有 一 句话 我 不知 道 该 说 不该说 的话语标记性

1、 有 一 句话 我 不知 道 该 说 不该说 的话语标记性摘要：从微观角度把“有一句话我不知道该说不该说放到日常的言语交际中作动态考察，总结出该语句在言语交际中特有的语用特征，即根本语义弱化和主观情态义加强，讨论其在话语生成和理解中的多种语用功能，并在话语标记语的分析框架之内观察其所具有的标记性质，可以为语句类话语标记语的个体研究提供参考。“有一句话我不知道该说不该说的话语标记性质主要表现为标记说话人的主观情感、态度、评价。关键词：语用功能话语标记主观情态引言“有一句话我不知道该说不该说在日常交际中常常使用。这一语句有个鲜明的特点，那就是貌似明明不知道该不该说，却常常不等听话人反响就直接说出后

2、续话语。这一现象引起了人们的注意。如有网友发帖“最让人起鸡皮的电视剧100句台词，提出“很多国产剧中还有一个常用的：有句话我不知该说不该说真是废话，最后不都说了？这一语句在对话中还表现出另一特点，那就是听话人很少给予否认性的答复。正如有网友指出，“你见过哪个电视剧里对方会答复那就别说了吗？明明在犹豫是否该说，却仍然说出来，这种低级错误显然一般人不会常犯。但“明知故犯并成为一种经常性的言语行为，这不得不引起人们的考虑。笔者认为，以动态语境为根底，对“有一句话我不知道该说不该说作更为细致的语用特征及功能考察，可以更全面、准确地认识这一语句。本文所用语料全部来自百度搜索及龙源网截止到2022年11月

3、1日，为节省篇幅，出处从略。一、“有一句话我不知道该说不该说的形式变化及根本用法一形式变化“有一句话我不知道该说不该说存在一种变体：“有一句话我不知道当讲不当讲。语料显示，后者出现更早，在近代汉语中就已经经常运用，是早期用法。在现代汉语中“当讲逐渐少用，以“该说为主，但有时也出现“有一句话我不知道该讲不该讲。这一语句在使用过程中有时还可插入一些成分，断开成为几个小句。但插入成分和断开方式比较固定，不影响根本语序和语义。例如：1.有句话，我一直想说，不知道该不该说。2.有件事，我想了好久，不知该给你说，还是不该给你说。这一语句在使用中还存在一种简缩形式“有一句话，即后半句脱落不再说出，而是伴随一

4、种试探性的口气拉长“话的尾音，音强逐渐弱化。在该句中，量词“句的数量为虚数。很多时候说话人的后续话语不仅仅是一句话，而是较长的一段话。动词“说还可以被“问代替，这时后续话语的根本语义以提问为主，但这一语句的根本用法不变。二根本用法“有一句话我不知道该说不该说可以作为两种句型理解，实现两种根本用法。一是否认陈述句，说话人陈述自己对是否进展某种言语行为不确定、无把握，不知道是否将后续话语表达出来，即说话人对自我认知状态的一种否认表述。例如：3.李寻欢果然说道：“我心里一直有句话要说，却不知该不该说出来。二是疑问句，说话人因不确定是否进展言语行为，征求听话人的意见。这时该语句实际上意为“我有一句话不

5、知道你想听不想听？例如：4.a：“孟经理，我有句话不知该不该说？b：“赵总，您说，有什么您直说就是。a：“说实在的，你们的产品是合格的，但我不得不说你们的产品已经快落伍了在书面语言中，这两种用法可以通过“。“？等不同标点符号的使用来表示；在口语交际中，两种用法有时并无明显的语气区别。因此在会话语境中，说话人使用这一表达方式后，听话人假设将其理解为疑问句，可以立即说明自己的意见，或者默不作声以示默许。假设理解为否认陈述句，那么可以不必对此进展答复，只等待下文即可。二、“有一句话我不知道该说不该说的主要语用特征分析在实际语言运用中，这一语句还存在如下使用特征，值得关注：一根本用法弱化，主观情态功能

