人教版八年级下册生物的变异

1、俗话说：“一母生九子，连母十个样”这描述的是(Shi)一种什么生物现象？第五节生物(Wu)的变异第一页，共五十一页。 生物的亲代和子代间，以及子代个体(Ti)间的差异叫生物的变异。生物的变(Bian)异第二页，共五十一页。观察 思(Si)考1、观察教材P43中的图片，你发现了(Liao)什么？第三页，共五十一页。2、生活中你还知道哪些(Xie)生物变异的现象？番茄(Qie)的红果和黄果豌豆的圆粒和皱粒第四页，共五十一页。猫的一(Yi)家鹦鹉四兄(Xiong)妹第五页，共五十一页。姐(Jie)妹俩第六页，共五十一页。第七页，共五十一页。生物的变异现象 是普(Pu)遍存在的, 是生物的基本特征之一

2、。结论(Lun)一：第八页，共五十一页。案例分析思(Si)考1、上述所讲(Jiang)的两个案例中的变异是由什么原因引起的？2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。第九页，共五十一页。1.可遗传的变(Bian)异：由遗传物质发生改(Gai)变所引起的变异。2.不可遗传的变异：（只表现在当代）由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。归纳结论二：变异的类型表现型（性状）基因型+环境第十页，共五十一页。玉米中的白(Bai)化苗 小麦(Mai)中出现抗倒伏的变异品种不利变异有利变异第十

3、一页，共五十一页。结论三：变异是不定向(Xiang)的。绝(Jue)大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的；还有一些是既无害也无利的。有利变异：有利于生物生存的变异。不利变异：不利于生物生存的变异。第十二页，共五十一页。请大家(JIA)都来争当农业能手养奶(Nai)牛高手种粮大户蔬菜大王第十三页，共五十一页。养(Yang)奶牛高手（选择(Ze)含有控制高产奶量的遗传物质）第十四页，共五十一页。杂交育种 原理：基因重(Zhong)组种粮大(Da)户高产抗倒伏的小麦第十五页，共五十一页。诱变育种(Zhong) 原理：基因突变太空(Kong)椒普通甜椒第十六页，共五十一页。生物变异给自(Zi)然

4、界带来什么？给人类带来什么？好的一(Yi)面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。应用遗传变异原理培育新品种举例杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）拓展延伸第十七页，共五十一页。通过本节课的学习，你认为可以解决哪些问题？对你的将来有(You)哪些帮助？第十八页，共五十一页。1、普(Pu)通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。变(Bian)异课堂训练2、由外界环境的影响引起的， 物质没有发生变化的变异叫做 的变异。3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做 变

5、异。遗传不可遗传可遗传第十九页，共五十一页。4、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D、父母都是双眼(Yan)皮，而女儿是单眼(Yan)皮B5、下列不属于生物变异的是（ ）A、玉米果穗的颜色上的差异B、安康羊的后代比其父母矮许多C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部D、未(Wei)成熟的小苹果与成熟的大苹果D第二十页，共五十一页。6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）A、加强水肥管理，使(Shi)农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的

6、肉质较佳的进行繁殖A 第二十一页，共五十一页。7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体(Ti)数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同D8、能够遗传的变异是由 引起的（ ）A、个体生长很快B、个体发育很好C、遗传物质发生了变化D、生存(Cun)环境发生了变化C9、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。第二十二页，共五十一页。 判断生物产生的变异，对自身的生存都是有利的2.生物的变异都是可遗传的3.生物发生变异有的是由环境发生变化引起(Qi)的4.凡是外界环境引起的变异都是不可遗传第二十三页，共五十一页。无(WU)籽西瓜第二十四页，

7、共五十一页。母(Mu)本（二倍体）父本（二倍(Bei)体）有籽西瓜(四倍体)秋水仙素第二十五页，共五十一页。去雄授(Shou)粉母(Mu)本（四倍体）父本（二倍体）有籽西瓜(三倍体)第二十六页，共五十一页。普通西(Xi)瓜植株(二倍体)种下(Xia)去三倍体植株无籽西瓜花粉刺激（提供生长素）第二十七页，共五十一页。 步骤: 1、推举一位同学担任调查员 2、调查员先报告自己有无耳垂，然后让性状相同的站起来 3、调查员再报告自己能不能卷舌，让站立中的同学与调查员性状相同的继续站起来 4、数一数最后剩多少同学 5、调查结果说(Shuo)明了什么调查目的：列举人体(Ti)的变异现象第二十八页，共五十一

