2022年冀教版品生一上《我爱老师》教学案例

1、名师精编 优秀教案教学基本信息课题冀教版一年级品德与生活第一单元第三课我爱老师作者及工作单位指导思想与理论依据一、 围绕“ 如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉” 的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐， 激发热爱生活的情感； 另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。二、 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展 , 教学中将活动型教学中学生的活动过程作为

2、设计的主要依据。 从学生的学习行为出发促进自主活动，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的 过程方法” 目标的自然统整。“ 情感态度、 行为习惯、知识技能、教材分析品德与生活 课程是以儿童的生活为基础， 因此本册教材是培养儿童能够 健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础） 愉快积极地生活 （儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。我爱老师 是冀教版一年级品德与生活第一单元“ 我是小学生啦”中的第三课。本册的第一单元让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规， 并帮助学生熟悉和适应学

3、校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。而我爱老师这 一课使学生知道老师爱学生， 学生也应该爱老师， 尊敬老师。 要求学生对老师有 礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。学生知道 老师的辛苦，知道老师对他们的关心，就会听老师的话，就会好好学习，遵守纪 律，从而养成良好的道德行为习惯，成为品德高尚的人，这样，学生就会很自觉 地学习各门课程，成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。学情分析 一年级的小朋友刚刚入学， 在情感态度、 行为习惯方面都很幼稚， 并不了解 老师的辛苦，有些学生不听话，不好好学习，希望通过本课教学，让学生

4、意识到 自己是小学生了，要讲礼貌、爱老师，守秩序，遵守学校生活常规。让学生体验 学校生活带来的乐趣，喜欢上学。努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱 生活的儿童。教学目标（一）知识与能力目标 1. 知道老师爱学生，学生也应该爱老师。2. 能够以自己的方式表达对老师的爱。3. 学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校名师精编 优秀教案时说再见。（二）过程与方法目标：运用了讲真实故事、表演节目、小组讨论等方法进行教学。（三）情感、态度与价值观目标 1. 激发学生热爱老师的激情，知道老师教自己很辛苦，应该敬爱他们。2. 能够以自己的方式表达对老师的爱，乐意好好学习，用好的成

5、绩回报老 师。教学重点和难点 教学重点：老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。、教学难点：对老师有礼貌是尊敬老师的表现。对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学过程教学教师活动预设学生行设计意图环节为一小朋友们，我们学 生 发创设情境，让学、 创 设 情来做个小游戏，考考同言。从中找出哪生了解老师的辛苦。境，激情导学们的观察力。出示一张是老师。入。组各行各业的照片。你从哪里看出这是 老师啊？小朋友们真棒！从 这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里营造宽松和谐的还有几张图片，请同学看老师辛勤学习氛围、们再一起看一下。工作的录像片画背景音乐每当

6、我面为教师的各种走过老师窗前。工作场景。学生启示：（1）同学们说出自己的看看了画面，你有什么想法。法？或者有什么话要说？教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，小组合作学习，培 养学生的合作意识。二、真还在为小朋友们批改作小组讨论：说情故事。业，老师多么辛苦啊！出老师的辛苦。（2）、小组讨论说汇报课前调出老师的辛苦。查情况：三、心课前请同学们走近体验老师对学生的语速递。名师精编优秀教案关心。老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？（社 真情回放，会调查内容汇报）说出心里话。每年的 9 月 10日是教师节。在教师节即将来临之际，小朋友想对 学生发言老师说些什么呢

7、？教过你的老师你最四、喜欢哪一位？说一说为1、学生现场表让学生表达对老什么？演，小组分角色你们肯定也非常演。爱自己的老师，你有什2、学儿歌。么话要对自己的老师真实再现。讲？对着自己喜欢的老阳光照，花师的爱。师讲出你的心里话。儿笑，我背书包1、让学生现场表上学校。见了老师行个礼，老师演。小朋友们用节目表夸我有礼貌演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。学生发言。学生现场表演。小五、全2、教学生学儿歌。朋友们用节目表演表课总结。学生谈感受，表决心。我们应该怎应对待 老师？在学习上，老师耐 心细致地帮助你；在生 活上，老师无微不至地 关怀你。老师的爱就像 阳光，丝丝缕缕都照耀 着祖国的花蕾；老师的

8、爱就像春雨，点点滴滴 都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小 朋友们多么幸福呀！希 望你们不辜负老师的希 望，快快成长为祖国的 栋梁之材。对学生提出要 求，激发学生对老师的 爱。名师精编 优秀教案板书设计老师很辛苦 我爱老师 老师爱我 9 月 10 日教师节学生学习活动评价设计1 教师根据学生课前了解到的 老师关心同学的事例 进行学习积极性评价。2 对课上小组合作探究学习情况进行小组互评与教师观察各组合作学习成 果评价相结合。3 根据观察学生课上的学习状态、情绪情感变化以及分析问题的思维发展 变化等各种表现对其进行综合评价。4 根据课下学生对课堂学习的反馈情况进行评价。教学反思在教学我爱老师

9、一课时，我认真钻研教材，精心备课，课前请同学们走 近老师，了解老师关心同学的事例， 在学生做好准备的同时， 我也搜集了大量与 本课有关的资料， 旨在激发孩子们对老师的爱。 让学生清楚地了解老师工作的辛 苦和老师对学生的爱。 为了激发学生的学习兴趣， 我设计了创设情境， 激情导入、真情故事、心语速递、真实再现、全课总结五个环节，一环紧扣一环，使教学进 行得很顺利。在教学过程中， 我采用了讲真实的故事、 小组讨论、 表演节目等方式激起学 生的兴趣，但在现场表演时，由于学生年龄小，有的同学显得过于兴奋，课堂有 点乱，这时我及时进入下一个环节：学儿歌，学生稳定下来。本节课的教学中，我进行了大胆的探索，让学生课前去调查，课上汇报、讲 故事、表演、讨论，让学生真正成为学习的主人，我为他们营造了宽松、和谐的 学习氛围，使他们轻松愉快地学习，效果不错。这节课也有不尽人意的地方， 比如：在真实再现环节应该再安排一个情