2022年冀教版品德与社会四下《历史悠久的家乡》教学设计 2

1、历史名师精编久优秀教案家乡悠的学科品德与社会授课年级四年级学校 西辛庄小学教师姓名康志敏计划章节名称四年级下册第一课历史悠久的家乡3 课时学时本课是冀教版义务教育课程实验标准实验教科书四年级下册第一组第一课内容。本课主要通过介绍家乡的历史、名胜古迹来引导学生认识家乡、了解家乡。从而培养学生产生热爱家乡的情感和民族自豪学习内容分析感。课文最后两页的几幅图片通过对家乡古迹的了解，让学生尝试把名胜古迹的图片和资料对应起来，渗透历史学习的方法，培养学生动手、动脑、以及合作分工的能力。四年级的学生已经初步形成了各种价值观念，有了一定的自主能力与学习者分析 判断能力，因此，通过课堂上让学生初步了解家乡的历

2、史、名胜古迹等来激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情，达成本课的教学目标。课程标准：爱国要从小做起，从热爱家乡做起。通过对家乡历史的了解培养学生热爱家乡的感情，树立学生民族自豪感、民族自信心。教学目标 知识与技能： 1、了解家乡的历史、名胜古迹。2、培养学生动手、动脑能力、培养学生独立解决问题能力。名师精编 优秀教案过程与方法： 1、学生收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料，准备好在课堂上与其他同学交流。2、组建调查小组并做好调查前的各项准备工作。3、联系学生的实际生活经验和感受通过讨论法、探究式教学法培养学生的爱国、爱家乡的情感。情感、态度与价值观：通过本课学习让学生初步树立爱祖国、爱家乡的情

3、感与民族自豪感，树立正确的人生价值观。教学重点、难点：培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，树立正教学重点、难点及 确的人生观、价值观。解决措施 解决措施：使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜、风俗、名人等，激发学生热爱家乡的感情，从而达到激发学生热爱祖国的感情。本课的教学设计内容主要分为六部分：1、引导学生调查、 查阅课本上提到的名胜古迹，并了解名胜古迹是在什么年代建成的，有什么特点，并引导学生写成书面的学习材料留待课堂上进行交流。2、从几组图片开始新课，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解教学设计思路到自己家乡的位置、历史、以及有哪些名胜，培养学生的审美观、自豪感。3、组织学生课堂上讲述、交流自

4、己收集、整理好的名胜古迹、历史故事。感受古代劳动人民的聪明才智，萌发民族自豪感和爱家乡的情感。名师精编 优秀教案4、引导学生分组在课堂上完成课本合作能力。6、7 页内容， 培养学生动手、5、引导学生成立调查小组调查自己身边有哪些历史古迹，培养爱家乡、爱祖国的情感。6、小结。依据的理论 讨论法、探究式教学法信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果引起学生的兴趣，促进学生积家乡的历史、 名了解家乡的历多媒体教室，计算利用多媒体教极参与课堂活史，有哪些名胜室演示出演示胜古迹古迹机演示文稿的内容动，使学生对家乡的古迹有较明确的认识使学生对自己自己身边的历了解自己自己多媒体教室，计算利用多媒体教身边的历史有身边的历史， 名室演示出演示一定的认识， 培史，名胜古迹机演示文稿的内容养学生爱家乡、胜古迹爱祖国的感情。名师精编 优秀教案图注：运用媒体教学活动学生自主活动判断调查、搜集资料ppt 导入新课课板书课题 并提问引导堂教学pp名胜古迹交流 探讨引导学生分组流交流、探讨t 程图完成否是指 名 让 学 生 说 出ppt 出示图片同 桌 交 流ppt 名胜古迹他知道的名胜讨论否名师精编优秀教案完成是说出课本 6、7 页 图片与哪些资料 对应，同桌交流ppt 展示资