人教版四年级上册数学《笔算除法》教案

1、人教版四年级上册数学笔算除法教案教学目标知识与技能：引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。过程与方法：让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握除数是两位数的的除法笔算方法。情感态度与价值观：使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。教学重难点教学重点：弄清每一位商的书写位置，掌握两位数除法的笔算方法。教学难点：掌握商的书写位置以及试商。教学工具多媒体设备教学过程课前预习 , 交流展示1、争当小小口算家。90+ 30=33

2、60 30=12840+ 40=21200+ 50=4270 90=3720 90=2120+ 40=3600 19Q 30900+ 31 Q 30.() 里最大能填几 ?30X(2)8540X(4)18050X(5)251新知探究学习两位数除以整十数。 TOC o 1-5 h z 1、教学例1有 92 本连环画，每班分30 本，可以分给几个班?出示预习提纲：求可以分几个班应该怎样解答?笔算时，商应写在什么位置，为什么 ?( 如果不理解，请小棒摆一摆。 )请这道题的横式和答填写完整。想：求 92 里面有几个30，用除法解决。92+30=3(个)2(本)答：可以分给3 个班。2、练习。学习三位数

3、除以整十数。教学例 1(2) 有 140 本故事画，每班分30 本，可以分给几个班?1、学生尝试完成，同桌互相交流。2、全班交流。师：怎样列式?你是怎样计算的 ?笔算时，商几?你是怎样试出这个商的?商为什么写在个位上呢?140+ 30=4（个）20（本）小结方法。引导学生观察竖式。师：第一道题被除数是两位数，第二道题被除数是三位数，除数是相同的，为什么商都写在个位上呢 ?3 巩固提升师：接下来我们进行闯关游戏，你们愿意吗 ?第一关：“病题我来医”。420+ 60=85+ 40=78+20=364+ 40=第二关：“问题我来解”。1、在“阳光体育”活动中，体育张老师带 200 元钱去买足球，每个

4、足球 30 元，可以买几个足球，还剩多少钱?200+ 30=6（个）20（元）答：可以买6 个足球，还剩 20 元钱。2、油田一小四年级有260 名学生，准备租车去心品实验基地。每辆客车限坐 40 人，需要租几辆客车 ?260+ 40=6（辆）20（A）6+1=7（辆）答：需要租7 辆客车。课后小结这节课学习了什么?你有什么收获?（小组说 - 组内总结 - 组间交除数两位看两位，两位不够看三位。除到哪位商哪位，余数小了商就对。板书笔算除法92 本连环画，每班30 本，可以分几个班?92+30=3（个）2（本）答：可以分3 个班。有 140 本故事画，每班分30 本，可以分给几个班?140+ 3

5、0=4（个）20（本）答：可以分给4 个班。五年级数学除数是整数的小数除法二教案设计五年级数学除数是整数的小数除法二教案设计教学目标：使学生掌握整数除以整数，商是小数的计算方法。能正确计算并说出除数是整数的小数除法计算法则。培养学生的概括能力和验算能力。重点难点：注意小数点的位置。教具学具：小黑板、卡片等。教学过程：一、复习(1) 口算：5.6+73.9 +131.64+80.009 + 17.035+70.38 + 19(2)计算：两生板演，其余自练。0.596+280.38 + 19(3)不改变数的、大小，把下面个数改写成三位小数：2.435.8917.02师问：a、整数改写成小数怎样改？

6、b、以上各数改写的依据是什么？二、新授：今天继续学习除数是整数的小数除法。(1 )读题、审题、根据题意列式。117-36(2)讲述计算过程(引导学生讲、师板书)3.253.253611736117.1081089090 添 0 继续除，表示90 个 () 分之一 .7272180180 再添 0 继续除表示180 个 () 分180180 之一 .00答：现在拖拉机的台数是原来的3. 2 5倍1 7除以3 6商几余几？ 9不够被3 6除怎么办？ 9添上0为0,数的大小有变化吗？ 2才能不变呢？(学生讨论)2应当写在哪一位上，为什么？余1 8表示多少按上面的方法， 接下来又该如何计算？(小组讨论

