学前教育概论pp4课件

1、学前教育概论学习目标理解幼儿体育、智育、德育、美育的含义、 意义和目标；理解并掌握幼儿体育、智育、德育、美育的 实施途径和方法；运用德育原则和方法，解决幼儿的行为问题。单元4 幼儿园全面发展教育幼儿智力开发要适度 过度强调智力开发、忽视儿童全面发展的现象不仅在家庭教育中存在，在幼儿园教育中也大量存在。体、智、德、美是幼儿发展的基本内容，为了促进幼儿这些方面的全面发展，就需要对幼儿进行全面发展教育。 案例导入 单元4 幼儿园全面发展教育单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育三、幼儿智育一、幼儿园全面发展教育目录四、幼儿德育五、幼儿美育理论知识单元4 幼儿园全面发展教育单元4 幼儿园全面发展教育

2、幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，为幼儿一生的全面、和谐发展奠定基础。单元4 幼儿园全面发展教育一、幼儿园全面发展教育（一）学前教育的指导思想 幼儿园全面发展教育是幼儿园教师引导幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展的教育活动。实施全面发展教育是我国幼儿园教育的基本出发点，也是我国幼儿园教育的根本任务。单元4 幼儿园全面发展教育一、幼儿园全面发展教育（二）幼儿园全面发展教育的组成部分体育智育德育美育 其中，体育是基础，智育是关键，德育是根本，美育是灵魂，四者相辅相成，缺一不可，它们的最终目的是促进幼儿身心的全面和谐发展。单元4 幼儿园全面发

3、展教育（三）幼儿园全面发展教育的意义一、幼儿园全面发展教育 1.对个体发展的意义 2.对社会发展的意义单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （一）幼儿体育的含义 体育是促进人的身体健康成长和增强体质的教育。幼儿体育是指以增强幼儿的体质、保护和增进幼儿健康为目的的幼儿园教育活动。它是幼儿园全面发展教育的重要组成部分。单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （二）幼儿体育的意义1.体育能够促进幼儿身心的健康发展2.体育是幼儿全面发展教育的基础3.有利于提高全体国民的体质与健康单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （二）幼儿体育的意义1.体育能够促进幼儿身心的健康发展体育能促进幼儿的生长发育。体

4、育能增强幼儿体质，提高幼儿身体素质。体育为幼儿的心理发展提供物质基础。单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （二）幼儿体育的意义2.体育是幼儿全面发展教育的基础 体育为智育、德育和美育提供了物质基础和条件。体育活动能促进幼儿身体和心理的健康发展，使幼儿反应灵敏、精神愉快、注意力集中，为接受智育提供良好条件。单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （二）幼儿体育的意义 国家和民族的兴旺有赖于全体国民的身体素质，身体健康、体质好的个体能够为社会的进步和发展做出更大的贡献。幼儿时期的身体状况、健康水平等不仅对个人一生具有重大影响，而且影响着一个国家和民族的健康水平。3.有利于提高全体国民的体质与健

5、康单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （三）幼儿体育的目标 幼儿园工作规程第五条规定，幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （四）幼儿体育的内容 幼儿体育的内容分为广义和狭义两个层面。广义的幼儿体育包括身体的运动与锻炼、安全教育与保健教育、生活卫生习惯教育和心理卫生教育。狭义的幼儿体育专指身体的运动与锻炼。本书中的幼儿体育是指广义的幼儿体育。单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （四）幼儿体育的内容 1.身体的运动与锻炼2.安全教育与保健教育3.生活卫生习惯教育4.心理卫生

6、教育单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （四）幼儿体育的内容（4）器械活动（5）有关冰、雪、水的活动（3）基本体操（2）体育游戏（1）基本动作315426（6）体育专项启蒙训练1、身体的运动与锻炼主要包括以下六项内容：单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （四）幼儿体育的内容（1）安全教育（2）预防保健教育2、安全教育与保健教育单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （四）幼儿体育的内容3、生活卫生习惯教育（1）个人卫生习惯教育（2）环境卫生教育（3）生活习惯教育单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （四）幼儿体育的内容4、心理卫生教育（2）（1）自信心和自尊心的培养。积极、愉快情绪的

7、培养。单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （四）幼儿体育的内容小案例：日本幼儿园的体育工作（见教材）单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育 （五 幼儿体育的途径 途径1.为幼儿创设良好的生活环境2.合理安排幼儿的生活3.精心组织各项体育活动4.做好全面的保健工作单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育（六）幼儿体育的方法方法6.口头指示法1.示范法5.比赛法4.游戏法2.讲解法3.练习法单元4 幼儿园全面发展教育二、幼儿体育（七）实施幼儿体育应注意的问题1.注重幼儿身体素质的提高2.培养幼儿体育活动的兴趣和积极性3.专门的体育活动与日常活动相结合4.教师要采用合理的指导方式单元4 幼儿园全面

