汉字应用水平测试样卷简介

1、汉字应用水平测试（样卷）简介北京语言大学教育测量研究所2008年9月23日内容一、试卷的调整二、样卷总体构成三、题型说明和作答要求四、分数及等级评定一、试卷的调整1. 试卷调整的基本考虑以测试大纲为基本依据。国家语委、语用所进行了多年的研发，完成了重要的基础研究工作。这些研究成果是调整的基础总结了2007年河北等省市试测的经验，对试测数据进行了大量的统计分析。T广泛征询各方专家的意见和建议。保留了过去试卷中一些被各方专家认可、数据分析结果较为理想的题型，放弃了一些争议较大或数据分析结果不够理想的题型，增加了一些新题型。一、试卷的调整2. 新试卷的特点试卷包含字音认读、字形辨误、汉字选用和汉字书

2、写四个部分，分别报告分数。这样，考生得到的不仅仅是一个总分，而且可以得到反映考生对汉字音、形、义掌握程度和书写水平的4个分测验分数。不再单独、孤立地考查某个汉字的音、形、义，所有的试题，都是将汉字放在或大或小的使用环境中去考查，更突出“应用”，更直接地反映考生的实际汉字应用水平 。一、试卷的调整2. 样卷的特点题量减少，由130题减为120题。拓宽了考查范围：不仅在词语和句子层面考查汉字的应用，而且在语段层面进行综合性的考查；不仅考查关于汉字的知识，而且考查在语段中发现汉字错误的能力。适当降低了难度。二、样卷总体构成汉字应用水平测试分为字音认读、字形辨误、汉字选用和汉字书写四个部分，各部分均为

3、30题，共120题。其中，第1到93题为选择题，每题有四个选项，只有一个选项是正确的。第94到120题为书写题，需要根据要求写出恰当的汉字。考试时间为80分钟。题型题号例题第一部分认读在词或成语中找出字音错误的一项115A 掣肘（ch）B 吮吸（shn）C 污秽（su）D 雏鸡（ch）A 一丘之貉（h） B 阿谀奉承（） C 引吭高歌（kn） D 人头攒动（cun）找出加点字不同的一组16-30A 菜肴混淆 B 缀合累赘 C 讣告奔赴 D 莅临磨砺第二部分辨误找出词语中的别字3150A书籍 B反省 C敲诈 D陷井A顶礼膜拜 B玩忽职守 C得不偿失 D委屈求全找出段落中有别字的一项51-60俭朴

4、教育首先是要竖立正确的消费观。我们既不赞成否定物质利益，也反对过分超前消费。/A 在精神生活方面，俭朴要求人们不图虚荣、不浮躁，不见异思迁。/B 清清白白做人，认认真真做事，忠贞不渝地追求真理，/C 坚定不移地将理想付诸实现。/D 第三部分选用选用正确的汉字填入词语6180整（ ） A 斥 B 敕 C 叱 D 饬不（ ）之论 A 刊 B勘 C 堪 D 戡选择恰当的汉字8190表格里（）录着数据的类别及来（ ）等信息。 A记 原 B记 源 C纪 原 D纪 源第四部分书写选择正确的笔画91-93“医”的第二笔是： A丨 B丿 C D一根据拼音写汉字94-110精神_(ju)铄找出错别字并进行改正1

5、11-121111-115题 雄伟壮观的万里长城象一条巨龙，在重峦迭嶂之间蜿蜒盘旋，从山海关到嘉峪关全长六千七百多公里。它是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，象征着中华民族艰不可摧的意志和力量。它以幽久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世，与埃及的金字塔、印度的泰姬陵等一起被喻为世界的奇迹。 试卷结构三、题型说明整份试卷分为4个分测验，共9种题型。第一部分：字音认读：主要测查考生的字音认读能力，包括对难认字、多音字、异读字的考查。三、题型说明题型1：“字音认读”第一部分（15题）要求考生判断词语和成语中的加点字注音是否正确，并将每个题目中注音错误的一项找出。例题

6、1：A掣肘（ch） B吮吸（shn） C污秽（su） D雏鸡（ch）例题2：A一丘之貉（h） B寡廉鲜耻（xin） C引吭高歌（kn）D人头攒动（cun）三、题型说明关于题型1的说明：第1到10题由双音节词语组成，11到15题由成语、四字格组成。考点中既包括难认字，又包括多音字。且考点都是具有一定代表性的容易读错的字。选项中的错误读音也是具有代表性、且对交际影响较大的错误。声调方面的错误所占比例不太大。三、题型说明题型2：“字音认读”第二部分（15题）要求考生能够辨别每组词语中的加点字读音是否相同，并将每个题目中读音不同的一组找出。例题3：A菜肴混淆 B缀合累赘 C讣告奔赴 D莅临磨砺例题4：

7、A暴露露骨 B参差差错 C称职对称 D处罚处理三、题型说明关于题型2的说明：15个题目均由双音节词语组成。16到25题每组中加点的两个汉字字形不同；26到30题专门考查多音字，每组中的两个加点字的字形完全一样，它考查同一个汉字在不同语境中的读音。16到25题，每组词语中的两个加点字不仅都是容易读错的汉字，而且彼此之间具有一定的内在联系：或者是读音相近的汉字，或者是容易混淆的字。三、题型说明第二部分：字形辨误“字形辨误”部分旨在测查考生的汉字辨误能力。要求考生能够在词语或连续文字中发现使用错误或不规范的汉字。三、题型说明题型3：“字形辨误”第一部分（20题）要求考生能够判断词语和成语中的汉字字形

