勇于担当 不懈努力 坚持发展——浅谈农村成教工作者个人品质的塑

1、勇于担当 不懈努力 坚持开展浅谈农村成教工作者个人品质的塑【摘要】建立社会主义新农村，培养新型农民，是一个全新的课题。教育培养新型农民，成人教育工作者的个人品质的塑造尤其重要，面对成教工作中诸多的困难和挑战，成教工作者必须多一分担当的勇气，多一点努力和坚持，还要不断地创新和开展，最终实现个人和事业的共同成长。【关键词】使命担当努力坚持开展创新教育培养高素质的新型农民，为建立社会主义新农村效劳，是当前农村成人教育的中心工作。新时期的农村成人教育是集政治、经济、文化、科技、道德、伦理等融为一体的多学科、多门类、多层次、全方位、综合性、终身式的教育，是一项面向农村、贴近农业、效劳农民的系统工程。然而

2、，在教育培养新型农民的过程中，人们往往考虑的困难多，研究的方法多，关注形式的制造，乐见外表文章，而恰恰忽略了农村成人教育工作者这一重要的因素，无视了农村成教教师队伍建立这一重要工作，无视了成教工作者个人品质的塑造。试想，假设没有一支高素质的成教教师队伍，又怎能去教育培养高素质的农民？引导和帮助农民创造新农村的辉煌，成人教育工作者自己的心灯必须点亮。每一个成教工作者需要用真情倾注于事业，用行动践行自己的诺言，多一分担当，多一分执著和坚持，用自己创造性的劳动，谱写农村成教工作新篇章，最终实现自己和全体农民的共同成长、共同进步、共同开展。一不辱使命我们需要多一分担当全面建立新农村、实行农业产业化经营

3、和经济构造调整，实现农村经济增长方式的转变，都必须依靠农民科学文化素质和技能的不断进步，依靠不断壮大的新型农民队伍，高素质的新型农民对于新农村建立是不可或缺的决定因素。然而我国农民的整体素质不高，同新时期农村开展的要求不相适应。假设这一现状不能得到有效的改变，建立新农村的宏伟目的将难以实现。所以说，建立新农村，进步农民素质是关键，教育培养新型农民是历史赋予我们成教工作者的神圣使命。改革开放30年，我国农村发生了深化的变化，这种变化不仅仅表如今农村经济获得了一个快速的开展，村容村貌有了显著的改变，更重要的是全体农民的思想认识有了根本性的变化，广阔农民对学习知识、掌握技能的渴望变得越来越强烈。因为

4、他们知道，学习文化，进步技能，提升自己的素质是改变自身命运，改变农村相貌的前提。可以说，不断掌握新知识、新技能，进步素质是广阔农民自身开展的需要。一个多年从事农村成人教育工作的前辈，在他临退休时曾发出这样的感慨：走进农民的课堂，发现我一下子成了专家教授，成了人人敬仰的导师。事实上农民需要学习的东西太多了，成人教育从当年的文化培训开始，有多少人从当年的文盲到后来能看书读报，从学会开机器到修机器，伴随着农民文化素质进步的同时是农村的全面进步和开展。时至今日，我们虽然在农村已难觅文盲，九年义务教育的普及为农村开展奠定了根底，但我们还应头脑清醒，要赶超世界上先进的国家，真正实现小康程度，我们还有很长的

5、路要走，而眼下，教育培养新型农民是我们农村成人教育的首要任务，也是成教工作者义不容辞的责任。也许有人会说，培养新型农民的工作是一个系统工程，需要多方的努力，非我一己之力所能完成，教育培养农民是一项长期的工作，非我一时之功即能实现。然而我们更应该看到，农村成人教育的特殊性就在于此，成人教育需要合力，更需要每个人的尽力，长期并不意味着可以慵懒和停顿，教育可能影响着一代人的命运，一个国家的命运。教育培养新型农民，看似普通，但可能需要我们用一生的心血去为之付出。面对如此重任，我们岂能甘于平庸，我们怎可心如止水？成教工作者要有敢于担当的气魄，舍我其谁的勇气，不辱使命，努力前进。二诠释责任我们需要努力和坚

6、持成人教育是常规教育的一种补充，是对一部分人群提供继续学习的时机，农村成人教育效劳的对象是广阔的农民。众所周知，在我国，农民历来是一个弱势群体，文化程度不高导致他们学习新知识、新技术的才能差，居住分散，使得他们难以承受先进理念的辐射，艰辛的体力劳动和低廉的劳动收入又使他们有时无力奋起而难免自卑。所以，教育培训农民，成人教育工作者可能需要付出更多的劳动，做出更多的努力。1农民的文化素质不高，承受才能较差，直接影响了才能的提升农民科技素质偏低，导致大量先进的农业科技成果不能转化，制约了农业消费效率的进步。广阔农民面对科技农业、绿色农业、循环农业等先进理念仍然非常陌生，因此在一定程度上也是“科盲。在