8、页。探(Tan)究、提出(Chu)问题：、作出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异第二十九页，共五十一页。要探究的问题：花生果实大小的变异材料：两个品种的花生、纸、笔、尺采用的方法：通过观(Guan)察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论探(Tan)究第三十页，共五十一页。制定计(Ji)划（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据选取了大花生粒，小花生粒测量的大花生的数据测量的小花生的数据根(Gen)据所测数据绘制坐标图（或直方图）第三十一页，共五十一页。1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于粒2、测量果实的长轴的长短，以毫米记

9、，四舍五入3、选择适(Shi)当的测量工具和测量方法4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）提(Ti)示：第三十二页，共五十一页。大花生的(DE)数据长度（毫米）个数第三十三页，共五十一页。小花生的(DE)数据长度（毫米）个数第三十四页，共五十一页。第一种花生的(DE)数据第三十五页，共五十一页。第(DI)二种花生的数据第三十六页，共五十一页。两(LIANG)种花生的比较第三十七页，共五十一页。看看所测量的两种花生的长度范围(Wei)，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。第三十八页，共五

10、十一页。分析(Xi)探究结果：a.大花生里面有比较小(Xiao)的花生， 小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值第三十九页，共五十一页。如何解释(Shi)这种现象大小花生果实长度差异主要是遗(Yi)传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗(Yi)传物质的变化引起的第四十页，共五十一页。分析(Xi)讨论问题：（）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异(Yi)是什么引起的？环境引起的第四十一页，共五十一页。（）如果把结出的这两(Liang)个果实再种到相同的土壤中，它们结出的

11、果实又会怎么呢？基因控(Kong)制性状大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小第四十二页，共五十一页。1、同是花生，品种不同，他们的后代仍然会保持较明显的不同吗？这说明花生在品种上的变异是什(Shi)么引起的？遗传物质(Zhi)引起2、对于同一品种的花生，不同个体仍然有差异，你认为这种变异主要又是什么引起的呢？环境引起提示：同一品种的花生，后代仍为同一品种，说明他们有 的遗传物质。相同进一步探究第四十三页，共五十一页。花生(Sheng)果实大小的讨论第四十四页，共五十一页。探究两个不同品种的花生果(Guo)实大小的变异探究活(Huo)动第四十五页，共五十一页。讨(Tao)

12、论：提出问(Wen)题：作出假设：制定并实施计划1、探究准备2、探究注意事项3、探究开始 第四十六页，共五十一页。探究准(Zhun)备本实验探究 果实大小的变异，样品要有足够的数量，这两种品种各不要少于 粒。（为什么？）需要探究材料有 ，测量工具有 用坐标纸(Zhi)制 ，水平轴为 ，纵轴为 ，用于统计测量结果。花生30两个品种花生刻度尺或圆规曲线图果实长度样品个数BACK第四十七页，共五十一页。探(Tan)究注意事项1、测量时精确到毫米，取整数。2、填好探究活动报告册P4的表（1）测量记录后，定出十个左右的长度范围（如2- -4毫米；5-7毫米；8-10毫米;）,计算每个范围的花生数目,填入

13、P4表(2)中,统计每个长度范围内花生果实的数目。3、 在P5中将大、小两个品种花生分别用不同颜(Yan)色绘制曲线（即一个曲线图有两条曲线)。BACK第四十八页，共五十一页。1、比比看哪个小组的同学绘制的表(Biao)最漂亮！2、通过分析两个花生果实在不同长(Chang)度范围内的数量分布表，你得出了什么结论？根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值范围，得出结论：由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；同一品种的花生果实大小差异较小。得出结论并进行交流第四十九页，共五十一页。讨(Tao)论1、计算并比较两个品种花生果(Guo)实长度各自的平均值你能得出什么结论？2、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，他们结出的果实会怎样呢？3、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？不一定，要看控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定。第五十页，共五十一页。内容总(Zong)结俗话说：“一母生九子，连母十个样”这。1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的。1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。由环境条件引起的，而遗(Yi)传物质没有发生改变的变异。不利变异：不利于生物生存的变异。1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现