8、发展教育三、幼儿智育（一）幼儿智育的概念 智育是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育活动。 幼儿智育是有目的、有计划地引导幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，养成良好学习习惯的教育活动。单元4 幼儿园全面发展教育三、幼儿智育（二）幼儿智育的意义1.幼儿智育对幼儿智力等方面的发展具有重要影响2.幼儿智育是全面发展教育的知识和智力基础3.幼儿智育是社会发展的必要条件单元4 幼儿园全面发展教育三、幼儿智育（三）幼儿智育的目标 幼儿园工作规程第五条规定，幼儿智育的目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进

9、对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。单元4 幼儿园全面发展教育三、幼儿智育（四）幼儿智育的内容1.发展智力的教育2.基础知识的教育3.求知兴趣和学习习惯的培养单元4 幼儿园全面发展教育三、幼儿智育（五）幼儿智育的途径1.组织多种形式的教育活动2.创设宽松、自由的环境，鼓励幼儿自主活动单元4 幼儿园全面发展教育三、幼儿智育（六）实施幼儿智育应注意的问题1.处理好掌握知识与发展智力的关系2.重视幼儿非智力因素的培养3.注意幼儿知识的结构化单元4 幼儿园全面发展教育四、幼儿德育（一）幼儿德育的含义 广义的德育泛指所有有目的、有计划的对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的

10、活动，包括社会德育、社区德育、学校（幼儿园）德育和家庭德育。狭义的德育专指学校德育，是教师有目的地培养学生品德的活动。单元4 幼儿园全面发展教育四、幼儿德育（二）幼儿德育的意义1.德育是幼儿健康成长的需要2.德育为体育、智育和美育提供支持3.德育是社会进步和发展的需要单元4 幼儿园全面发展教育四、幼儿德育（三）幼儿德育的目标 幼儿园工作规程第五条规定，幼儿德育的目标是萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。单元4 幼儿园全面发展教育四、幼儿德育（四）幼儿德育的内容1.

11、幼儿社会性的教育2.幼儿个性的教育单元4 幼儿园全面发展教育四、幼儿德育（五）幼儿德育的原则1.热爱、尊重与严格要求相结合2.知行统一3.教育影响的连续性和一致性4.集体教育与个别教育相结合5.正面教育单元4 幼儿园全面发展教育四、幼儿德育（六）幼儿德育的途径1.专门的德育活动2.生活活动3.游戏活动单元4 幼儿园全面发展教育四、幼儿德育（七）幼儿德育的方法范例法说服法陶冶法行为评价法行为练习法31542单元4 幼儿园全面发展教育五、幼儿美育（一）幼儿美育的含义与特点 美育是培养受教育者感受美、表现美、创造美的情趣和能力的教育，也称审美教育。幼儿美育是通过审美活动培养幼儿感受美、表现美、创造美

12、的情趣和能力的教育。单元4 幼儿园全面发展教育五、幼儿美育（一）幼儿美育的含义与特点 幼儿美育的特点是：用具体鲜明的形象引导幼儿直接感受美，而不要求对美的形象在逻辑上过多地理解和分析；以培养幼儿审美的情感、兴趣为主，而不以培养审美观念、知识为主；以培养表现美的想象力、创造力为主，而不以训练表现美的技能技巧为主。单元4 幼儿园全面发展教育五、幼儿美育（二）幼儿美育的意义1.美育能够促进幼儿的发展2.美育能够促进其他各育的实施3.美育是社会精神文明建设的重要组成部分单元4 幼儿园全面发展教育五、幼儿美育（三）幼儿美育的目标 幼儿园工作规程第五条规定，幼儿美育的目标是培养幼儿初步感受美和表现美的情趣

13、和能力。单元4 幼儿园全面发展教育五、幼儿美育（四）幼儿美育的内容1.审美感知的培养2.审美情感的培养3.表现美的能力的培养单元4 幼儿园全面发展教育五、幼儿美育（五）幼儿美育的途径1.艺术教育是幼儿美育的主要途径2.幼儿的日常生活是美育的重要途径3.接触大自然、大社会是幼儿美育的有效途径4.游戏是幼儿美育的特殊途径单元4 幼儿园全面发展教育五、幼儿美育（六）实施幼儿美育应注意的问题1.幼儿美育应面向全体幼儿2.重视通过美育培养幼儿健全的人格3.重视培养幼儿的想象力和创造力实践活动单元4 幼儿园全面发展教育【活动一：德育案例分析】 在教育中，教师要充分看到每个孩子的长处，多角度地评价孩子的行为。在当面指出孩子的“错误”行为时，成人也要能够充分地看到和赏识孩子所谓的“错误”中的闪光点，进行积极的正面强化。单元4 幼儿园全面发展教育 阅读材料，请分析上述事例中明明的行为，并制定相应的教育策略。【活动二：分析幼儿的行为，制定相应的教育策略】单元4 幼儿园全面发展教育 班二：教师教幼儿画爸爸妈妈。教师指导幼儿将绘画用纸折叠，明确绘画区域，带领幼