6、强化先看例句：1.顺治皇上大怒，传旨要把北京城的僧众抓起来严办，却被起鄯大人给拦了：“皇上，奴才有两句话，不知当讲不当讲？2.钟雄说：“二位！我有一言，在二位跟前不知当讲不当讲？笔者认为，该语句在两例中的用法具有差异性。在前一例句中，根据语境可知，由于听话人身份的特殊性，这一语句表达的既是真实的陈述，也是真实的请示。如假设听话人回绝，说话人绝不会再继续后续话语。而后一例句那么不具有这种绝对性。无论听话人如何回应，说话人都有可能继续表达后续话语。根据对语料的观察，日常会话中出现的该语句大部分都表现为后一种特点。也就是说，这一语句的否认陈述和疑问两种根本用法都有弱化的倾向，说话人使用该语句的主要目

7、的并不是为了表达对其认知状态的否认，或者是为了就是否表达向听话人征求意见，这一语句的频繁使用别具其他目的。例如：3.李颖见时候已到，就说：“刘股长，初次见面有句话不知该不该说？4.记者首先采访的小男生是老师们眼中的乖孩子，特别懂礼貌、特别乐于助人，据老师介绍他在全校人缘极好。接着采访的一位小女生是学生干部，采访完毕后，这位小女生提出要“送送记者，小女生边走边欲言又止地说：“阿姨，有句话我不知该不该说？记者就让她说，小女生说“其实那个男孩子人缘一点不好。以上两例中，说话人的表达欲望都非常强烈，并不仅仅是想表达自己犹豫不决的内心，或者向听话人恳求表达时机实际上清楚在主动寻找表达时机，如“见时候已到

8、、“提出要送送记者，而是通过表达这种犹豫的主观情态，引起听话人注意，从而为后续话语创造条件。当这种使用情况反复出现，会话双方对这一语句功能的转变有了共识utualregnitin：说话人使用这一语句时，其根本用法弱化，强调主观情态的功能增强，主要表达为标记出说话人对后续话语表达与否不确定、没把握的主观感受和态度。也就是说，说话人的心理、情绪特征成为语句的中心信息，说话人使用这一语言形式的目的不在于明确告诉对方“我不知道该说不该说，也不是就到底“说还是不说征求听话人的意见，而是向对方传达一种主观情态信息说话人在此时“左顾右盼、犹豫不决，暗示后续话语的内容具有一定的特殊性，才使其具有如此矛盾的态度

9、。这种共识对交际双方言语行为的顺利施行非常重要。正是由于这一语句的作用在于标示情态而不是陈述或请示，因此，情态标记完毕之后，说话人有时不等听话人反响，就直接将后续话语说出。例如：5.但是当黄枫知道儿子如今虽然没有详细演出任务，只是在家待命时，爸爸突然意识到了什么，他对儿子说：“爸爸有句话不知该不该说，我们这一辈人有句话叫戏比天大。你是个军人，要随时听从上面的命令，爸爸不留你在我们身边躲清闲了。6.“有句话不知道该不该说，潘处长养着个情人你该知道吧？以上两例中，说话人显然并不是仅仅表达出自己还有一些不把握的话在犹豫当中，也并不是真的就“说还是不说征求意见，而是想直接传递出“你应该回部队和“潘处长

10、养着个情人的信息。这一语句的使用，是为了让听话人关注说话人此时犹豫矛盾的情态，从而关注后续话语。笔者认为在这里，根本用法与标记主观情态的用法只是弱化与强化的区别，根本用法并没有完全消失，如在交际双方为上下级的会话中，仍然以请示用法为主。二后续话语的表达与否取决于表达意愿的强烈程度正是由于主观情态的标记成为主要语用目的，说话人后续话语的表达与否受听话人反响的影响降低，受说话人表达意愿的强烈程度的影响上升。以上例句中，除个别情况包括会话双方身份等级差异悬殊，如君臣、上下级、师生、父子等外，其他所有听话人即使表示回绝，说话人也有可能置其回绝于不顾，继续表达后续话语。言语交际中，出于礼貌原那么，听话人

