了，顺利地把部分肝脏移植给了她的 儿子。同济医院消化内科主任田德安教连声感叹，从医几十年，还没 见过一个病人能在短短七个月内消除脂肪肝，“没有坚定信念和非凡 的毅力，肯定做不到！”看到这则新闻，你想对陈玉蓉说些什么？或想到了哪首诗词？哪句话？ 写下来吧.小练笔。课文通过买书这件小事，体现出母爱无边。其实母

12、爱的伟大就蕴含在 点滴的细节中也许是餐桌上的一盘三鲜饺， 也许是你出家门时的一声 叮咛，也许是目送你进校园的一个眼神结合具体的事例， 写出你 内心对母爱的那份感动。参考答案.连续潮湿忙碌酷暑蒸笼9 / 10. z oo j m s i d 由. (1) zh eng zh eng zh mg zh mg (2)澡操 噪燥躁.示例：(1)振聋发耳贵(2)魂不守舍. (1)辛苦、疲惫、坚强 心疼(2)母亲工作环境的恶劣.劝阻 青年近卫军 母亲对“我”的爱“我”对母亲的爱. (1)翻拇数 母亲对钱很珍惜 母亲挣钱不容易，很艰辛(2)不能。因为四个“立刻”连排、重复，更能细致地刻画出母亲为 了生活分秒必争的情景，体现了母亲的辛劳和伟大，加深读者的印象。(3)谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