7、后自己写出)2、小结计算的方法：今天的除法算式与前面有什么不同？计算方法一样吗？计算时要注意什么？讨论得出。(个位上的数除完还有余数，要先在商的个位右下角点上小数点，然后在得数后面添上0再除。)3、练一练：P 1 5页下根据上面的练习，概括出除数是整数的小数除法的计算法则。看书P 1 6请两生读出，再齐读。4、尝试练习。例3 P 1 60.065261.69156个位和十分位上不够商1 ,都要写上0130130用乘法来进行验算。练习：P 1 6做一做1、学生上黑板练习2、结合题目讲述3、集体完成。五年级数学上册小数除法解决问题教案五年级数学上册小数除法解决问题教案范文教学内容：P33解决问题教

8、学目标：1、通过组织学生讨论，充分让学生感受到在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。2、培养学生灵活应用的意识。教学过程：一、引入新课。谈话引入：生活中处处蕴含着数学问题。你能帮助小强的妈妈，王阿姨，解决她们遇到的问题吗？（教师可根据实际情况，将例题创设为实际情景）。二、组织学生辩论，以辩明理。1、出示例 12学生独立思考，解答，（展示可能出现的三种答案，6.25个、6 个、 7 个）。组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。同学们充分发表意见，明确瓶数取整数， 6.25 按四舍五入法应舍去25，但实际装油时，6 个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多 1

9、个。2、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？先独立思考。全班交流答案，组织学生讨论，强调以理服人，使学生明确， 盒数取整数，16.66计算结果按四舍五入法本应进1,但实际包装时，丝带不够包装第 17 个，因此个数应比计算结果少1。3、生谈感受。师小结：看来，四舍五入取近似值只适用于一般情况，在解决问题时，有时要根据实际情况取商的近似值，有时要多一点，有时要 少一点。4、生质疑三、运用新知，解决问题。1、P33 “做一做”如何处理的结果？为什么这样处理？2、 P356、 7 生独立解答，全班交流。人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法（二）单元测试人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法（二）

10、单元测试姓名 :班级 : 成绩 :小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的 ! 、 选择题。（共 4 题；共 8 分）1. （2分）根据乘法口诀二七十四可以写出几道算式？ （）A.2B.4C.32. （2 分）36+286X9 比较，内应填（）。A.C.=3. （2分）下列算式，不能直接改写成乘法算式的是（）。A.4+4+4+4+4B.3+2+3+3C.7+7+74. （2 分）10+ 2=（）A.4B.5C.16D.8 二、填空题。（共 6 题；共 33分）5. （6分）填上合适的符号。33=633=943=163=968=48366=66.（6分）美术兴趣

11、小组有 32人，每组分4 人，可以分成 个小组，列式为 ，这道算式读作 ，其中是被除数， 是除数，商是。7. （ 12 分）你能根据下面的算式，各写出另一个乘法算式和一个除法算式吗？快来试试吧！6 X 4=24 X=-=2X 5=10 乂=-=8. （5 分）根据一句口诀写出四道算式七九六十三 9. （ 2 分）填一填，画一画。1）下杆的珠子是上杆的2 倍，下杆要画 个珠子。2）上杆的珠子是下杆的2 倍，下杆要画 个珠子。（2分）填空（ 1） 20个桃子，每人分到 个桃子（2）现在每人分到 个桃子三、判断题。（共4题；共10分）11. （4分）判断对错：（1） 4X4=8 （2）6 + 2=1

12、212. （2分）4+4+4+4+4改写成乘法算式是5X4。（ 2 分）猪猪侠把苹果分成1 个、 4 个、 9 个，这是属于平均分。（2分）40里面有5个8,算式是40+5=8。（）四、计算题 （共 1 题；共 10分）15. （10分）计算填空63+ 9=7X 7=2- 3=45+36=6 9= 24+ 3=8X 4=52-38=47=8+34=五、解答题（共4题；共20分）16. （5分） 15里面有几个3？ 17. （5分）一本 24页的画册，小丽每天读 3 页几天读完？每天读4 页呢？ 18. （ 5 分）用 24 作被除数，你能写出几道除法算式？ 19. （ 5 分）还可以怎样摆？画一画。参考答案一、选择题。（共 4 题；共8 分）1-1 、 2-1 、 3-1 、