11、不会轻易回绝说话人的表达意愿，因为回绝是严重威胁说话人面子的行为。在使用这一语句时，即使说话人并不留出时间等待听话人表态，而是直接说出后续话语，听话人常常也不会断然打断；假设说话人留出了表达时间，听话人还会表达出鼓励性的话语，如“说氨、“说吧、“说就是了、“千万别憋着等。这一语句反复使用呈经常化后，听话人对这一语句的“包容性就成了一种为双方所掌握的会话共识，即双方都知道，说话人后续话语是否说出，常常不取决于听话人的反响，而取决于说话人的表达欲望是否强烈。例如：7.她突然道：“有句话一直想对你说但又不知该不该说。我笑道：“不该说就不用说了。她上牙咬着下嘴唇，下定决心：“我觉得还是说了好。说话人“

12、上牙咬着下嘴唇，虽然被回绝但仍然要说，可见表达欲望非常强烈，这一语句的使用正标记了其内心的犹豫情态。听话人的回绝显然出乎其意料，但强烈的表达欲望仍然促使说话人继续表达。三听话人的言语行为受其影响由于听话人的反响对说话人后续话语的限制性降低，语句对听话人的言语行为的约束力也有所改变，表现为回复的必要性降低和回复内容受到限制。一方面，说话人并不一定期待听话人及时进展回应，甚至有时连听话人进展回应的时间也不留出；另一方面，听话人也并不一定需要对说话人进展回应。并且听话人常常知道即使自己不进展回应，也不影响整个会话的进程。因此在现实语境中，听话人有时只是做出“看着、“望向、“用目光询问着等身势语，或者

13、默不作声，并无详细的言语行为。这一句式对听话人言语内容的限制，正反映在引言中网友提出的“你见过哪个电视剧里对方会答复那就别说了吗中当然这也与电视剧剧情开展的需要有关。为了保持交际双方的良好关系，使交际可以顺利进展，实现交际目的，会话需要遵守礼貌原那么。当说话人使用这一语句后，即使听话人对说话人的后续话语没有兴趣，出于礼貌原那么，一般也不会予以否认。例如：8.那位思维仍很敏捷的老人，顿时满脸疑虑，半晌，她才吞吞吐吐地说：“廖局，不好把我的话都放在心上。有句话，不知当讲不当讲。廖健雄知道老人想说什么，但仍鼓励道：“伯母有话只管说，我听着呢。例句中，这一语句使用之后，听话人即使已经“知道老人想说什么

14、，仍表现出想听的样子来，并鼓励对方继续表达。只有当听话人有强烈的否认意愿或以开玩笑的方式答复时除外。例如：9.周宇突然喊住他：“杨书记，我有句话想说，又不知道该不该说?杨海民淡淡地说：“假设你还没有考虑好，就不要说。我的经历是，当一句话不知道该不该说的时候，往往是还没有考虑好。周宇似乎听出了杨海民有些不耐烦，他脸涨红了，突然开口道：“杨书记，我这个方案不像有些人，是拿着国家大把大把的钱去做生意，如今生意做赔了，指导们也不敢管，银行也不敢管。老百姓如今常常骂，大款就是贷款。他们贷了那么多款，你们过问了吗?听话人显然不想给说话人表达的时机，不仅“淡淡地回绝了他，还说明了回绝的理由。而说话人因有强烈

15、的表达愿望，仍然置听话人的回绝于不顾，表达出后续话语。四语气的不明确性和语音弱化由于两种根本用法的弱化，这一语言形式兼有的陈述、疑问两种语气在使用中都不够明确。在书面语言中可以使用多种标点符号；在日常口语交际中那么常常表现为语气的变化、停顿的时长、眼神表情等伴随身势语的变化、个别语素音长音强的变化等比较丰富多样。整个语句的语音还具有逐渐弱化甚至脱落的特征。有时说话人仅仅表达出“有一句话，音强逐渐弱化，后半句并不说出，而是伴随一种试探性的口气拉长“话的尾音。这种因语音上的进一步弱化而造成的简缩形式，经长期使用后为人们所熟知和承受，并不影响听话人准确理解为“有一句话我不知道该说不该说，而不会理解为

