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1、定风波.莫听穿林打叶声 苏轼 一、听读听本词示范朗读，把握读音和节奏。遂（su） 吟啸（xio）蓑（su） 料峭（qio）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。课文注释三月七日：宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这时苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）。沙湖：在黄州东南三十里处。雨具先去：雨具先前被拿走了。吟啸：高声吟咏长啸。芒鞋：草鞋。料峭：形容微寒。萧瑟：指风雨吹打树木的声音。二、齐读，结合注释把握文章大意。三、细读探究1.读序。词的小序有何作用？3.读下阕，下阕内容有无变化？交代了时间、

2、地点、人物以及作词的缘由。2.读上阕，上阕描绘了怎样的情境，作者心情如何？情境：雨中徐步前行心情：愉悦，洒脱情境：酒过微醺，雨过天晴，淡然归去。心情：从容，旷达。四、写法探究词中的“风雨”“晴”是否仅仅指自然界的风雨？一语双关，既指自然界的风雨、晴朗，也指人生道路上的艰难险阻、恣意畅快。作者通过野外偶遇风雨这一生活小事，于寻常中见哲理，以小见大，表现了他旷达超脱的胸襟。五、作者简介、背景介绍 学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。 但他一生仕途坎坷，二十一岁参加科举考试，却因才华出众被误评为第二名，母亲丧期满后再次入京，名震京师，进入官场。后因与王安石变法不合，上书遭遇贬谪，被调职至杭州、密州、徐州、湖州等地，前后有十年之久。元丰二年遭遇“乌台诗案”，险些丧命，后被调至湖北黄州担任团练副使这一虚职， 本文写于被贬此地的第三年，作者去沙湖道途中遇雨后的所见所感。六、对比阅读结合八年级下册课本中苏轼的卜算子.黄州定慧院寓居作中注释及下面的词作鉴赏，圈画出以下内容。思考下列问题：1.词作创作时间。2.描写了什么情境？情感态度有哪些特点。相同地点，相同的的生活，作者情感却发生了很大变化，但变中又有未变。试分析这两首词情感异同点背后深刻的内涵。七、拓展延伸我们还学过哪些关于苏轼的诗词？请举一二例分析其情感态度。 八、结

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