8、是否正确、规范，并将每个题目中用字有错误或者不规范的一项找出。例题5：A赦免 B深邃 C岔路 D聪惠例题6：A再接再励 B竭泽而渔 C孺子可教 D珠联璧合三、题型说明关于题型3的说明：31到45题由双音节词语组成，46到50题由成语、四字格组成。存在较大争议、难以定论的汉字不在考查范围之列。三、题型说明题型4：“字形辨误”第二部分（10题）每段文字分为4个部分，要求考生能够找出含有别字的一项。例题7： 他的作品反应了中国人民在前进道路上的坎坷历程，/他也由 A初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，/而且乐观向上、激 B情充沛，并在创作中进行不倦的探索和创新，/成为当代文坛上 C创作最为丰硕、始

9、终保持创作活力的作家之一。 D三、题型说明关于题型4的说明：1.考点应是必须结合上下文语境才能做出判断的汉字。也就是说，将该汉字所依存的词单独拿出来看是正确的，但是联系上下文可以发现该词语不符合语境在语义等方面的要求（如：例题7，A选项中的“反应”）。 2.每个选项都必须包含若干个容易用错的字词，具有一定的迷惑性。 三、题型说明（三）汉字选用“汉字选用”部分旨在测查考生根据需要正确选用汉字的能力。三、题型说明题型5：“汉字选用”第一部分（10题）要求考生能够为所给词语选用恰当的汉字。例题8：（ ）费 A 妄 B 枉 C 罔 D 惘例题9：不（ ）之论 A 刊 B勘 C 堪 D 戡三、题型说明关

10、于题型5的说明：61到65题由双音节词语组成，66到70题由成语、四字格组成。考点均是在现实使用过程中容易出错的汉字。三、题型说明题型6：“汉字选用”第二部分（20题）要求考生结合语境选择恰当的汉字。例题10：这次考（ ）的重点是人民群众生活必（ ）品的生产情况。 A查 须 B查 需 C察 须 D察 需三、题型说明关于题型6的说明：每个题目有两个空，每个空有两个汉字供选择。语料字数在10-80字之间，能够为考点提供适宜的语言环境。迷惑选项与正确选项所对应的汉字一般是音同或音近字，这部分试题着重考查的是字义，而非字形。它所考查的是考生能否根据一定的语义要求选择恰当的汉字。三、题型说明（四）汉字书

11、写“汉字书写”部分主要考查汉字书写能力。这部分包括客观题部分和主观题部分。客观题部分考查汉字的笔顺、笔画及笔画名称主观题部分既考查汉字的书写能力，同时也考查在阅读中发现别字的能力。三、题型说明题型7：“汉字书写”第一部分（3题）要求考生能够按照规范的笔顺、笔画书写汉字，并掌握汉字基本笔画的名称。例题11-13：11.“迟”的第五笔是： A丶 B丿 C D一 12.“鼎”字的笔画数是： A10 B11 C12 D1313.“轻”第四笔的名称是： A横 B竖 C撇 D提三、题型说明关于题型7的说明：这3个题目的考查目的各有侧重。第1题考查笔顺；第2题考查汉字的笔画数；第3题在考查笔顺的基础上着重考

12、查对笔画名称的掌握。这3个题目旨在引导大家关注对汉字笔画、笔顺的学习和掌握，其“导向”作用大于“评价”作用。因而题目不会过偏或过难。三、题型说明题型8：“汉字书写”第二部分（17题）要求考生根据拼音书写出词语、成语或句子的空格处所需的汉字。例题14-17：14._（y）订15._（n）虹灯 16._（i）声叹气17.这个明星的做法受到了_（y）论的批评。三、题型说明关于题型8的说明：题目形式依次为双音节词语、三音节词语、成语和四字格、句子。比例约为1:1:1:1。这部分题目既包括对难写字的考查，也包括对易错字的考查；既包括容易写别字的考点，也包括容易写错字的考点；既包括左右结构的汉字，也包括上

13、下结构或其他结构的汉字；既包括甲表字，也包括一定数量的乙表字和丙表字。这里要考查的是汉字的书写能力，所以在命题过程中尽量避免了方言、方音对题目作答的影响。三、题型说明题型9：“汉字书写”第三部分（10题）要求考生在阅读过程中发现使用错误的汉字，并进行改正。例题18-22：雄伟壮观的万里长城象一条巨龙，在重峦迭嶂之间蜿蜒盘旋，从山海关到嘉峪关全长六千七百多公里。它是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，象征着中华民族艰不可摧的意志和力量。它以幽久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世，与埃及的金字塔、印度的泰姬陵等一起被喻为世界的奇迹。三、题型说明关于题型9的说明：这部分包含2个独立的段落，每段中有5个别字。要求考生将正确的汉字写在答题纸上。这部分只要求考生能找到用错的字，并将正确的汉字写出来，并不要求按照顺序依次写出，所以在命题时避免了考点之间存在同音关系。评