7、详细的学习过程中，他们有时显得比较迟钝，偶尔还有抵触情绪。因此，在教育培训农民的过程中，我们成教工作者姿态要高，心胸要宽，多理解，多沟通，赢得支持，赢得主动。2农村的地域广阔，农民的需求也多种多样从对农民进展实用技术培训到向农民灌输无公害、绿色、有机的消费生活理念，从新型农产品的推介到开展一村一品的品牌战略，从农副产品的营销到解决小农户与大市场的对接等等，不一而足。虽然我们不能苛求每一个成教教师都是专家，但现实要求成教教师最起码是个内行，农民技能的进步受制于成教教师的知识技能的上下，成人教育需要的是双师型、多能型的教师。因此，要满足农民的不同需要，成教教师更需要不断学习，努力进步自己。与此同时

8、，我们不仅需要动脑、动嘴，还更需要动手、动腿。上课时，是教师，课后，要转换身份，要做一个农技推广员、宣传员、心理辅导员，要走进农民中间，形成手把手、面对面的培训形式，把科技成果留在千家万户。因此，做好成人教育工作，需要劳心，也需要劳力。我们的责任需要努力才能实现，需要行动才能诠释。一个博学多长的教师，他身边就会有一群见多识广的农民兄弟，一个文武兼备的能人教师，必定会培养出样样精通的农民能手，可见，成人教育工作者的内涵要高，外在也不可逊色。3成教工作的长期性，更需要我们成人教育工作者的一分淡定和坚守和乡镇管理干部一样，我们教育工作的对象是成人、是农民，但比起乡镇干部的潇洒，我们要多一分矜持和内敛

9、，与其他的教师相比，我们鲜见鲜花和荣誉，难有成功和满足，但实际却需要我们有更丰厚的理论储藏，更快的知识更新。可以说，对待农村成教工作，我们的恒心比决心更重要，长久的坚持是成功的基矗身边有几位成校的专职教师，他们家住农村，亦学亦农，多年的工作理论使他们养成了深化池口田头、走近乡里乡亲的习惯，即使是外籍、非农的其他成人教师，他们也都喜欢到农民中去调查研究，喜欢到实地去刨根问底，也有的喜欢到科技网站上去淘宝。其实略微考虑一下，就不难发现缘由，喜欢调查的总会有所发现，喜欢刨根的总会底气十足、信心百倍，喜欢淘宝的总会在最需要的时候呈现出来。勤奋和努力使他们出彩。三创新开展在农民的心底播撒希望人们都知道生

10、存和开展的道理，生存是基矗其实，创新和开展未必不是生存的要素，面对如火如荼的新农村建立，面对全面进步农民素质这一重大的历史课题，我们诚惶诚恐。曾记得，成人教育在某个阶段被淡化了，在某些地区被边缘了，疑心之声从未停过，危机之感常伴我们左右，然而，等待不可能带来转机，自恋不可能得到尊重，唯有开展，才能生存，唯有创新，才有活力。可以这么说，成人教育开展了，成人教育才有希望，农民开展了，我们的农村才有希望。不断地创新和开展就是最好的环境，其实，最好的环境就是我们成人教育工作者自身。每一个成教工作者要用一个开展的目光认识自己，农村成教的教师绝大多数是从义务教育阶段转变过来的，教师的知识构造和储藏与农民的

11、实际需求不尽一样，科技在开展，社会在进步，今天先进的技术也许明天就已经落后了，我们假设永远地跟在科技的后头，又岂能实现农民的创造性劳动，所以说，不断学习、不断开展理应成为成教教师工作的常态，坚持学习是成教教师必备的品质。以重视农民自身学习才能的培养来替代详细知识的传授，以先进的教学思想替代传统的教育形式正是成人教育的将来所在，唯有充分发挥广阔农民的主观能动性，进步农民的自学才能和自我教育才能，农业科技的开展才有保证，农民素质的进步才会最终成为必然。帮助农民富口袋，更要促使农民富脑袋，帮助农民就业，更要鼓励农民创业。因此，成教工作者的观念要新，成教教师的追求要高，要用开展的目光对待眼前的工作，寻找将来的方向。当然，成教教师的工作方式也要创新，在创新中求开展。在人们的心目中，似乎教育开展了，唯有成人教育起色不大，仍停留在永久不变的培训上，其实，这正是成人教育创新开展的潜力所在，固守某一形式不会一劳永逸，只有不断创新开展才能收效更大，这几年农村成人教育中普遍倡导的订单式培训、创业式培训、中介式培训、超市式培训、示范基地式培训、工程式培训等等无不充满了活力，集中展现了新时期农村成人教育的创新、高效和开展，广阔农民从学习理论中尝到了甜头，增强了信心，也看到了希望