16、以“有一句话开头的其他语句。如“有一句话是这样的、“有一句话我可是先说在前头、“有一句话我说了你可别不信等。三、“有一句话我不知道该说不该说的话语标记性在言语交际过程中，说话人一般总是选择有利于自己的话语来进展会话，而不会选择对自己不利的。没有考虑好的话，很可能会造成会话中断，甚至破坏交际双方的人际关系，因此人们面对自己想说又没有完全想好的话时，大多项选择择暂时不说、“欲言又止。说话人既然表达出“有一句话不知道该说不该说，显然对他来说，后续话语是“欲言的，具有一定的表达欲望，但为什么不是“又止而是“不止呢？明明不知道该说不该说，却仍然说出的原因是什么？通过以上分析，笔者认为，“不知道的真实性值

17、得疑心。这就是语言的“主观性subjetivity。通过观察语料可知，其实很多情况下后续话语从客观上讲并没有什么不能说的，说出之后听话人也并不觉得有何特殊性，甚至常常会奇怪地反问：“这有什么不能说的？但语料也显示，在使用这一语言形式时，说话人常常伴有一些特定的情态特征：“犹豫着、“嗫嚅着、“吞吞吐吐、“将声音压低一点、“低着头、“低下头、“鬼鬼祟祟、“眼睛微妙地闪烁了一会儿、“难为情地等。可见说话人主观上认为后续话语在当前语境中具有新异的特质。lyns认为，说话人会在说出一段话的同时说明自己对这段话的立尝态度和感情，从而在话语中留下自我印记沈家煊，2001。正因为说话人主观上认为后续话语的内容

18、不同寻常，才使用了这一句貌似“无用的话，并通过外在情态表现出来。否那么，说话人就可以直接说出后续话语而完全不使用这一语句，对会话进程也毫无影响。说话人使用这一语句就是要将其觉得“后续话语具有特殊性的这一信息标记出来，传递给听话人，让听话人做好承受一个特殊信息的准备。因此我们认为，在这一语句中，很多时候“不知道只是一种“故作姿态。“故作的目的就是实现这一语句的语用功能主观情态的标记。也就是说，“有一句话我不知道该说不该说在话语中的主要作用是语用的，帮助说话人表达言语意图，并隐含地传递说话人的态度和情感，从而引导和限制听话人对话语的理解。已有研究者对话语标记语的根本特征概括为：功能上具有连接性；语

19、义上具有非真值条件性，即话语标记的有无不影响语句命题的真值条件；句法上具有非强迫性，即话语标记的有无不影响语句的句法合法性；语法分布上具有独立性，经常出如今句首，不与相邻成分构成任何语法单位；语音上具有可识别性，可以通过停顿、调值地上下等来识别。刘丽艳，2022与以上特征加以对照，“有一句话我不知道该说不该说显然具备了作为话语标记语的根本条件。详细表现为：1.功能上具有连接性，从语篇功能上看，这一语句说明了前后语句的联络性，后续话语是对前话语的回应、延续、补充等。2.语义上，其使用是可选择的，可以删除，其使用与否对会话的本质性进程无影响。因为其并没有提供重要信息，说话人只要想说，也可以不表达出自己的主观情态而直接说出后续话语即可。3.多出如今话轮之首，且相对独立，不跟前面或者后面的语言单位结合构成更大的语言单位。需要说明的是，话轮的概念并不一致，这里我们采用索振羽1999的界定。所谓话轮是指会话中受支配的最小单位，即说话人的话从开始到完毕。4.发音有弱化倾向，有时语音会比较含混或以简缩形式出现。语形在一定程度上凝固、定型，有完好式“有一句话我不知道该说不该说和简缩式“有一句话两种形式。完好式的定型程度较低，可以拆分和扩展，但有一定的规律性；简缩式的定型倾向明显