实验：探究种子萌发的条件

1、探究种子萌发的条件教学目标：1、知识目标：通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。（重点）进一步复习变量和对照实验的概念。（难点）2、能力目标:训练学生作假设的能力；培养学生学会控制变量，设计对照实验的能力发展学生动手操作的实践能力和合作探究的能力。3、情感目标：通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。培养学生的合作意识。课前准备：课前可提前一至两周的时间，让学生思考种子萌发的条件是什么？并发给学 生一些种子，让其根据自己的经验，让种子萌发。观察其萌发过程中的变化，并 对实验的过程进行记录。教学过程：一、创情导入：农民播种的季节及播种前需做哪些准备工作?我们知

2、道许多农作物一定要在春天播种，而在天寒地冻时不适宜播种，播种时要 浇水，松土等。由此你能推测种子萌发需要哪些外界条件？二、合作探究实验探究种子萌发的条件知识点一：萌发的外部条件提出问题：种子萌发需要哪些外界条件？做出假设：种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度。材料用具：绿豆种子（或小麦）；玻璃瓶，纱布（或吸水纸）清水、标签纸等 运用所学知识我们来设计对照实验应设计三组；温馨提示：(1)设置对照实验，在实验中变量只能有一个，其他实验条件都相同。(2)所选种子的数量不能太少和大小相似。(3)控制不变量不发生变化。对照实验，控制水、空气、温度三个变量。操作方案：1、取4只大小相同的瓶子，在每

3、只广口瓶底铺上两层纱布，将4只瓶子依次编 号为1234号。2、分别向瓶中放置数量相同的种子。3、1号瓶内不洒水。向2、3号瓶中倒入适量的水，使纱布变得湿润；向4号 瓶中倒入1/3的水，使水没过种子；4、将124三只瓶放在温暖的地方。3号瓶放在冰箱中；实施计划：我们依据探究计划完成实验。1、一周后观察实验结果，1号瓶子里的种子没有萌发，2号瓶子里的种子萌发了， 3号瓶子里的种子没有萌发，4号瓶子里的种子也没用萌发；2、1瓶子里的种子没有萌发，因为缺少水分；3号瓶子里的种子没有，因为温度 低，4号瓶子里的种子没有萌发，因为缺少空气；3、1和2号形成一组对照实验，变量是适量的水分，3和2号形成一组对

4、照实验， 变量是适宜的温度，4和2号形成一组对照实验，变量是充足的空气。由此得出的结论：种子萌发需要的外部条件：适量的水分充足的空气适宜的温度知识点二：种子萌发的自身条件过渡：假如环境条件都具备了，种子就可以萌发吗？教师展示图片50粒种子4粒没萌发，1、你能解释这些种子不能萌发的原因吗？2、由此你认为种子萌发的内部条件是什么？小结：种子萌发的内部条件具有完整的、有活力的胚及供胚发育的营养物质。有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟以后不能立即萌发，你知道其中的原因吗？有些植物的种子必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象叫做种子的 休眠。种子经过休眠就可以躲过严冬，繁衍后代。这是植物长期适应环境的结 果。三、总结：通过以上的探究学习，我们知道种子萌发既需要外界条件，同时也需要自身条件J适量的水分外部条件充足的空气适宜的温度种子萌发的条件rT胚完整、有活力自身条件 土胚发育的营养物质拓展延伸：下面的种子不能萌发，你能说出其中的原因吗？L煮熟的种子不能萌发2、大米种在地里不能萌发3、存放很多年的种子不能萌发4、干瘪的种子不能萌发5、虫子咬坏的种子不能萌艘6、处壬休眠期的种子不能萌发四、提出疑惑：光是种子萌发