三、直线运动 (3)

1、 物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。 普朗克哪种运动最简单？情景导学情境模拟:活动一: 研究电梯上升“中段”的运动规律合作互学、交流助学气泡上升快慢变化吗？试一试，玻璃管电梯轨道气 泡电梯轿厢想一想：用什么方法判断气泡上升快慢是否变化？猜一猜:方案一：相同路程比时间起点合作互学、交流助学方案二：相同时间比路程SSSS t4 t1 t2t3t tttS4S1S2S3起点想一想：根据所给器材，你觉得测时间和测距离，哪种操作更方便？谈谈你的想法。方案一：相同路程比时间起点合作互学、交流助学 t4 t1 t2t3议一议：如何测出气泡通过各段相等路程所 用的时间？你有什么好提议？0c

2、m30cm20cm10cm40cm1.采用“接力法” 分别测出0-10cm,10cm- 20cm,20cm-30cm,30cm-40cm的时间。2.分别测出0-10cm,0-20cm,0-30cm,0-40cm的时间，采用“逐差法”计算得到各段所用时间。提议合作互学、交流助学1 观察气泡运动并发号施令4 记录时间5 记录时间3 记录时间2 记录时间说一说：分享小组的合作分工经验。气泡上边缘刚好到达标记下边缘做一做：把测得的数据分别填入对应表格中。结论：根据数据分析发现，气泡上升中段，运动的快慢 。合作互学、交流助学表格二 近似不变表格法表格一 从O开始的路程s/cm010203040从O开始计

3、时的时间t/s区间s/cm010102020303040通过各区间的时间t/s近似相等图像法040302010S/cmt/s合作互学、交流助学画一画：根据“表格1”数据，作出s-t图像。运动的路程和时间近似成正比合作互学、交流助学图像法算一算：根据“表格2”数据，算出各区间对应的速度。 表格二 区间s/cm010102020303040通过各区间的时间t/s通过各区间的速度v/(cms-1)图像法画一画：根据“表格2”数据，作出v-t大致图像。合作互学、交流助学1.20.70.40.5v/cms-1t/s0.60.80.91.01.1一、匀速直线运动定义： 速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。

4、合作互学、交流助学2. 特点： 在任意相等时间内通过的路程相等。合作互学、交流助学下面这些运动，哪些近似匀速直线运动呢？电梯上升中间阶段钢索断裂，电梯坠落自动扶梯，缓缓上行停止蹬地后一段滑行钢索断裂 电梯坠落活动二： 研究“电梯坠落”的运动规律合作互学、交流助学猜一猜：“电梯坠落”是加速还是减速？活动二： 研究“电梯坠落”的运动规律合作互学、交流助学猜一猜：“电梯坠落”是加速还是减速？观察与发现：1. 每相邻两位置间的时间 。（相等/不等）2. 每相邻两位置间的距离 。（相等/不相等）3. 苹果坠落过程中速度是 （变化/不变）的， 而且是 （加速/减速）。 相等不相等变化加速合作互学、交流助学

5、二、变速直线运动定义： 我们把速度变化的直线运动叫做变速直 线运动。合作互学、交流助学2. 特点： 在相等时间内通过的路程不相等。二、变速直线运动合作互学、交流助学3. 平均速度- 粗略描述变速直线运动 的快慢。4. 公式-V平均=St5. 提醒：必须指明在哪一段时间或路程内， 求“平均速度”才有意义。VAB=11m/sVBC=13m/s0.2s0.2s2.2m2.6mABC天然竖直“隧道” 2米活动三： 学以致用1.“轿厢完全通过隧道”、“轿 厢全部在隧道中”在计算路程时有什么不同？2. 轿厢高2m，匀速上升，完全 通过高度为42m的“绿色天然 隧道”用时11s。求 （1）轿厢上升速度 （2）轿厢完全在隧道内运 行的时间42米合作互学、交流助学1.自学课本P114例题。2.交流讨论-运用学到方法 解题下面的问题。合作互学、交流助学 运动的物体具有 ，物体由于运动而具有